大班科学教案：种子的传播教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使...

幼儿园大班教案《种子的传播》 幼儿园大班教案《种子的传播》1  活动目标：  1、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播方式。  2、对种子的传播方式有继续探索的兴趣。工商所工作总结  3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。  4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。  活动准备：  1、带领幼儿参加寻秋天的远足活动。和幼儿一起收...

《种子的传播》大班活动教案冰封王座秘籍大全 《种子的传播》大班活动教案1  活动目标：  1、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播方式。  2、对种子的传播方式有继续探索的兴趣。  3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。  4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。科目四  活动准备：  1、带领幼儿参加寻秋天的远足活动。和幼儿一...

7.种子的传播【教材简析】硬盘性能指标植物为了种的延续，需要将种子传播出去，求得更多的生存机会。不同的植物果皮和种子的形态结构不同，传播种子的方式也不同。种子的传播方式一般可分为动物传播，风传播，水传播和弹力传播。在本课的探究活动中，学生将通过观察植物的果实和种子特点来推测植物传播种子的方式，知道种子的传播方式与果实和种子的形态特征密切相关，帮助学生进一步形成生物体结构与功能相统一的观点。【学情...

第3课《种子的传播》教学设计一、教材分析本课是粤教科技版《科学》四年级上册第1单元“生命的延续”的第3课。本课通过学生观察和比较多种植物的果实和种子的结构特点，并将结构特点与其传播方式相关联。通过一系列的活动，知道不同的植物以不同的方式把种子传播到远处，使生命得以延续，初步形成结构与功能及环境相适应的观点。本课由两个活动组成。活动1“谁把它们种上了房顶”，先让学生观察黄鹌菜的果实，然后进行交流，从...

7.种子的传播【教学目标】[科学概念]（1）植物传播种子有不同的传播方式,都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。（2）种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。[过程与方法]（1）观察植物果实或种子的特点，推测种子的传播方式。（2）查阅资料，探究种子传播的意义。[情感态度价值观]（1）有探究植物种子传播方式的欲望.（2）培养亲近大自然，热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心...

1.7种子的传播教学设计教师节祝福语简短10字【教材简析】《种子的传播》是《植物的生长变化》单元的第7课。本课是在观察了植物的花、果实和种子的基础上，对植物的果实和种子形态特征的进一步研究。学生将在这节课中认识各种植物种子的传播方式，教师要引导学生分析植物果实的特征，推测其生长环境，进而总结不同植物种子的传播方式。第一部分：凤仙花种子的传播方式教科书以前面研究过的凤仙花作为观察对象。首先指导学生观...

7.种子的传播【教材简析】植物为了种的延续，需要将种子传播出去，求得更多的生存机会。不同的 植物果皮和种子的形态结构不同，传播种子的方式也不同。种子的传播方式一般 可分为动物传播，风传播，水传播和弹力传播。在本课的探究活动中，学生将通 过观察植物的果实和种子特点来推测植物传播种子的方式，知道种子的传播方式 与果实和种子的形态特征密切相关，帮助学生进一步形成生物体结构与功能相统 一的观点。【学情分...

教科版四年级科学下册《种子的传播》教案检查时间： 验印            主备人：            执教时间：      年太原邮编    月    日教学单元第一单元《植物的生长变化》总（ 8&n...