三部编版年级上册会认字及组词课文 1 大青树下的小学坝bà（大坝）（水坝）扮bàn（打扮）（扮演）摔shuāi（摔跤）（摔倒）洁jié（洁白）（纯洁）汉hàn（汉族）（汉字）扬yáng（扬州）（表扬）跤 jiāo（摔跤）(跌跤）艳yàn（鲜艳）（艳丽）读dú（阅读）（读书）凤fèng（凤凰）（凤梨）课文 2 花的学校荒huāng（荒草）（荒漠）假jià    (假期）（放假）笛...

2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文五年级试题学校________    班级________     姓名________     成绩________一．选择题(共5小题)1．下列加点字的注音有误的一项是(  )A．刷浆(jiāng)  发怔(zhēng)  扳倒(bān) ...

第1课《大青树下的小学》我会写:晨chén（清晨、早晨、晨读）绒róng（绒毛、绒布、天鹅绒）球qiú（地球、皮球、足球）汉hàn（汉族、汉语、男子汉）艳yàn（艳丽、鲜艳、艳阳）服fú（衣服、服装、服从）装zhuāng（军装、西装、假装）扮bàn（装扮、打扮、扮演）读dú（读书、读音、朗读）静jìng（安静、寂静、平静）停tíng（停止、停顿、停放）粗cū（粗壮、粗细、粗心大意）影yǐng（影子...

五年级下册会写字及组词课文1 古诗三首昼zhòu （白昼）（昼夜）晓xiǎo （知晓）（破晓）耘yún （耕耘）桑sāng （桑树）（蚕桑）课文2 祖父的园子蝴hú （蝴蝶）嗡wēng （嗡嗡）（嗡鸣）瞎xiā （瞎子）（抓瞎）割gē （割爱）（切割）瓢piáo （瓢泼）（瓢虫）蚂mà （蚂蚱）樱yīng （樱花）（樱桃）铲chǎn （铲除）（铁铲）承chéng （继承）（承认）逛guàng （逛...

《春》教学设计(15篇) 《春》教学设计1  教学目标：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、学习本课9个生字，两条绿线内的6个字只认不写。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。  3、感受早春梅花山盛开的美丽景象，激发学生热爱生机勃勃的大自然。  花枝招展的意思教学重点：  1．感受梅花开放时的动人景象，要借助图片，紧扣词句，形...

部编版四年级上册语文第五课生字组词部编版四年级上册语文第五课生字    豌 wān(豌豆)     按 àn(按照、按理、按铃)     舒 shū(舒服、舒适、舒展)     适 shì(合适、适龄、适用)     恐 kǒng(恐龙、恐怕、恐惧)     僵 ji...

【精选】部编版四年级下册语文第23课《诺曼底号遇难记》基础知识+课文讲解一、学习目标1.会认本课13个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。2.培养独立阅读能力、语言概括能力和表达能力。 3.了解“诺曼底”号遇难的经历，理解课文内容。4.抓住关键句子，理解课文，想象画面，感受乡村生活的美好，体会作者表达的思想感情。5.掌握课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的  景物...

1.观潮朗读1、本课共（    ）自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。          家长签字：            生字新词3、给下列生字注音、组词。生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词潮据堤阔笼罩盼滚顿逐渐犹崩震余相关资料4、多音字组词&nb...

部编版语文四年级下册囊萤夜读导学案３篇〖部编版语文四年级下册囊萤夜读导学案第【1】篇〗教学目标：1.认识“恭、勤”等3个生字，会写“囊、萤”等7个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。3.能借助注释疏通文意，学习古人勤奋好学的精神。教学难点：能借助注释疏通文意教学重点：正确、流利地朗读课文教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1.引入课题，初识文言文师：我们上一篇课文的题目是《古诗三首》，一...

教学目标丨统编教科书语文五年级上册1-8单元教学目标及各课文语文要素展开全文 统编教科书语文五年级上册第一、二单元教学目标及各课文语文要素（说明：1.根据课程标准目标与内容的规定，“粗知课文大意”，“梳理课文条理”“把握主要内容（把握内容要点）”“了解文章的表达顺序”等目标，课文的阅读教学一般都需要进行学习训练的。但是根据编制教学目标的方法之一：如果每篇课文都要编制的相同的教学目标，为避免重复啰嗦...

《召公谏厉王弭谤》 及译文课文研讨一、整体把握本文记叙周厉王暴虐无道，用高压手段乃至杀戮来镇压人民的批评，他不听召公的劝谏，结果被人民放逐，遭到灭亡的下场。全文分三段。第一段，写厉王弭谤的方法，寥寥几笔，便写出王虐民怨的状况。第二段，写召公谏弭谤，从正反两面反复阐明不可“防民之口”，恳切有力。第三段，写弭谤的结果，“流王于彘”，完全应验了召公的谏言。全文重点是记述召公劝谏之词。这段文字的中心思想是...

生于忧患名言第一篇：生于忧患名言欧阳修：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”魏绛：“„居安思危‟，思则有备，有备无患”李商隐：“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”周文王：“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱,是以身安而国家可保也”2009-05-10 10:01 提问者采纳一）简介作者孟子，名轲（“孟子”是人们对他的敬称），我国历史上著名的思想家、教育家、辩论家。是继孔子以后儒家学派的代表人物。《孟子...

山青青导读：  标题：《山青青》案例设计  教学主题：阅读课  所属学科：语文  适于年级：一年级下册  教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）  建议学时数：2学时  【内容简析】  这是一首短小优美的诗歌。全文只有三句话，第一句写山、水、鸟；第二句写树、草、花；第三句写苗、田、春风春雨。诗画相配...

《趵突泉》甘南县实验小学王丽娟一、 教案背景1、 面向学生：小学生    学科语文2、 课时：13、 学生课前准备（1） 初读课文了解大意。（2） 自学生字词，读准字音，理解词语意思。（3） 标出自然段。一、 教学课题让学生抓住景物的特点，体会趵突泉的美丽景，激发学生对大自然的热爱。1．理解课文，体会课文中所表现出的对自然的赞美之情。2．抓住重点词、句段，体会大泉和小泉的特点...

趵突泉课文_趵突泉教学设计  课文《趵突泉》出自四年级下册语文课文，其原文如下：  【原文】  千佛山，大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。  在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。这就是由趵突泉流出来的。假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。  泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去...

四年级下语文教材解读-1趵突泉人教版2019一、教材说明这篇精读课文是看图学文。图上画的是趵突泉公园 ，突出了泉池中的三个大泉 ，大泉的水冒出水面 ，在不断翻滚；泉池中的水清澈见底。池中有游鱼 ，池边有凉亭、垂柳、假山和许多游人 ，有不少人在池边欣赏小泉眼冒出的水泡。课文记叙了济南名胜趵突泉的美丽景 ，字里行间洋溢着作者对趵突泉的赞美之情。课文先介绍趵突泉是济南三大名胜之一 ，突出了趵突泉在济南...

人教版语文五年级下册第22课人物描写一组人教版语文五年级下册第22课《人物描写一组》通过三个片段描写，为我们刻画出了三个形象。店铺在此整理了人教版语文五年级下册第22课《人物描写一组》，希望大家有所收获!人教版语文五年级下册第22课《人物描写一组》原文《小嘎(gǎ)子与胖墩(dūn)比赛摔跤》“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、...

教材解读墩怎么读一、文体特点。（1）叙事文章。《不懂就要问》是一篇记叙性文章。记叙文是每个学生学习语文最早接触的文章体裁，也是每个学生学习写作的起始体裁。记叙文最大的特点是集中。如果说散文是“形散神不散”，记叙文就是“神也不散，形也不散”。记叙文记人写事，一般只记一人一事，围绕此人的不同侧面，精心选材，为读者再现生活中的真人。（2）名人故事。这是一篇名人故事，主人公是孙中山。孙中山是中国近代伟大的...

部编版五年级语文下册第五单元教案(教学设计)第五单元13.人物描写一组【教学内容】教科书P70~73内容。【教学目标】1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住重点词句体会人物的性格特点。3.体会作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法。【教学重点】研究描写人物的基本方法。【教学难点】初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。第1课时【教学过程】一、互动导入，明确课堂...

浅谈如何提高小学语文的读写能力作者：何倩倩来源：《东方教育》2013年第12期        和着轻负高效的呼声，“写”作为小学高段课堂练习的一种重要方式越来越深入人心。然静心观之，却不难发现，在众多的课堂练习中存在着这样的问题：一是练习内容简单，只在数量上做文章，很少结合文体特点去思考“练什么”和“怎么练”；二是练习指向不明，更多的课堂练习侧重于内容的理解...

《跳墩演奏曲》 课外阅读，延伸拓展  1． 同学们，你们见过跳墩吗？知道什么是跳墩吗？2. 教师范读课文。.学生自由读课文。指名读课文，读后学生评议。墩怎么读　3．说说这篇课文讲了一件什么事？  思考探究：  1、《跳礅演奏曲》到底是一首什么歌？请同学们自读课文回答。  2.为什么每一段跳墩上的歌不一样？  3.学生分组活动。汇报讨论情况。&nbs...

                                22人物描写一组知识与能力：有感情地朗读课文，认识课文中的14个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。情感态度价值观：体会人物的性格特点，感受人物形象。过程与方法：体会人物的动...

《红楼春趣》学习任务单【课前预习】1. 初读课文，学习生字词。（1）认读下面生字词，注意读准加点字的字音。恰似    嫣红    忌讳    晦气    搬高墩    窗屉子宝钗  敞地    晴雯    袭人    豁喇喇（...

三年级语文《和时间赛跑》原文及教案传统的教案是施教前的精心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。按新课程标准来看，完全的教案应当是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。下面作者给大家带来关于三年级语文《和时间赛跑》原文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。《和时间赛跑》课文读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我没法排除自己的悲伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着...

《赵州桥》的教案（精选6篇） 《赵州桥》的教案1  教学目标：  1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写词语。  2、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。  3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。  4、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。  教学重点：  让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的...

《桂花雨》教学设计与反思教材分析：这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语...

1、四年级语文《桂花雨》教学设计一等奖  【教材简析】  读着课题，浓郁的桂花香气便在鼻翼唇齿间弥漫，纷纷扬扬的桂花香雨在脑海眼前散开，引发了多少美好的遐想，读着课文，和作者一起沉浸在童年的美好回忆中，喜欢桂花的迷人香气，难忘帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，，也就理解了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却又时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。渐渐的，作者的思乡情便也像桂花的香气...

小学语文五年级上册《桂花雨》课件5篇课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。下面是小编为大家整理的小学语文五年级上册《桂花雨》课件，希望对你们有帮助。小学语文五年级上册《桂花雨》课件1一、教材说明这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无...

                  课题桂花雨 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等10个生字，理解“至少、完整”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。3.朗读课文，联系...

统编教材五年级上册语文第一单元教学设计1白鹭教学目标：知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课6个生字，理解由生字组的词语。能力目标：能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这句话的意思。情感目标：凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教学重、难点：能结合课文内理解“自实在是一首诗一首的味无穷的诗”这句话的意思教学准备：PPT教学时间...