人类在地球上存在的意义是什么？作为地球上最高智慧的生命体，人类的存在似乎与地球上其他生物形成的生态链有些不太一样。而人类的存在意义又是什么呢？本文将通过三个方面来探讨这一问题。一、探究人类的进化史从人类的进化史来看，人类的存在意义可以说是为了应对不断变化的环境。从最早的较为原始的狩猎采集时代，到工业化和现代化的发展，人类在这个过程中通过改进自身的能力和工具设备，逐渐适应了不断变化的环境。同时，人类...

三畅想未来,规划人类在月球上居住生活的场景写一写在未来的世界里，地球已经不能使人类居住下去，于是人们开始了向月球移民的计划。经过很长一段时间的努力，第一批月球移民安全登月，开始了月球生活，而我就是其中之一。来到月球，我迫不及待的走下飞船，感受着月球上的环境，我感到十分的欣喜。月球上有充足的阳光和雨水，还有人造大气层的庇护，所以植物长得十分茂盛。人类能在地球上生活多久月球上的交通工具十分衔接，所有的...

五年级下册第二单元作文只有一个地球读后感400字5篇【#五年级# 导语】读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章。以下是为大家精心整理的五年级下册第二单元作文只有一个地球读后感400字5篇，欢迎大家阅读。1.五年级下册第二单元作文只有一个地球读后感400字 篇一    　《只有一个地球》是我最喜欢的一篇课文。这篇课文主要讲了地...

关于世界地球日主题班会教案（7篇）地球是太阳系八大行星之一，是距离太阳的第三颗行星，也是目前人类已知的唯一孕育和支持生命的天体。以下是小编准备的关于世界地球日主题班会教案范文，欢迎借鉴参考。关于世界地球日主题班会教案篇1教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次...

太阳滴回答主题摘要：一、引言      1.介绍太阳滴      2.提出回答主题  二、太阳滴的特点      1.太阳滴的形成      2.太阳滴的性质      3.太阳滴的作用  三、太阳滴与地球的关联  &n...

农业⽂明是如何起源的？草稿插播：第三章最开头部分农业是如何起源的地球在距今1.45万年前开始了显著温暖化倾向，它可能对应了⼩麦在西亚（⼟⽿其今东南⼀带）的驯化。这被⼀般认为就是⼈类农业⽂明的开端，它是以培育和收藏农作物⼩麦为标志的。在不远处的地中海东部其他地区也发现了类似的农业活动。这⼀⽣产活动的特点是⼈类必须定居，这就改变了之前⼈类到处游⾛的狩猎采集习惯。似乎任何事物都具有两⾯性，农业也如此。农...

第一单元 我们的地球家园一、选择题1. 明明从花丛中捉了几只蚂蚁，放在买来的蚂蚁迷宫里面喂养。通过长时间观察，明明发现许多有趣的现象。明明发现：蚂蚁喜欢吃（    ）。A. 蔬菜    B. 面包【答案】B【解析】【详解】生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。动物的生存需要阳光、空气、适宜的温度和食物...

地球上的水教案（通用5篇）  地球上的水教案 1  一、教学目标  1、了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏。  2、知道什么是“水污染”，了解污染水对自然界和人类自身造成的灾害。  3、学生意识到节水的重要性，并知道常用的节水措施。  4、能够从适当的情境中，发现问题、提出问题。  5、能够向大家表达自己的发现和感受。&n...

月亮上的足迹学习目标1.速读课文，概括文章主要内容。2.理清文章思路，了解人类登月的知识。3.激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。一、知识链接1.这篇纪实报道，以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表现了人类探索太空的伟大气魄，赞美了人类的聪明才智。2.本文采用的是顺叙的方法，即按照事件发展的时间先后的顺序来叙述的方法，这样读者容易把握。登月的前前后后总共可以分为四个阶段，请...

科普揭秘地球上的矿产资源地球上的矿产资源是我们生活中必不可少的重要物质，它们广泛应用于建筑、能源、化工、电子等各个领域。本文将从地球矿产资源的定义、分类和分布，以及对人类社会的影响等方面进行科普揭秘。一、地球矿产资源的定义和分类地球矿产资源是指地球壳中存在和可能经济合理开发利用的具有一定规模和内在经济价值的矿产物质。按照其形成方式和性质，地球矿产资源可分为金属矿产资源、非金属矿产资源和能源矿产资源...

地球上人类涉足过最深的地方是哪里“地球上人类可以到达的最深的地方是在南非的Mponeng金矿内，目前深度为4公里（2.5英里）"人类能在地球上生活多久怎么样?看到这张图是否感觉十分的压抑？-------其实这里也十分闷热在这个深度，矿壁通过地幔和周围地壳中的放射性迁移能量将岩壁加热到60°C。为了保持工人的生命安全，必须不断从地表泵出盐水和冰混合物来冷却空气。因为没有光和氧气以及我们地表常见的任何...

课文解读这是一篇感情彩很浓的说明文。作为“说明文”，它客观地介绍了地球的唯一性、矿物资源的不可再生性、可再生资源被滥用被毁坏将要形成的灾难。说它“感情彩很浓”，是因为对地球的热爱和珍惜之情贯穿了全文。题目就渗透了作者的情感——必须保护我们的地球，“只有”和“一个”都表达了一种语气——只有一个地球呀，怎么能不爱护我们的地球呢？人类能在地球上生活多久除此之外，本文还具有论说文的特点，以有关的知识为...

尊敬的评委、尊敬的各位观众：人类是否将来会生活在太空中？这是一个引发广泛讨论和思考的问题。我代表正方，将为大家阐述人类未来可能在太空中生活的理由。首先，人类对于探索未知的渴望使得太空成为了我们前进的方向。自从人类第一次登上月球以来，我们的探索行动就没有停止过。我们已经证明了人类的智慧和技术能够克服重重困难，实现无数不可能的任务。正是因为这样的勇气和决心，我们相信，在未来的某一天，人类将能够在太空中...

18 只有一个地球【教学目标】“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。2.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。3.能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。4.能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。【教学重难点】1.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。2.能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。【教学准备】1.预习提纲：完成《·》对应课时...

保护地球环境倡议书15篇 保护地球环境倡议书1  地球是我们的家，同时也是我们的母亲。地球无偿的供给我们各种资源，而我们却还为了一点蝇头小利，不顾后果的肆意去破坏她。正如《只有一个地球》那篇__所说的，我们不能再指望破坏了地球移居到别的星球上去，地球如果灭亡了，那么降临到地球上的命运终究也会降临到人类身上。所以我们亡羊补牢，为时不晚，保护我们的地球，爱护环境，我建议大家做到如下几点：&n...

六年级语文上册《只有一个地球》课堂笔记一、会写的字生字    读音    部首    结构    组词及造句莹    yínɡ    艹    上下    晶莹  莹白  窗户上的霜花晶莹剔透。裹   ...

科学家发现二亿四千八百万年的人类遗迹，我们不再是地球上唯一的高级智慧生物了人类能在地球上生活多久本文导读：  有很多准确的证据表明，人类可能不是出现在地球上的第一种复杂的生命形式。事实上，最近的研究和考古发现表明，复杂的生命形式可能出现在地球上，而此时科学家们说地球上什么都没有。“三十八亿年前发现生命的证据是令人震惊的……”  纵观我们星球的历史，我们会发现科学家们一致认为地球...

人教部编版道德与法治四年级上册《低碳生活每一天》第1课时《地球“发烧”了》教学设计教学内容课本第88-91页。教材分析《地球“发烧”了》是12课《低碳生活每一天》第一个板块的内容。该板块旨在引导学生从日常生活和具体数据中了解气候变暖带来的灾难以及气候变暖的原因。学情分析四年级是小学生知识、能力、情感及价值观形成的关键时期，他们对自然环境、社会生活有了一些浅显的认识和看法。  全球气候变...

为什么人类依然无法固定时间的流逝？时间作为一个普遍而关键的概念，几乎涵盖我们生活的方方面面。我们的日常琐事、人际关系、经济交往、科学探究等等，都与时间息息相关。时间从来都是一个不可逆转的因素，也就是我们通常所说的“时间流逝”。尽管人类已经历史悠久，但我们却依然无法固定时间的流逝，这是为什么呢？一、人类对时间存在基本误解时间是一个相对概念，而我们通常所说的时间，是基于地球的自转和公转重新定义而来的。...

假如我是地球作文假如我是地球作文10篇假如我是地球作文1在宇宙中有一个奇迹，那就是我――地球。但我的生命却掌我在人类手里。地球上的人大量破坏生态环境，使我的生命岌岌可危。沙尘暴把我美丽的外衣搞得好脏好脏，也损坏了人类田里的农物。清澈的河水不再清澈，青山也不再青翠。我真想给自己洗个澡，洗去一身脏东西，洗掉那些不懂得珍惜我得人类朋友。人们对于我的警告一点也没有觉醒，他们仍在不停的践踏，破坏我的身体。终...

教学内容：科普文、应用文阅读 课前小测：人类能在地球上生活多久（节选）   ①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程...

小学六年级说明文阅读题及答案大全篇一：小学高年级说明文阅读训练题集(有答案) 说明文阅读训练题集（一）阅读文章，完成文后练习1-5题。人类能在地球上生活多久（节选）人类能在地球上生活多久①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定...

部编版五年级语文上册第五单元小结一、字词盘点1、字(1)难读的字摄(shè)　殖(zhí)　炭(tàn)　疗(liáo)　矫(jiǎo)  舵(duò)　狭(xiá)(2)难写的字人类能在地球上生活多久炭:上小下大,“山”要写扁。菌:上小下大,下面部分是“口”里面一个“禾”字。鼠:上面是“臼”,下面笔画较多,写紧凑。滑:左窄右宽,注意“骨”字的结构。狭:左部的反犬旁与右部的“夹”字注意...

人教部编版语文六年级上册阅读练习（含答案）第六单元主题阅读人类能在地球上生活多久（节选）①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少持...

部编版语文五年级上册第五单元达标检测卷六（附答案）一、选择题。(12分,每小题2分)1.下列词语书写全都正确的一项是(  )A.媒炭      乖巧            B.粮食      追逐      水蒸汽C.松鼠 ...

一、《愧疚的草莓》阅读①父亲住在城北,女儿住在城南。②退休了好几年的父亲一时兴起,在窗外一巴掌大的地方种上草莓。从此父亲便时常往女儿家里跑------送草莓。东西并不多,哪回也满不了一大碗。女儿的心里热乎乎的,都给自己的女儿吃。父亲不依,非要女儿也尝尝不可,而且,只有亲眼看见了,才会满意离去。③谁知几次过后,女儿便不再那么感动了。草莓满大街都是,很便宜,何苦老远地送个没完。女儿告诉父亲,别再送了,...

2020年初一语文教案第9讲：说明文阅读训练10篇（含答案）【说明文阅读10篇】                    （一）阅读下面文章，完成第1—5题。 人类能在地球上生活多久（节选）何祚庥①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外...

统编版道德与法治六年级上册第4课地球——我们的家园第一课时教学设计【环境问题敲响了警钟】1、思考：（1）为什么科学家们那么急迫地想要到人类的“第二家园”呢？（2）人类的活动带来了哪些环境问题？2、视频：环境污染、人口暴涨、人类还能在地球上生活多久?3、过渡语：近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等不可...

            说明文阅读训练题集 阅读文章，完成文后练习题。   （一）人类能在地球上生活多久（节选）  1、人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。  2、太阳是决定地球外在环境最重...

部编版五年级上语文第五单元达标测试卷六（附答案）一、选择题。(12分,每小题2分)1.下列词语书写全都正确的一项是(  )A.松鼠    飘浮    伶珑        B.歇凉    光滑    狭窄C.媒炭      乖巧 ...