课题桂花雨 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等10个生字，理解“至少、完整”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。3.朗读课文，联系...

3　桂花雨教材分析这是一篇回忆童年生活的文章，描写了“我”和家人在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。课文先写小时候对桂花的喜爱，写了为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景。最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣与淳朴的情感。读着这篇文章，能感觉到桂花的香气弥漫在字里行间...

五年级上册语文《桂花雨》原文及教案为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。下面给大家带来关于五年级上册语文《桂花雨》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。五年级上册语文《桂花雨》原文中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那...

《桂花雨》第一课时教学设计 [教材简解]这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这个场景之中。...

第一单元 第三课 桂花雨内容分析《桂花雨》是琦君写的一篇优美散文。这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。教学目标知识与能力1.会认“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰、箩”等10个字，理解“婆婆、糕饼”等由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。3.品读重点句子，抓住重...

部编版语文五年级上册桂花雨教案（推荐３篇）〖部编版语文五年级上册桂花雨教案第【1】篇〗01教学目标1.会认“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰、箩”等10个生字，理解“婆婆、糕饼”等由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。3.品读重点句子，抓住重点词语，想象画面，联系上下文和生活实际理解句子，体会句子中蕴含的感情。4.学习并运用结合重点语句概括课文内容...

2023年《桂花雨》第一课时教学设计 2023年《桂花雨》第一课时教学设计1  目标  1、会认“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰、箩”等10个生字，理解“婆婆、糕饼”等由生字组成的词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。  3、品读重点句子，抓住重点词语，想象画面，联系上下文和生活实际理解句子，体会句子中蕴含的感情。...

3桂 花 雨文本分析：本文是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念之情。课文先写“我”小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以孩子的眼光看待事物，反映出纯真的童趣和纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清...

部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》课文原文及教案  中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。  小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻，才能看到那些小花。不过桂花的香气，太迷人了。 ...

五年级上册语文教案-3 桂花雨人教（部编版）第3课《桂花雨》教案【教学目标】1.知识与技能学会认读2个生字，会写10个生字。了解课文主要内容。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观    引导学生体会作者要表达的思乡之情，加强学生热爱家乡的思想感情。【教学重点】      通过小组合作探究，想象课文描写的情景，体会浓浓的...

《桂花雨》第一课时教学设计3篇 《桂花雨》第一课时教学设计3篇1  教材简解：  这是一篇记事抒情散文，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。课文先写小时候对桂花的喜爱，为什么要摇桂花，接着主要写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。  作者以童年时代的眼光看待事物，反...

四年级语文备课组工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇    四年级语文备课组工作计划篇1    一、指导思想：     备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理...

人教版小学一年级上册语文教学计划（精选17篇）人教版小学一年级上册语文教学计划（精选17篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的人教版小学一年级上册语文教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学一年级上册语文教学计划 篇1一、基本情况：学生情况：学生中接受知识的能力有很大差异，有的...

七年级语文下册第一单元教案教学目标1、学习精读的方法，在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。2、注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。3、学习人物地精神品质，感受他们的非凡气质。4、掌握每课读读写写中的生字词语，会读会写会用。5、激发学生对理想的憧憬与追求。教材分析本单元包括《邓稼先》、《说和做》、《回忆鲁迅...

第一单元本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查，要求学生在主动识字的基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单元的“语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“...

四年级语文上册《巨人的花园》课堂作业第一课时作业：一、我能把字写漂亮（看拼音，写字、词）。固组词充yì（溢）Níng（凝）固二、辨字组词。牌（招牌）碑（碑文）愉（愉快）偷（小偷）舔（舔食）添（增添）酷（残酷）浩（浩大）折（折断）拆（拆开）喧（喧闹）宣（宣布）吮（吮吸）允（允许）唤（呼唤）换（交换）围qiáng（墙）fù（覆）盖xùn（训）斥增tiān（添）cán kù（残酷）yǔn xǔ（允许）三...

(坐井观天)教学设计教学目标1.认读汉字“坐”“井”“说”“百”“观”“你”“”“喝”。2.书写汉字“坐”“井”“说”“百”。3.朗读课文，体会句子中的语气和感情。4.认读词语“坐在”“一百”“坐井观天”。5.学习课文，理解故事寓意，明白看问题认识事物要站得高，看得全面的道理。教学重难点重点：1.认读汉字“坐”“井”“说”“百”“观”“你”“”“喝”。2.书写汉字“坐”“井”“说”“百”。3...

三年级（下）组词造句手册课文1古诗三首融（融化融洽通融）春天到了，冰雪融化。燕（燕窝燕子海燕）勇敢的海燕在波涛汹涌的大海上飞翔。鸳（鸳鸯）鸳鸯是恩爱夫妻的象征。惠（恩惠贤惠惠顾）爸爸受过舅舅不少恩惠。崇（崇尚崇拜崇高）我们崇尚科学，反对迷信。芦（芦苇芦荟葫芦）芦荟有很多作用，可以消炎杀菌、美白淡斑等。芽（麦芽豆芽发芽）酸菜鱼的配菜中有豆芽、酸菜等。梅（梅花冬梅腊梅）梅花红艳似火，斗风傲雪的身姿是花...

普罗米修斯课文内容  普罗米修斯课文内容  很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神那里去拿取火种。  有一天，当驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。自从...

1.大青树下的小学朗读1、本课共（）自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：生字新词3、给下列生字注音、组词。处组词生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词晨绒球汉艳服装扮读静停粗影注意“绒”的写法和笔顺相关资料4、我国有个民族，是一个统一的多民族国家。其中族的人口最多，课文中提到的少数民族有族、族、族、族。知道的少数民族有族、族、族等理解内容5、本课通过描写一所的小学，反映了孩...

《一匹出的马》教学反思《一匹出的马》情节简单，文字鲜活，是一篇极具教育意义的文章。课文讲的是一个春天的傍晚，爸爸、妈妈、妹妹和“我”一家人一起去郊外散步，“我们”一边看，一边走，欣赏着郊外的美丽景，当“我们”往回走的时候妹妹走不动了，求妈妈抱，妈妈说她很累，妹妹又求爸爸抱，爸爸拾起一根又长又细的枝条给了妹妹，告诉她这是一匹出的马，让她骑着“马”回家，妹妹跨上“马”，很快乐的回了家。文中写景...

美猴王(节选）  一猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。古云：禽有禽言，兽有兽语。众猴都道：“这股水不知是哪里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。  众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：...

如何利用早自习 早自习，对于语文、英语这样的学科来说十分必要，但是不是整段时间连续朗读就是有效果的呢？显然不是。班里的学生很乖，基本上七点十分就会开始朗读，持续到七点四十五分，共计35分钟。在这么长的时间里一味朗读实际效果并不很好。因为持续时间太长，学生的注意力早已涣散，特别是集体朗读的形式，更容易造成学生动口不动脑，机械阅读的状况。所以除了集体朗读，还需要进行形式多样的活动。在朗读的形式上，比如...

启东市小学语文  五 年级自学提纲和合小学  编制第（7）课 《猴王出世》  第一课时一、相关资料我了解1.走近名著：很早以前，民间就流传着许多有关孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经的故事。《西游记》就是在这些民间传说的基础上创作出来的。我会填：《西游记》是由    代小说家        &nbs...

    篇一：歌溪的阅读答案这是一条爱唱歌的溪流,村里的人们叫它"歌溪". 歌溪的水多么清,多么凉啊!它从很远的山涧里流出来,它的两岸,是浓密的树林. 有一段,它的水是银亮的,闪着光,从长满苔藓的山崖上跳下来,溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花.它在那里积了很深的水潭.歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子,它的歌声有点粗野.顺着一条光滑的石板,潭里的水急速地向下流淌.石板上披覆着长长的...

2020年春季部编版六年级语文下册7.猴王出世课题猴王出世 课型略读课文 授课时间1课时 教学目标1.认识“芝、迸”等16个生字。读读记记“灵通、迸裂、造化、喜不自胜、天造地设、抓耳挠腮”等词语。2.默读课文，遇到不明白的语句，能联系上下文，结合自己的阅读经验猜测大体意思。3.能用自己的话说说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。4.感受石猴集猴、人、神于一体的形象。...

五年级语文下册第二单园猴王出世作文全文共5篇示例，供读者参考五年级语文下册第二单园猴王出世作文 篇1    教学目标：    1.正确、流利、有感情地朗读课文。    2.了解课文内容，体会石猴敢做敢为的特点。    教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：    一、揭示课题&nbs...

沂水县小学（语文）优秀教学设计题    目 ：  《猴王出世》  工作单位：    崔家峪镇教研室 作者姓名 ：    张成春 ：    2641112日    期 ：    2012-3《猴王出世》教学设计教材分析：本课是人教版五年级下册...

部编版五年级语文上册部分知识点汇总第一课 古诗三首一、易错字词。1.易读错：杂兴xìng、稚zhì子、银钲zhēng、玉磬qìng、满陂bēi、山衔xián、浸寒漪jìnhányī2.易写错：耘、晓陂怎么读二、重点词语解释1.解：理解，懂得。2.供：gòng，从事。3.傍：靠近。4.稚子：幼小的孩子。5.陂：池岸。6.漪：水中的波纹。7.腔：曲调。8.信口：随口三、古诗翻译1.《四时田园杂兴》&n...

统编教材小学语文五年级下册全册教案设计2021-2-1第一单元【单元导教】本单元的主题是“童年往事”，共编排了四篇课文。要借助这些课文，引导学生综合运用之前学过的“体会人物情感”的方法，体会课文所表达的感情。四篇课文所采用的表达思想感情的方法各不相同，教学时，要结合课后题和课前学习提示引导学生分篇章，有重点地训练某种体会感情的方法。交际3.通过对典型案例的指导和小组内的交流，有条理的记录自己搜集到...