1.4世界通用的化学语言一、教学目标：（1）会书写元素符号，知道元素分为金属元素、非金属元素、稀有气体元素。（2）知道人体、地球、宇宙中的“元素之最”，知道某些元素的“功与过”。（3）理解化学式、单质、化合物的概念，并能区分单质和化合物。（4）让学生体验“世界是物质的，物质是由元素组成的”这一认识观。二、重点和难点教学重点：元素符号的书写；单质、化合物的概念。教学难点：对单质、化合物概念的理解；三...

化学考试反思化学考试反思（精选15篇）反思，回头，反过来思考。即指对自己所做所为或人生经历的总结，并从中出取得成功的经验和失败的教训。如同考试，这次考砸了不要紧，下次再继续加油。以下是店铺为大家整理的化学考试反思（精选15篇），仅供参考，希望能够帮助大家！化学考试反思 篇1通过过这次考试，我发现了自己很多的不足。首先，在基础部分的学习不扎实，对课本的概念理解不透彻。针对这点，在接下来的学习中，我...

《化学式与化合价》提高练习一、选择题1．科学家研制出一种代号为DFPA的安全驱蚊剂，其化学式为C12H17NO，下列有关该物质的说法不正确的是（  ）A．DFPA属于氧化物    B．DFPA是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的    C．DFPA中氢元素质量分数的计算式是×100%    D．DFPA是由12个碳原子、17个氢原子...

第二节  物质组成的表示★教学目标知识与技能：1.知道化学式的意义，读出化学式，能用化学式表示某些物质的组成。2.初步学会根据化合价书写化学式，求化学式中心元素的化合价过程与方法：建立宏观物质-微观构成-化学符号之间的联系.情感态度与价值观：培养实事求是的科学态度，发展合作、竞争的意识★重点难点教学重点  化学式意义、化学式中元素化合价的计算及化学式的书写  教学难点...

课题  物质组成的表示（第1课时）学  习  目  标  知识与技能  1、理解单质和化合物化学式的意义。  2、数字的含义  学会书写单质的化学式。过程与方法  1、 通过对物质的宏观组成、微观结构、及化学式的分析，初步形成“宏观物质―微观粒子―化学式”三者之间相联系的化学思维方式。&n...

《化学式及其意义》教学设计【课标要求】一级主题：物质构成的奥秘二级主题：物质组成的表示能用化学式表示常见物质的组成。【学习目标】1、通过搭建模型，分析常见物质的组成和构成，认识到化学式是表示物质的一种重要方法。2、能从宏观和微观角度说出化学式的意义，体会宏观、微观、符号之间的联系。初步形成符号观念。教学环节教师活动学生活动引入老师在超市购买了几种商品，标签上，都描述了同一种物质。你猜猜是什么？在化...

常见的纯净物有哪些常见的纯净物有氧气、氮气、氯酸钾，氢氧化钙，氢氧化钠，氢氧化镁，氢氧化铁，碳酸钙，碳酸钠等。1酸：H2SO4（硫酸），HCl（盐酸），HNO3(硝酸)，H2CO3（碳酸）。碱：氢氧化钙，氢氧化钠，氢氧化镁，氢氧化铁等。盐：碳酸钙，碳酸钠，氯化银，氯化钡，氯化铁，氯化亚铁，氯化钙，硝酸银等。单质：H2（氢气）,O2（氧气）,N2（氮气），Fe，Cu，K，Ca，Na，Mg，Al，Zn...

氢氧化钠与二氧化碳反应化学方程式是什么氢氧化钠的性质氢氧化钠和二氧化碳反应是放热反应，反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。氢氧化钠是强碱，二氧化碳是酸性氧化物。酸性氧化物和碱反应，实际上可以看作是酸碱中和反应。氢氧化钠与二氧化碳反应化学方程式氢氧化钠和二氧化碳反应是放热反应，反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。氢氧化钠是强碱，二氧化碳是酸性氧化物。酸...

二苯合铬化学式二苯合铬化学式及其性质与应用引言：二苯合铬化学式，是一种有机铬化合物，其分子式为(C6H5)2Cr。在化学领域中，它被广泛研究和应用。二苯合铬化学式的独特结构和性质使其在有机合成和金属有机化学中发挥着重要作用。本文将详细介绍二苯合铬化学式的结构、性质以及一些重要的应用领域。一、二苯合铬化学式的结构二苯合铬化学式是由两个苯环与一个铬原子通过茂金属键连接而成的。具体结构为：Cr(Ph)2...

【教师资格证面试】初中化学真题《化学式》小偷家族纱香为什么不回家圣诞节祝福旅游景区哪里好玩考题回顾考题解析(一)导入新课【教师展示】出示几种实验室常见物质，水、氧气、二氧化碳，氧化铁等让学生观察瓶子标签。【提出问题】请同学们观察实验室常见这几种物质的标签，并出标签上有哪些共同点和不同点?【学生回答】①每个瓶子上面都有化学元素符号表示该种物质。②除了化学元素符号还有数字。③各个瓶子物质不同，化学元...