《望洞庭湖赠张丞相》教学设计洪山镇第一初级中学黄丽【执教年级】八年级【教材分析】这是一首“干谒”诗，所谓“干谒”诗，即向达官贵人呈献的以求引荐录用的诗歌。诗人借望洞庭湖有感，婉转地向张九龄表白了自己渴望出仕和希望得到对方援引的心情。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”笔力千钧，千古传诵，是描写洞庭湖的名句。【教学目标】1了解孟浩然的相关知识，反复朗读古诗。2品味诗歌语言，体会诗歌的内涵，受到美的熏陶和感染。...

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。望洞庭诗意9、对《望洞庭湖赠张丞相》这首诗理解不正确的一项是（    ）（3分）A、前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。B、二联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。C、三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人...

过洞庭原文及翻译    湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。    遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。    注解    1．洞庭：湖名，在湖南省。    2．和：人与自然，这里指水与月光融为一体。    3．潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是水面无风，波平如...

语文版八下《望洞庭湖赠张丞相》教案6篇《望洞庭湖赠张丞相》教案篇1教学目的1、掌握常用文言词“徒”，理解诗歌大意，并能用恰当的词语概括“洞庭湖景象”。2、反复诵读，感受律诗整齐的节奏美，在理解的基础上背诵。3、了解诗人“含蓄、委婉地自我推荐”的精神，鼓励学生“勇敢地亮出自己、勇敢地展示自己的才华”。教学重难点理解诗歌大意，尤其是对“委婉地自我推荐”的四句诗句的理解把握。望洞庭诗意教学设想1、学生说...

《望洞庭湖赠张丞相》教学设计　教学目的： 1、进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复咏读五首诗歌。 2、通过对诗歌语言的品味欣赏，体会作者的思想感情。 3、通过对语言文字的推敲，培养学生的阅读欣赏能力，理解诗歌所描绘的意境，提高学生的想象能力和鉴赏能力。　　一、导言　以同为干谒诗的《闺意献张水部》洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？引入课题。　　二、解题 &nbs...

望洞庭湖赠张丞相【教学目的】1.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步把握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感悟作品的能力。2.了解五首诗词所表现出的诗人情怀，学习诗词中一些不同的表现手法，领会这些诗词所具有的深厚的艺术感染力。3.了解与这些诗词有关的文学常识。 【教学重难点】 教学重点 1.整体把握和感悟诗词的方法。2.语感的培养和表现手法的学习。教学难点：学生对作品的写作背景缺乏一定的...

望洞庭湖镇张城巷中描绘出洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势和壮观景象的句子1.沿着张城巷的幽静小道，仿佛便已感受到洞庭湖的汹涌气势。2.漫步在张城巷中，仿佛身临洞庭湖畔，一览无遗的壮丽景象。3.张城巷中，仿佛时间凝固在洞庭湖荡漾波涛的那一刻。4.巷弄中，仿佛洞庭湖的波涛汹涌在眼前翻滚。5.张城巷的静谧中，似能听见洞庭湖的波浪拍打声。6.在张城巷这片区域，仿佛见证了洞庭湖壮阔湍急的一切。7.巷弄中的景仿佛在...

《望洞庭湖赠张丞相》赏析习题及答案【部编版八年级下册】班级：姓名：资料内容：【原文】【课下注释】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】【精品习题及答案】【原诗】八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【译文】秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。我想渡水苦于不到船与桨，圣...

《望洞庭》教学设计授课内容：义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册《望洞庭》（唐刘禹锡）授课时间：授课地点：授课教师：授课对象：一、教学目标：1.吟诵古诗，从经典中欣赏祖国河山；2.弄清洞庭，从地名中培养爱国情感；3.把握青螺，从诗眼中体悟古诗新韵。二、教学重点1.吟诵古诗，把握诗意，学会生字：和、磨；2.抓住名词，体会诗韵，传承经典。三、教学难点（谁）（在哪里）（怎么）望洞庭；望洞庭（什...

《望洞庭湖赠张丞相》原文、译文及注释题记：  此诗当作于公元年（唐玄宗开元二十一年）。当时孟浩然西游长安，张九龄任秘书少监集贤院学士副知院士，二人及王维为忘年之交。后张九龄拜中书令，孟浩然写了这首诗赠给张九龄，目的是想得到张九龄的引荐。  乍读此诗可能不解：“望洞庭湖”与“赠张丞相”有 什么关系呢？原来，诗人以写洞庭湖为发端，以“欲济无 舟楫”为喻，巧妙过渡，婉转含蓄地表达了自...

《望洞庭湖赠张丞相》选择题及答案【部编版八年级下册】【原诗】八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【译文】秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。我想渡水苦于不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。看着那些垂钓的人钓得鱼儿上钩，只能白白羡慕被钓上来的鱼。【主题思想】这是一首借观洞...

四年级语文下册教学设计课 题1、 古诗词三首教 学目 标⒈会认“螺、谙”等2个生字，会写“亭、庭”等5个生字。⒉有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。3．理解诗意，能想象三首古诗词所描绘的画面，体会作者的情感。教学重点难点1、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。2、理解诗意，能想象三首古诗词所描绘的画面，体会作者的情感。教学过程及内容教学过...

《望洞庭湖赠张丞相》习题及答案一、理解性默写：1、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。望洞庭诗意2、《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心，隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。3、《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 4、《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐...

期中课外古诗词赏析选择题及答案【部编版八下】班级：姓名：期中课外古诗词诵读目录：一、式微/《诗经》二、子衿/《诗经》三、送杜少府之任蜀州/王勃四、望洞庭湖赠张丞相/孟浩然一、★《式微》【习题】1、下列对《式微》诗句理解分析不正确的一项是（ D  ）A. 这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，借事抒情，堪称“饥者歌其食，芳者歌其事”的经典之作。B.全诗重章换字，押韵和谐。体现了一...

【部编版八下期中前】课外古诗词赏析资料：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】课外古诗词诵读——一、式微/《诗经》二、子衿/《诗经》三、送杜少府之任蜀州/王勃四、望洞庭湖赠张丞相/孟浩然一、《式微》【原诗】式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！【译文】天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！天黑了，天黑了，为什么还不回家？...

《送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相》精品习题及答案题型：【理解性默写】【选择题】一、《送杜少府之任蜀州》王勃【原诗】城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【译文】三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小...

课外古诗词诵读原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》 教学目标知识与能力1．了解古诗的有关知识，理解诗歌主旨。2．运用所学诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句。3．背诵古诗。过程与方法1．学生有感情地反复诵读，体会古诗的意境美、音韵美。2．教师通过设疑、点拨、讨论等方式，引导学生理解诗意，体会诗人情感。情感态度与价值观激发热爱祖国优秀传统文...

初二上册古诗文（课外）：望洞庭湖赠张丞相    望洞庭湖赠张丞相 / 临洞庭湖赠张丞相   唐代：孟浩然   八月湖水平，涵虚混太清。  气蒸云梦泽，波撼岳阳城。  欲济无舟楫，端居耻圣明。  坐观垂钓者，徒有羡鱼情。        *译文及注释   译文&nbs...

古诗赏析《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然唐诗宋词  秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。  我想渡水苦于不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕被钓上来的鱼。  注释  张丞相：指张九龄（673-740），唐玄宗时宰相，后贬为荆州长史。  涵虚...

古诗分析总汇1、古诗——《独坐敬亭山》（唐  李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。                    ②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，...

《望洞庭湖赠张丞相、送杜少府之任蜀州》精品习题及答案题型：【理解性默写】【简答题】【答案解析】一、《送杜少府之任蜀州》王勃【原诗】城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【译文】三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。绝不要在岔路口上分...

《送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相》中考复习题及答案题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】一、《送杜少府之任蜀州》王勃【原诗】城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【译文】三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。绝不要在岔路口上分...

《望洞庭湖赠张丞相、送杜少府之任蜀州》理解性默写及答案一、《送杜少府之任蜀州》王勃【原诗】城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【译文】三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。【主题...

望洞庭湖赠张丞相孟浩然|望洞庭湖赠张丞相阅读及答案  望洞庭湖赠张丞相  孟浩然  八月湖水平，涵虚混太清。  气蒸云梦泽，波撼岳阳城。  欲济无舟楫，端居耻圣明。  坐观垂钓者，徒有羡鱼情。  注释：  湖水平：八月长江水涨，湖水漫溢，与岸齐平。  平：此指秋天湖水上涨，水面与岸齐平。  涵：包涵...

《望洞庭湖赠张丞相、送杜少府之任蜀州》赏析资料：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【名句赏析】一、《送杜少府之任蜀州》王勃【原诗】城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【译文】三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。绝不要在...

“姚望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”是什么修辞手法●运用了比喻的修辞手法。●将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。●此诗出自刘禹锡的《望洞庭》，●【原文】：望洞庭【作者】刘禹锡 【朝代】唐湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。●【译文】：风静浪息，月光和水交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白...

《望洞庭湖赠张丞相》中考题一  （2010·上海市，二，4分）阅读下面的诗，完成问题望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。1、诗中“太清”的意思是              。（2分）2、下列理解正确的一项是（2分）A、“八月湖水平”写出...

《望洞庭湖赠张丞相》练习及答案XXX《望洞庭湖赠张丞相》赏析题及答案【部编版八下】班级：姓名：说明：精心编辑整理，可以下载后删除答案印刷使用。《望洞庭湖赠张丞相》XXX【原诗】八月湖水平，XXX混太清。气蒸XXX，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居XXX。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【译文】秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把XXX撼动。我想渡水苦于不...

《望洞庭湖赠张丞相》习题及答案【部编版八年级下册】题型：【理解性默写】【选择题】【原诗】八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【译文】秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。我想渡水苦于不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。看着那些垂钓的人钓得鱼儿上钩，只能白白羡慕被钓上来的鱼...

《望洞庭湖赠张丞相》习题及答案【部编版八年级下册】题型：【选择题】【简答题】【原诗】八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【译文】秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。我想渡水苦于不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。看着那些垂钓的人钓得鱼儿上钩，只能白白羡慕被钓上来的鱼。【...