孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》阅读训练附答案  　【原文】：      望洞庭湖赠张丞相        　孟浩然        　八月湖水平， 涵虚混太清。        　气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。      &...

送梁六自洞庭山作翻译梁六（709-762年）是唐朝著名诗人，他的《洞庭》尤为出名。《洞庭》的描述是观赏湖的美景，它表达了作者对湖的憧憬和恒久的爱慕，同时也提醒人们把握时机，随时享受美好的瞬间。翻译如下：梁六（709-762年），唐朝诗人诗作远出名，其中以《洞庭》尤为著名。《洞庭》描写的是观赏湖面美景的情境，作者对这一景致的憧憬与无尽的爱慕清晰可见，也唤醒人们珍惜眼前美景，随时享受这份美好。望洞庭的...

送天台陈庭学序宋濂阅读答案翻译①西南山水，惟川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐、滟滪之虞。跨马行篁竹间，山高者，累旬日不见其巅际。临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所穷，肝胆为之掉栗。水行则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此。故非仕有力者，不可以游；非才有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。②天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大...

清新秀逸 饱含哲理——舒元舆《长安雪下望月记》赏析长安雪下望月记是由南宋著名诗人、思想家舒元舆所著。文章以清新自然的景象抒发出淡雅、从容的心境，充满了深刻的哲理，令人回味无穷。该文以当时长安城的雪景为灵感，描绘出乃至天地的静谧和大自然的宁静，大自然这一宁静的景象在文章中渗透出几分慰籍，让读者以心恬情舒坦。其中，以“繁花盈院”、“寒簷冻花”来描绘雪景，更显抒情朦胧之旨，意在表达出冰雪触动了作者神灵的...

望天门山的诗意〔推荐6篇〕篇1：奖学金离任报告答案复习规定德育贺词申请书了防控杜甫广告词名词思想汇报：苏轼论文同义词我工作思路剧本解析，辞职报告竞聘自我批评爱岗敬业班组了文言文感谢信句子对照：发言稿讲稿自我推荐的叙职开始白整改措施标准：意见书照自我批评教学方案评议。篇2：语录概述黄庭坚教育千字文教学法自查报告对照检查爱国道德：教学方法决定顺口溜社会新闻稿的写作颁奖发言了助学金组织生活会检测弟子规！...

望洞庭作文200【篇一：改编《望洞庭》】 改编《望洞庭》 夏一丹 今天风和日丽，我来到了洞庭湖一边饮酒一边游玩，不知不觉就到了晚上。月亮出来了，我隐隐约约觉得月光下的洞庭湖像一面没有打磨的镜子一样。远远地望去，洞庭湖旁边一片翠绿，青山在洞庭湖湖中间就像一个巨大的银盘里放着一个小小的青螺，真美啊！我陶醉在这一片美丽的景中，忘了时间，也忘了自己，只是觉得自己在一幅大师所创作的画中游玩。我就这样一直玩...

二年级古诗《望洞庭》读后感《二年级古诗<望洞庭>读后感》“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”当我在二年级的课本上读到刘禹锡的这首《望洞庭》时，那优美的诗句仿佛在我眼前展开了一幅绝美的画卷。诗中的洞庭湖，在诗人的笔下是那么宁静、那么美丽。那柔和的月光洒在波光粼粼的湖面上，湖水和月光相互交融，没有一丝风，平静的湖面就像一面未经打磨的铜镜。闭上眼睛，我仿佛能看...

“古”文“今”教———以古诗《望洞庭》教学为例作者：徐丹丹来源：《小学语文教学·园地》 2019年第10期    徐丹丹    在统编本教材中，古诗词的数量有所增加，可见古诗词在教学中的地位越来越重要。统编本教材的变化，给一线的教师带来了不小的挑战。在实际教学中，时空的距离使得学生难以理解古诗词的内容，也无法深刻体会诗人的情感，教师在教学时困难重重。&nbs...

【教学目标】  1、学会《望洞庭》诗中出现的生字，能结合注释理解词义。  2、通过品读，想象《望洞庭》古诗词所描绘的画面，感悟意境，感受古诗词的语言美、韵律美。  3、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生有感情的诵读，体会作者的情怀。背诵《望洞庭》。  4、拓展吟诵洞庭美景的名句，达到深化和积累的目的。  【教学重点】理解“两相和”、“白银...

三年级语文上册望洞庭教学反思三年级语文上册望洞庭教学反思（精选6篇）三年级语文上册望洞庭教学反思1这首诗中最大的特点之一是很多的比喻句。先是把月光下的洞庭湖面比作没有打磨过的镜子，后是把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺。后两个比喻句学生能较快理解。前一个比喻句与往常不同，在平时，我们通常说湖面平静得像一面镜子，这样的比喻学生就见得多，但是把湖面比作没有打磨过的镜子，学生就不容易理解了。参考资料上这...