减字谱指法符号简释一．音符号：散音。即弹奏空弦。：泛音。左手指当琴徽处轻轻一点，右手同时弹弦。：按音。左手在琴面上按弦而弹。按音弹法不在某一音或段落前注明。：泛起。泛音句或泛音段落开始。：泛止。泛音句或段落止。二．右手指法：擘。大指向内弹。：托。大指向外弹。：抹。食指向内弹。加减符号：挑。食指向外弹。：勾。中指向内弹。：剔。中指向外弹。：勾剔。勾剔连作。：打。名指向内弹。：摘。名指向外弹。：历。...

自加、自减运算符和逗号表达式1. 自加、自减运算符（1）自加运算符（++）对于自加运算符的使用需注意以下几点。① 自加运算符“++”的运算结果是使运算对象增1。i++，相当于i=i+1。因此，自加运算是一种赋值运算。② 运算符“++”是单目运算符，运算对象可以是整型变量也可以是实整型变量，不能是常量或表达式。所以像++3、（i+j）++是不合法的。③ 用自加运算符构成表达式时，既可以是前缀形式，也...

在○填写“-”“+”8○1=74○3=78○7=15○3=85○2=77○5=24○4=83○0=34○3=77○7=06○5=13○4=75○2=77○3=46○1=55○1=45○1=62○5=74○3=73○2=57○6=14○3=73○2=56○1=51○4=53○2=54○2=63○1=46○3=37○2=53○2=55○2=78○1=74○5=98○5=39○6=38○2=10加减符号...

有理数加法减法混合运算法则有理数加法运算总是涉及两个方面:一方面是确定结果的符号,另一方面是求结果的绝对值.法则:(一)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.(二)异号两数相加,绝对值相等时和为0,绝对值不等时,取绝对值较大数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.(三)一个数同0相加,仍得这个数.有理数减法法则法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数.注:在运用减法法则时,注意两个符号的...

数学六年级有理数加减法运算有理数加法法则：①同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。②异号两数相加，绝对值相等时，和为零；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；③一个数同零相加仍得这个数。有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。。有理数加减法运算练习题（1）=（2）=（3）=（4）=  （5）=  （6）=（7加减符号）= （...

单元整体教学设计年  级一年级单元名称人教版一年级上册第三单元《1-5各数的认识和加减法》一、单元教学设计说明教材分析人教版教材一年级上册第三单元“1-5各数的认识和加减法”由两部分组成。一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是:先教学1-5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法。这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通...

1.数阵图类型发射型：封闭型2.突破方法：①数字出现最多的线，用加减法去算②头中尾，填中间，大小大小手拉手3.数阵图歌数阵图，真有趣，每条线，和相等数越多，先他，头中尾，中间填1.在图中空格里填上一个数，使得横行、竖行的三个数的和等于10.2.在图中空格里填上一个数，使得横行、竖行的三个数的和等于9.3.在图中空格里填上一个数，使得横行、竖行的三个数的和等于9.4.把4、5、7、8四个数填在四...

有理数的加减混合运算法则1.有理数的加法法则⑴同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；⑵绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；⑶互为相反数的两数相加，和为零；⑷一个数与零相加，仍得这个数。2.有理数加法的运算律⑴加法交换律：a+b=b+a⑵加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)在运用运算律时，一定要根据需要灵活运用，以达到化简的目的，通常有...

一、代数式与有理式1、用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子，叫做代数式。单独的一个数或字母也是代数式。2、整式和分式统称为有理式。3、含有加、减、乘、除、乘方运算的代数式叫做有理式。二、整式和分式1、没有除法运算或虽有除法运算但除式中不含有字母的有理式叫做整式。2、有除法运算并且除式中含有字母的有理式叫做分式。三、单项式与多项式1、没有加减运算的整式叫做单项式。（数字与字母的积---包括单独...

福建省莆田第十一中学新人教版七年级数学上册 2.2.4整式的加减-合并同类项教案一、教学内容福建省莆田第十一中学新人教版七年级数学上册2.2.4整式的加减-合并同类项教案，本节课将围绕以下内容展开：1. 掌握同类项的定义及判断方法；2. 学会合并同类项的法则；3. 能够运用合并同类项法则进行整式的加减运算；4. 理解合并同类项在实际问题中的应用。教学内容主要包括课本中2.2.4节的相关例题与练习题...