四年级下册语文猫课文及知识点  部编版四年级下册语文猫课文及知识点  部编版四年级下册语文《猫》是老舍创作的一篇状物散文，发表于《新观察》1959年第16期。以下是本店铺准备的一些四年级下册语文猫课文及知识点，仅供参考。  部编版四年级下册语文第13课《猫》课文原文  猫的性格实在有些古怪。  说它老实吧，它的确有时候很乖。它会个暖和的地方，成天...

第四单元教学目标1.认识“虑、职”等6个生字, 读准多音字“屏、折” , 会写“忧、虑”等15个字，会写“无忧无虑、呼唤”等17 个词语。2.有感情地朗读课文, 体会作者对猫的喜爱之情。3.学习文中的“说⋯⋯吧⋯⋯可是⋯⋯”的句子, 思考这种写法是如何具体展现猫的性格特征的, 并照样子写一写。4.结合“阅读链接” , 体会不同作家对猫的喜爱之情，激发课外观察动物的兴趣。教学重难点有感情地朗读课文,...

13 猫项目内容作者老舍 原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。易错字读音：“稿(ɡǎo)、腔(qiānɡ)”不能字读半边，“蹭(cènɡ)”是平舌音，“职(zhí)、折(shé)”是翘舌音，“屏(bǐnɡ)、殃(yānɡ)”是后鼻音，“虑(lǜ)”读边音。书写：“蹭”字右边是“曾”，“遭”字里面是“曹”，“贪”字上半部分不...

《猫》第一课时课堂实录5篇    【教学片段一·品尝词句】 丰富多腔是什么意思    师：同学们在初读课文时就发觉了特殊宠爱这只猫，让我们举出例子来说一说吧。     生：在写猫性格奇怪时，用“出去玩”“不回家”等，说明他已经不仅仅是把猫当作一个小动物，而是看作了家里的一个成员，他是多么宠爱这只猫呀。     生：“在...

部编版小学四年级语文下册第四单元教学设计第13课  《猫》教学设计教学导航【教学目标】1.认识“虑、职”等6个生字,读准多音字“屏、折”,会写“忧、虑”等15个字,会写“无忧无虑、呼唤”等17个词语。2.有感情地朗读课文,体会作者对猫的喜爱之情。3.学习文中的“说……吧……可是……”的句子,思考这种写法是如何具体展现猫的性格特征的,并照样子写一写。4.结合“阅读链接”,体会不同作家对猫的...

    篇一：猫阅读答案老舍的 猫(老舍)_四年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|丰富多腔是什么意思猫(老舍)_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。《猫》教学设计(微课） 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。《猫》教学设计(微课） 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作...

第 四 单 元1.认识“虑、职”等6个生字,读准多音字“屏、折”,会写“忧、虑”等15个字,会写“无忧无虑、呼唤”等17个词语。2.有感情地朗读课文,体会作者对猫的喜爱之情。3.学习文中的“说……吧……可是……”的句子,思考这种写法是如何具体展现猫的性格特征的,并照样子写一写。4.结合“阅读链接”,体会不同作家对猫的喜爱之情,激发课外观察动物的兴趣。- 第一课时 -一、激发兴趣,谈话导入。1.同学...

小学一年级上册语文教学设计5篇1.小学一年级上册语文教学设计 篇一  《天地人》：  教学目标：  1、通过观察图画、动作演示、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。  2、初步学习朗读课文。  教学过程：  一、课前谈话，激发兴趣  1、教师播放儿歌，学生边读边拍手。  铃声响，坐坐好。  腰挺直，脚放...

部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教案范文（精选３篇）〖部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教案范文第【1】篇〗教学目标：1.学习本课11个生字，认识6个生字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。教学准备：插图、生字、生词卡片、幻灯片；蒲公英、苍耳、豌豆实物标本。教学重点：记忆生字，了解三种植物传播种子的方式。教学课时...

登鹳雀楼的教学反思6篇登鹳雀楼的教学反思  (1)                                                1...

《在海里》教学设计教学目标知识与技能：1、认识“豹、着、带、钩、原、趴、沙、浪、脸、吗”10 个生字，会写1个生字“四”。2、正确、流利、有感情地朗读课文朗读课文。3、了解课文内容，理解并积累“沙滩”“浪花”等词语，体会大海的美丽富饶，培养学生的想象力。过程与方法：以读代讲、联系实际、讨论思考、电教辅助。情感、态度与价值观：激发学生主动识字的热情，感受课文的韵律美。学情分析1、教师是学习活动积极的...

二年级语文下册《雷雨》教学设计【教具准备】教学挂图两张（课文插图）。【多媒体】１、音响效果：电闪雷鸣和雨声。２、多媒体课件。【教学目标】１、认识本课４个生字，会写本课要求写的１２个字。２、默读课文，一边读一边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。３、有观察天气变化的兴趣。【重点难点】想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。【教学过程】教学环节教师活动学生活动一  导入新课  揭示课题１、...

文具的家▶教学目标1.认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、次”等7个字；积累由“新、平、些”分别组成的12个词语。2.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。3.初步养成爱护文具的习惯。▶教学重难点掌握“包”字的笔顺书写规则；观察插图，联系生活，体会心情，读好人物的对话；逐渐养成收拾整理文具的良好学习习惯。▶教学策略1.识字写字（1）识字。本课13个生...

15 文具的家▶教学目标1.认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、次”等7个字；积累由“新、平、些”分别组成的12个词语。2.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。3.初步养成爱护文具的习惯。▶教学重难点掌握“包”字的笔顺书写规则；观察插图，联系生活，体会心情，读好人物的对话；逐渐养成收拾整理文具的良好学习习惯。▶教学策略1.识字写字（1）识字。本课1...

宇宙生命之谜教学设计教学目的:1,认识"酶,碳,冥,磁"4个字.2,正确,流利,有感情地朗读课文.3,读懂课文,了解课文围绕"地球之外是否有生命存在"这一问题讲了些什么,培养爱科学,学科学的兴趣和探索未知的好奇心.教学过程:一,导入激趣1,同学们,上节课我们一起学习了《只有一个地球》.在地球之外,还有生命存在吗这一直是一个谜.《宇宙生命之谜》要回答的也是这样一个问题.现在,让我们跟随着作者一同去解...

部编版语文一年级下册四个太阳教案推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册四个太阳教案第【1】篇〗部编版小学语文一年级下册《四个太阳》精品教案一、教学内容这篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出了四个不同颜的太阳，从课文中我们体会到作者善良的心地和美好的心愿。二、教学目标1.会认13个生字，会写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，感悟作者要表达的心愿。 3.在读文中体...

The greatest joy in life is that everyone says you can’t do it, but you have done it!通用参考模板（页眉可删）《花钟》优秀教案 《花钟》优秀教案1  教学目标：  1、熟读词语，读通课文。  2、通过重点段落的朗读训练，体会课文的语言美。  3、学科整合，通过课外知识的引入，...

教学课题13.花钟教学目标1．会认“芬、芳、燥、雅”等10个生字，会写“斗、芬、醒”等13个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一自然段。3. 结合图片、语境理解欣然怒放、艳丽、淡雅等词语，并用欣赏的心情朗读自己喜欢的描写花开的句子。4．读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。学习运用多样的句式表达，提高语言表达能力。重点难点理解课文内容和运用多样的句式表达。教学准备师...

《花钟》第一课时的教学设计【优秀5篇】  作为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是编辑帮大家整编的《花钟》第一课时的教学设计【优秀5篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。  《花钟》第一课时的教学设计篇一欣然怒放什么意思  教学目标：  1、熟读词语，读通课文...

部编版三年级下册语文13.花钟课时练一、选择题1．“万寿菊欣然怒放。”中的怒指（）A．愤怒B．形容气势很盛2．下面词语中的“争”字，和“争奇斗艳”中的“争”字意思相同的一项是（）A．争吵B．争论C．争先恐后D．是非之争3．下列四组词语中有不同类的是（）A．牵牛花昙花B．蝴蝶花牡丹花C．紫茉莉睡莲D．太阳花窗花4．《花钟》一文中不同种类的花之所以能制作花钟，是因为它们的（）A．种类不同。B．颜不同...

《花钟》教案第二课时  《花钟》教案第二课时（精选13篇）  《花钟》教案第二课时篇1  教学目标：  1.有表现力地朗读课文，在读文中继续体会课文词句的准确、生动。  2.交流查的资料和课外练笔成果，丰富课外知识，提高遣词造句能力  教学重难点：  重点：1.有表现力地朗读课文，在读中继续体会课文词句的准确、生动。 ...

花钟教学设计一等奖  花钟教学设计一等奖通用5篇  花钟教学设计一等奖篇1  教学目标：  1、认识8个生字，会写14个生字，正确读写19个词语。  2、有感情地朗读课文，理解课文内容。  3、结合语境理解词语，体会使用不同的说法表现鲜花开放的钟点。  重难点：  1、解课文内容，结合语境理解词语。  2、会...

《花钟》第二课时教学设计邱侠教学目标：1．读懂课文内容，感悟课文语言的美；在语言窦践中，探究并运用同一句话用不同的词语表达的方法。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．养成留心观察周围事物的习惯，提高审美情趣。教学重点：体会文中拟人句在表达上的重要作用，感悟课文语言的美。教学难点：在语言实践中，探究并运用同一句话用不同的词语表达的方法。教法：采用创设情境法，利用多媒体课件展示课...

第四单元教案+知识点13.花钟 (1)14.蜜蜂 (5)15.*小虾 (9)习作我做了一项小实验 (12)语文园地四 (15)13.花钟【教学目标】1.会认9个生字，会写13个生字，正确读写“芬芳、争奇斗艳”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，能借助关键语句说出第1—2自然段的大意。3．能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。【教学重难点】1.结合语境...

13 花钟教学导航[教学目标]1. 会认“芬”“芳”等9个生字，会写“斗”“芬”等13个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，结合语境理解词语的意思，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。3．在语言实践中，学习运用多样的句式表达，学会借助关键语句概括一段话的大意。4．读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。[教学重难点]结...

13 花钟教学导航[教学目标]1. 会认“芬”“芳”等9个生字，会写“斗”“芬”等13个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，结合语境理解词语的意思，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。3．在语言实践中，学习运用多样的句式表达，学会借助关键语句概括一段话的大意。4．读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。[教学重难点]结...

三年级下册语文《花钟》教学设计篇6一、教学要求。1.读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。2.能用欣赏的语气朗读课文。二、教学重、难点。学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。三、教学准备。教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。四、教学过程。（一）创设情境，激趣导入1、引述：鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界，丰...

小学语文课文《花钟》教学设计（优秀3篇）《花钟》教学设计 篇一    设计意图：     《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课设计以学生原有知识经验为基础，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。     根据义务教育课程标...

三年级下册教学逐字稿教学设计的思考首先《花钟》这一课，取自部编版小学语文三年级下册第四单元。该单元人文素养目标：看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语......自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。语言要素目标：1.借助关键语句概括一段话的大意；欣然怒放什么意思2.观察事物的变化，把实验过程写清楚。纵观第四单元所有课文，一共两篇精读课文《花钟》及《蜜蜂》，一篇略读《小虾》，习作单元为“记录做实...

部编版三年级下册第四单元13课《花钟》（第一课时）教学设计广州开发区第二小学  曾方君【教材分析】《花钟》是统编版教材小学语文三年级下册第四单元的开篇课。课文按照“归纳现象-揭示原因-实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的，形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同...