景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突出。 如白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。 王昌龄的《从军行》“大漠风尘日...

古典诗歌中写景的七种方式中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直说恨，而是借助于外界事物来表达，诗人惯用的手法便是借景达情，于是就产生了为数众多的写景诗。但写景因抒情的不同而方式各异，常用写景方式有：一、正与侧的结合景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。两种...

【本讲教育信息】一. 教学内容：    《山行》、《〔越调〕天净沙  秋思》二. 教学目的：（一）语文基础知识目标1. 生字枫fēng    径jìng    瘦shòu 斜：在诗中读xiá，是诗歌中的古音，石径斜xiá。还读xié，斜xié面思：在诗中读sì，也是诗歌中的古音，秋思sì。还读sī，思sī考2. 形似字3. 词...

关于描写景物诗歌赏析5篇经典诗人对自然的认知所形成的“风景”，以环境伦理学、环境美学、人文地理学、景观生态学、景观历史学、景观考古学等知识形态显现;下面就是小编给大家带来的关于描写景物诗歌赏析，希望能帮助到大家!山行朝代：唐朝|作者：杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景的七言绝句。这首诗描绘的是秋之，展现出一幅动人的山...

古典诗词中的几种写景方法山行描写了哪四种景物古典诗文2009-08-03 1805古典诗词中的几种写景方法中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直说恨，而是借助于外界事物来表达，诗人惯用的手法便是借景达情，于是就产生了为数众多的写景诗。但写景因抒情的不同而方式各异，常用写景方式有：一、正与侧的结合景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从...

诗词景物描写的七种方式诗词景物描写的七种方式中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情有恨不直说，而是借助于外界事物来表达，诗人惯用的手法便是借景达情，于是，就产生了为数众多的写景诗。但写景因抒情的不同而方式各异，常用写景方式有下面七种：一、正与侧的结合景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰...

写景抒情诗鉴赏方法写景抒情诗鉴赏方法山行描写了哪四种景物写景抒情是一种文学体裁，那么大家知道相关抒情诗的鉴赏方法吗?写景抒情诗鉴赏【学习目标】1、提升学生阅读理解写景诗歌的能力2、学会分析并概括画面特点(意境特点)3、能够分析并鉴赏景物描写的方法技巧4、了解情与景的关系，并能够独立分析。【学习重点】目标2、3、4【学习难点】【课前预习】【知识架构】写景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒...

人教三年级上册语文第四课《古诗三首》知识点我会写寒hán（严寒、寒冷、寒冬）径jìng（径直、途径、小径）斜xié（斜线、斜坡、目不斜视）霜shuāng（霜冻、风霜、霜期）赠zèng（赠言、赠送、赠别）刘liú（姓刘、刘海儿）盖gài（盖楼、盖章、掩盖）菊jú（菊花、赏菊、春兰秋菊）残cán（残缺、残害、残酷）君jūn（君子、君臣、国君）橙chéng（橙红、橙、橙子）送sòng（欢送、送来、送别...

三年级冀教版语文下册古诗阅读知识点巩固练习班级：__________      姓名：__________      时间：__________1. 古诗阅读。绝句(其二)[唐]杜甫江碧鸟逾①白 , 山青花欲燃② 。今春看又过③, 何日是归年?（注释）①逾：越发，更加。②燃：燃烧。③过：过去［1］联系诗句，理解下列字词的意思。欲：____...

三年级上语文试题-第二单元过关检测卷含答案-部编版,(3) 2019-2020学年部编版语文单元过关检测卷  三年级上册语文第二单元过关检测卷  范围：古诗三首、铺满金巴掌的水泥道、秋天的雨、听听秋的声音、习作、语文园地二    1．照样子，用音序查字法查查加点的字。    基础(C)(chǔ)    唐朝(&nb...

写景角度及方法总结  【写景角度】  一、正与侧的结合  景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然 ；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突出。  如白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无...

《诗词大会》题库二（二年级）单项选择题（每道试题有四个选项，请选出唯一一个正确答案）1.荷尽已无（)雨盖，菊残犹有傲霜枝。（C ）A．挡B．遮C．擎D．避2.《赠刘景文》一诗，作者是（A ）。A．苏轼B．刘景文C．孟浩然D．李白３.《赠刘景文》一诗中，描写了四种景物，下列哪项景物在诗中没有出现。（  C ）A．荷B．菊C．梅D．橙４．古诗《赠刘景文》中的“一年好景君须记”的下一句是（C...

景物诗鉴赏方法  1、正与侧的结合  景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然;也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突出。  如白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁?”第一、二句运用正面描...

《诗词大会》题库（教师版）1.《山行》一诗，描写了哪个季节的景？（ C ）。A.春天B.夏天C.秋天D.冬天2．“随风潜入夜，润物细无声。”描写的是（ B ）。A.春风B.春雨C.春夜D.春草3.《山行》的作者是（ A ）。A．杜牧B．杜甫C．李商隐D．苏轼4.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”中“坐”的意思是（ D ）。A. 坐下B. 停下C. 座位D. 因为5.“远上寒山石径斜，白云深处有...

高考诗歌鉴赏之-------景物形象考试说明：鉴赏诗歌的形象景物形象：指写景诗或杂诗中的一般景物，它承载了作者的主观感情如湖光山、田园桑麻、大漠孤城等一、题型1提问方式：这首诗所描写的物象的特点是什么？。变式提问：这首诗写了什么样的物象？营造的是一种什么样的氛围？作者借它表现什么？二、考题回放例一．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（5分）题李世南画扇①  蔡肇② 野水潺潺平落涧，秋风...

古典诗歌中写景的八种方式第一篇：古典诗歌中写景的八种方式古典诗歌中写景的八种方式中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直说恨，而是借助于外界事物来表达，诗人惯用的手法便是借景达情，于是就产生了为数众多的写景诗。但写景因抒情的不同而方式各异，常用写景方式有：一、正与侧（衬托对比）的结合景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然 ；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧...

作诗常⽤写景⽅法第⼀、写景的七种⽅式：中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直⾔情，有恨不直说恨，⽽是借助于外界事物来表达，诗⼈惯⽤的⼿法便是借景达情，于是就产⽣了为数众多的写景诗。但写景因抒情的不同⽽⽅式各异，常⽤写景⽅式有：【⼀】、正与侧的结合：景物描写可以从正⾯⼊⼿，直接描写景物的特点，使⼈⼀⽬了然；也可以不从正⾯景物⼊⼿，⽽是从与其有关的侧⾯景物写起，来揭⽰该事物的特点，同时还能提供给读者...

三年级上语文试题-第二单元过关检测卷含答案-部编版2019-2020学年部编版语文单元过关检测卷三年级上册语文第二单元过关检测卷范围：古诗三首、铺满金巴掌的水泥道、秋天的雨、听听秋的声音、习作、语文园地二1．照样子，用音序查字法查查加点的字。基础(C)(chǔ)唐朝（）（）字典（）（）阁楼（）（）佳节（）（）盲人（）（）2．把下面的词语补充完整。百（）百（）百（）百（）四（）八（）四（）八（）七...

干货：七大写景手法，让你的诗词更有深度！写景的七种方式中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直说恨，而是借助于外界事物来表达，诗人惯用的手法便是借景达情，于是就产生了为数众多的写景诗。但写景因抒情的不同而方式各异，常用写景方式有：【一】、正与侧的结合景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时...

知识点一、我会写：寒hán（严寒、寒冷、寒来暑往）径jìng（径直、途径、大相径庭）斜xié（斜线、斜坡、目不斜视）霜shuāng（霜冻、风霜、霜期）赠zèng（赠言、赠送、回赠）刘liú（姓刘、刘海儿）盖gài（盖楼、盖章、掩盖）菊jú（菊花、赏菊、春兰秋菊）残cán（残缺、残害、残酷）君jūn（君子、君臣、国君）橙chéng（橙红、橙、鲜橙）送sòng（欢送、送来、送别）挑tiǎo（挑逗、挑...

描写山水的四字词语冰天雪地万紫千红白草黄云形容边塞荒漠凄凉的景象白骨露野露：暴露；野：野外。死人的白骨暴露在野外。形容战争或灾难所造成的悲惨景象冰天雪窖窖：收藏物品的地下室。到处是冰和雪。形容极为寒冷的景象百花争妍妍：美、艳。形容繁华盛开，生气勃勃的景象裁月镂云裁：剪裁；镂：雕刻。剪裁明月，雕刻云霞。比喻诗文中辞藻润饰，景物描绘的新巧。触景伤情看到眼前景象而引起伤感之情断壁残垣倒塌了的墙壁，形容残...

成语知识--末如之何、死亡无日、一献三酬、众喣漂山、生情见景、居穷守约、死轻鸿毛、谆谆教诲、毫无所得末如之何，犹言无法对付，莫可奈何。出自：晋·葛洪《抱朴子·塞难》：“吾所以不能默者，冀夫可上可下者，可引致耳。其不移者，古人已末如之何也。”末如之何是中性成语，可作谓语；用于处事。末如之何的详细解释：成语名称：末如之何(mò rú zhī hé)成语释义：犹言无法对付，莫可奈何。成语出处：晋·葛洪《...

景物表达情感句⼦⼤全1. 表达对景物感情的句⼦描写各种景物、情感的诗句1.风：不知细叶谁裁出，⼆⽉春风似剪⼑。春风⼜绿江南岸，明⽉何时照我还。 2.云：野径云俱⿊，江船⽕独明。只在此⼭中，云深不知处3.⾬：天街⼩⾬润如酥，草⾊遥看近却⽆。沾⾐欲湿杏花⾬，吹⾯不寒杨柳风。 4.雪：孤⾈蓑笠翁，独钓寒江雪。忽如⼀夜春风来，千树万树梨花开。 5.春：迟⽇江⼭丽，春风花草⾹。春⾊满园关不住，⼀枝红杏出墙来...

古诗中常见的艺术手法对古诗的写作技巧即艺术手法的鉴赏是高考古诗鉴赏题的难点。这类考题一是要求判断诗歌用了什么艺术手法，二是要求说出此种手法的表达作用，学生对这类题往往感到无从下手。而科学地、系统地总结诗歌常见的艺术手法，不失为解决这一难点的重要方法。下面是笔者就古诗中常见的艺术手法做出的简要总结：直抒胸臆和含蓄委婉直抒胸臆也称直接抒情，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱...

《和晋陵陆丞早春游望》《滕王阁》一、自学完成1、杜审言(约645？─708)，字必简，祖籍襄阳(今属湖北)，迁居河南巩县，是大诗人杜甫的祖父。高宗咸亨进士，曾任隰城尉、洛阳丞等小官，累官修文馆直学士。与李峤、崔融、苏味道齐名，称“文章四友”，是唐代“近体诗”的奠基人之一，作品多朴素自然。2、王勃（６５０～６７６），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。唐代诗人。出身望族，隋末大学者王通为其祖父，诗人王...

古典诗词中常用的表达方式古典诗词中常用的表达方式有：叙述、议论、抒情、描写。考查的重点是抒情和描写。其中，抒情可分直抒胸臆（直接抒情）、间接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。（1）直接抒情（直抒胸臆）例1：陈子昂《登幽州台歌》中“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”诗人以慷慨悲凉的基调，把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻而出，直接表达了自己的感情...

古典诗词中常用的表达方式古典诗词中常用的表达方式有：叙述、议论、抒情、描写。考查的重点是抒情和描写。其中，抒情可分直抒胸臆（直接抒情）、间接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。（1）直接抒情（直抒胸臆）例1：陈子昂《登幽州台歌》中“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”诗人以慷慨悲凉的基调，把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻而出，直接表达了自己的感情...

冬至阳生春又来——咏冬至节古诗词赏析                        冬至的古诗四句                         ...

浅谈古典诗词鉴赏中的虚与实浅谈古典诗词鉴赏中的虚与实浅谈古典诗词鉴赏中的虚和实湖北省赤壁市第一中学周一柳虚和实原本是一对哲学范畴，在它的影响下，美学领域的虚实理论得以形成。在我国古代的艺术创作和艺术评论中，虚实理论得到了广泛地运用。宗白华先生在《中国艺术表现里的虚和实》一文中对中国的戏曲、绘画、书法、建筑、印章、舞蹈等艺术形式中的虚和实进行了深入的分析和探索。中国的古典文学，特别是中国的古典诗词中...

高考古诗阅读题讲析（07）分析描写手法题（第425期）一、知识梳理1．正侧结合即正面描写与侧面描写相结合的写景方法。正面描写是直接描写景物的特点，使人一目了然；从与景物有关的侧面景物写起，来揭示该景物的特点就是侧面描写，侧面描写还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以使景物特点更加鲜明突出。岑参的《白雪歌送武判官归京》描写边地天气寒冷就用了正侧结合的手法。“胡天八月即飞雪”写雪来得早，...