课题放风筝使用时间课时赞美教师的歌曲1课型综合导学目标    欣赏《放风筝》，体验人们踏青时的愉快心情。能够根据音乐编创简单的舞蹈动作。重难点    指导学生正确理解歌曲的内容和情绪，准确把握河北民歌的风格特点。采用灵活多样的教学方法使学生理解衬词、衬字及各种装饰音在歌曲中的表现力。导学环节导学过程欣赏《放风筝》。（1） 音画结合导入。教室的墙上悬挂形态各异...

《彝家娃娃真幸福》教学设计【教学目标】过程与方法:通过图片以及聆听方式感受歌曲的风格特点,并让学生自主发现歌曲中的重点。提高学生的聆听鉴赏能力。知识与技能：能用欢快的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，体会衬词“阿里里”的意义。情感态度与价值观：通过了解彝族风情以及学唱歌曲，对中国民族的音乐产生浓厚的兴趣。【教学重难点】1教学重点：能用欢快的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。2.教学难点：到衬词，理解...

情系江淮音乐教案     教学内容： 手机照片删了如何恢复500克是多少斤?    1、唱：《杨柳青》     2、听：女声独唱、合唱《杨柳叶子青》     教学目标：     1、通过学习江苏民歌《杨柳青》使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格；     2、用轻快、...

高中自我介绍范文最新湘艺版音乐四年级上册第1课《杨柳青》教案教材分析：这是一首扬州民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。这首小调歌词不固定，常填入诙谐，风趣，欢快的词句，本曲通过对党的赞颂，抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。歌曲的曲调为五声宫调式，全曲欢快活泼、热情风趣，曲调变化较自由，旋律起伏大，节奏跳跃，具有浓郁的地方特。衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段。第...

人音版四年级音乐下册《杨柳青》教案及教学反思一、教学目标：通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格；用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱；通过欣赏女声独唱、合唱《杨柳叶子青》，加深学生对江苏民歌的了解和认识。讲授扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。二、教学重点与难点：重点：感受民歌独有的地方风味；难点：尝试用扬州方言演唱歌曲。三、教学准...

《过新年》教学设计（演唱课）一、教材分析受贿罪《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，拍，五声宫调式，歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”反复出现，形象生动的描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。歌曲是由六个乐句构成的一段体结构，结构规整，多为重复旋律，音区为。《过新年》中出现了五次模拟锣鼓音响的衬词，使歌曲情绪更为热烈，用锣鼓镲在衬词处伴奏，烘托了过新年时喜悦的场面。  二、教学目标能高兴...

金鸡湖音乐喷泉人音版二年级上册第八课《新年好》              《过新年》歌曲教学                          教学内容：歌曲《过新年》教材分析：《过新年》是人音版小学...

音乐课《过新年》教案》 教材分析：《过新年》是人音版小学二年级上册第八课“新年好”中的一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。学情分析：二年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、身心...

活动名称：歌唱活动《春天和我捉迷藏》活动目标：1、 能安静仔细倾听歌曲出歌曲中的重复部分知道这样的部分在歌曲里叫衬词。2、 通过多种游戏感知衬词，学习用轻柔的方法演唱衬词。3、 理解歌词大意能用优美的声音完整演唱歌曲。活动准备：1、 环境准备：创设春天的景象，绿地、小河；座椅围成半圆型。 2、 材料准备：音频、彩卡纸、彩笔活动过程：一、 导入部分1、 儿歌复习引入活动。师：这段时间我们一直在...

歌曲《小溪流水响叮咚》教学反思《小溪流水响叮咚》是一首非常动听的歌曲，学生也非常喜欢，在教学过程中，我通过各种方式，让学生学会唱这首歌曲，唱好这首歌曲，可能最后学生的掌握没有达到预期的效果，但我总体上把握了整个流程的时间，较以前相比还是有所进步的。在导入环节中，为了将学生引入课堂氛围，我选择了让学生听取声音片段选择声音来源，激发学生兴趣，引出本课课题《小溪流水响叮咚》。为了突破本课演唱中的难点，我...

幼儿园中班音乐教案：柳树姑娘大珠小珠落玉盘是什么乐器    中班音乐活动柳树姑娘教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看幼儿园中班音乐柳树姑娘教案吧。  幼儿园中班音乐教案：柳树姑娘  活动目标： ...

音乐活动：柳树姑娘设计意图：本节课的开始就设计为让幼儿边听歌曲边作画，通过作画帮助幼儿理解歌词，同时熟悉歌曲旋律，从而为学唱做好充分的准备。学唱部分利用绿皱纹纸做柳条，让幼儿拿在手上来回摆动，模仿柳条迎风飘的姿态目的是让幼儿感受三拍子的旋律，避免枯燥的学唱，学习唱衬词时，继续利用搓绿皱纹纸时发出的“沙沙”声为歌曲伴奏，在于让幼儿体验用不同形式表现衬词的乐趣。清算程序教材分析：《柳树姑娘》是一首曲调...