三年级下册语文教案－6陶罐和铁罐｜人教（部编版）6陶罐和铁罐教学目标1.会认“陶、罐、骄、谦、虚、懦、弱、恼、代、价”10个生字，会写“骄、傲、谦、虚、懦、弱、尘、捧、代、价”10个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒”等词语。2.正确、流利地朗读课文，分角朗读课文。3.读懂课文内容，了解这则寓言蕴含的道理。教学重点、难点通过对陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解陶罐的谦虚和铁罐的傲慢无礼...

第二单元复习计划单元复习目标1.梳理复习本单元课文的内容、写法、作者要表达的情感。2.重点字词盘点：识记字形、熟记运用、积累。3.体会说明方法的用法。4.阅读方法拓展、欣赏习作。复习重、难点1.熟练概况文章的主要内容。2.积累运用重点词语、短语。3.体会文章的写法，品读佳句。一、导入新课蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来、述说着科技的精彩，围绕这样的主题，本单元我们学习四篇关于过...

三年级下册语文考试试卷班级：________________ 学号：________________ 姓名：______________一、单选题（每题3分）1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是：∙A. 蜻蜓·挺拔∙B. 漂亮·飘扬∙C. 倾听·顷刻∙D. 遮挡·耽搁答案: B. 漂亮·飘扬2.下列句子中没有错别字的一项是：∙A. 春天来了，万物复苏，小溪潺潺地流着。∙B. 爷爷喜欢在阳光下...

巧撷妙采 文笔生辉“巧妇难为无米之炊。”优秀的作文离不开好的素材的支撑，占有大量新鲜而独特的作文素材，作文才能成为有本之木，有源之水。现在的高中生普遍存在写作素材匮乏的现象，但是他们没有“读万卷书，行万里路”的时间和精力，如何才能更好的积累写作素材呢？我认为，回归课本，把课文中的相关内容信手拈来运用于作文当中，不失为一种简便而迅捷的手段。一、深挖课本，积累写作素材。我们高中课本所选课目，都是经典作...

小学三年级语文学习计划 小学三年级语文学习计划一我的语文学习计划这个学期，我希望被评为“三好学生”，但是“三好学生”需要所有学科都好，特别是语文。这个学期，我的语文学习计划是这样的：这个学期，我的要求是做作业要认真，做完作业检查一遍，不懂的题目晚上等爸爸妈妈回来再问，不能把会的题目也留到晚上。如果爸爸妈妈检查出错误，就在自己家里的本子上抄三遍，还得记牢，以后不再犯同样的错误。另外再把语文书上学过的...

三年级上册语文第21课生字组词部编版三年级上册语文第21课的生字组词和课堂笔记如下：一、生字组词断(duàn) ：断开、断裂、断线、隔断楚(chǔ) ：清楚、苦楚、痛楚、楚国至(zhì) ：至于、甚至、至少、至圣孤(gū) ：孤单、孤独、孤儿、孤僻帆(fān) ：帆船、帆布、风帆、帆板饮(yǐn) ：饮水、饮食、饮用、饮品初(chū) ：起初、初级、初步、初中镜(jìng) ：镜子、铜镜、镜面、镜...

三年级下册语文第23课的生字组词三年级下册语文第23课是《海底世界》这篇课文，以下就是有关这篇课文的生字组词，仅供大家参考。生字组词：宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官guān（器官、五官、做官、一官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（人参、海参、洋参、党参）攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅...

精彩的课堂艺术的结尾—语文课堂结尾初探开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”这是古人对文章开头的评价。文章开头必须讲究落笔艺术， 语文课堂教学的“导语”也理应如此。“导语”设计得巧妙，能起到先声夺人，扣住学生心弦，激发学习兴趣 的作用；而语文课堂教学的“结尾”则是整个教学过程中不可缺少的组成部分，设计得精妙，能产生“余音绕 梁”、课断思不断、语停意不停的艺术效果。如果把一堂课喻为一台精...

6 阿长与《山海经》学习目标：1、掌握文中出现的陌生字词，达到会读、会写、会用。2、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。 3、学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。 学习重难点：1、学习鲁迅通过描写人物的动作、语言来塑造人物的写法，即人物的语言描写、动作描写。 2、对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握。学习过程：基础知识：1、自读课文，要求读准以下字音。 骇  掳 ...

新课标人教版六年级上册语文教案【优秀4篇】作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编辛苦为大家带来的新课标人教版六年级上册语文教案【优秀4篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。人教版六年级上册语文教案 篇一一、教材解读：课文采用倒叙的手法，先写巴西总统菲格雷特为大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象，大...

《要下雨了》教学设计教学目标：1．认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空、闷”的读音。2．能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。3．能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角读好课文的对话。4．尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因，初步产生观察大自然的兴趣。教学重点难点：1、识字，写字。2、联系生活...

《要下雨了》教学反思15篇 《要下雨了》教学反思1  《要下雨了》是人教版新课标小学语文一年级下册第四单元中的一篇课文。今天在上这堂课之前刚好要下雨了，天一下子暗了下来，冷风透过树梢，越过窗缝，直钻到教室里来。如何抓住这良好的教学时机呢？下面是我对《要下雨了》的教学反思：  首先，我让学生往教室外望去，有的学生说，好像下雨了。有的说，还没有下呢。“今天学习的课文《要下雨了》跟现...

14、《要下雨了》教学设计第二课时苗桥小学张艳楠【学习目标】1、通过课文的学习，知道下雨前会出现的三种自然现象，并初步了解产生这些现象的原因。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、背诵自己喜欢的段落。【学习重点】1、了解下雨前的三种现象。2、正确、流利、有感情地朗读课文。【学习难点】初步了解产生这些自然现象的原因。【教学过程】一、复习导入1、复习第一课时所有生字词。（教师课件出示生字词，学生认读。...

《要下雨了》公开课教案―、文本教学解读  《要下雨了》这是一篇有趣的科普童话。课文通过“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，介绍了下雨前燕子、小鱼、蚂蚁这些小动物的活动特点以及发生这些现象的原因。课文共9个自然段篇幅较长，但层次清晰。学生可以图文对照读故事，在朗读中了解下雨前动物们的一些活动现象，同时激发学生观察自然、探索自然的兴趣。1.识写生字。本文共有13个生字要求会读、7个生字...

《要下雨了》 之四《要下雨了》是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，读来饶有趣味。学习这篇课文，要注意三点：一是抓联系理解课文内容，要引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系，从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯；二是抓重点词句理解课文内容，要引导学生通过分析一些重点词句的意思来体会、揣摩语言形式的表达效果；三是抓朗读训练，以读促理解，特别...

《要下雨了》教学作者：王林波来源：《小学语文教学·会刊》2018年第03期        文本解读        《要下雨了》这篇课文融趣味性、知识性为一体，作者通过生动有趣的故事告诉我们小动物预测下雨的方法。这篇文章是一篇童话故事，文中小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁的对话十分生动，在感受内容生动有趣的同时，我们也能了解到...

《要下雨了》教案《要下雨了》教案（通用18篇）《要下雨了》教案 篇1第一课时一、激发兴趣，揭示课题1．出示课件，学生说出看到的画面。2．放录音，学生说出听到的声音。3．揭示课题，板书课题。二、初读课文，认识生字1．教师范读，学生边听边看图。2．学生自由读，画出本课要学会的生字。3．出示卡片，检查生字读音。A.指名读B.开火车读C.打乱顺序分组读D.齐读4．记忆生字。(学生交流记字的方法)三、再读课...

《要下雨了》教学设计教材分析《要下雨了》是小学语文一年级下册第六单元中的一篇课文，是一篇生动有趣的童话故事。课文主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前的一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。本篇童话共塑造了4个童话动物形象：燕子、小鱼、蚂蚁、小白兔，这些小动物都是孩子们平时很喜爱的，也是孩子们乐于亲近的。这篇课文，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透着身边的自然科学知识，在学...

《要下雨了》综合资料之三  课  件www.5yk  j详细介绍：  教材分析1．《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事。全文共9个自然段，4幅标图，主要从“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前的一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。这篇课文，用浅显的文字，生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系，表给学生通过观察小动物行为变化来预测...

一年级《要下雨了》知识点归纳      一班级《要下雨了》原文       小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。       小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀?”       燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子...

小学一年级下册语文第14课《要下雨了》原文、教案及教学反思【原文】  小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。  小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”  燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”  是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上...

13 要下雨了【课前解析】《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言介绍了下雨前的一些自然现象，学生通过小白兔与燕子、小鱼和蚂蚁的对话，最终明白了“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”的原因，知道通过观察大自然一些奇妙的现象能了解天气的变化。本课也是朗读训练的好材料，教学中要重点关注对话，读好问句和感叹句，进行分角朗读。关注课题：“要”字点明了时间是下雨前，也是全文的线索。关注...

13  要下雨了【核心素养目标】文化自信：热爱中国语言文字，体会汉语之美。 语言运用：读好文具和感叹句，分角读好对话。思维能力：了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。审美创造：向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。【课前解析】  关注课文结构：《要下雨了》是一篇科学童话。用浅显的文字，生动形象的...

一年级下册要下雨了教案这是一年级下册要下雨了教案，是优秀的一年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。一年级下册要下雨了教案第1篇—、文本教学解读《要下雨了》这是一篇有趣的科普童话。课文通过“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，介绍了下雨前燕子、小鱼、蚂蚁这些小动物的活动特点以及发生这些现象的原因。课文共9个自然段篇幅较长，但层次清晰。学生可以图文对照读故事，在朗读中了解下雨前动物们的一些活...

《要下雨了》公开课教案4篇 《要下雨了》公开课教案1  —、文本教学解读  《要下雨了》这是一篇有趣的科普童话。课文通过“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，介绍了下雨前燕子、小鱼、蚂蚁这些小动物的活动特点以及发生这些现象的原因。课文共9个自然段篇幅较长，但层次清晰。学生可以图文对照读故事，在朗读中了解下雨前动物们的一些活动现象，同时激发学生观察自然、探索自然的兴趣。&nb...

低年级语文课堂中的情境教学_一年级语文教案_模板                                  低年级语文课堂中的情境教学           &nb...

一年级下册语文《动物儿歌》教案 　教学目标1．借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识"蜻、蜓"等12个生字，会写"间、迷"等7个生字和横折折撇1个笔画。2．正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3．通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。4．产生观察、了解小动物的兴趣。重点难点1．认识形声字的识字规律，自主识字。2．阅读儿歌，了解小动物的部分生活习性。课时安排2课时     ...

《要下雨了》教学设计 下雨前小动物们都有哪些表现呢?《要下雨了》教学设计1  一、激发兴趣，提示课题  1、听录音，让学生说说听到了什么声音?  2、同学们听到这些声音，知道了什么?  (板书：下雨了)  3、下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢?学习了《要下雨了》这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。  补上课题：&...

  一 年级第   六 单元下雨前小动物们都有哪些表现呢? 《要下雨了》  班级：_______  姓名：_______ 【一】共学单活动一：课文中一共出现了几种小动物。                          &nb...

一年级语文下册《要下雨了》公开课教案(精华) 《要下雨了》公开课教案 1  【学习目标】１、认识“坡、割”等１２个生字。会写“吧、吗”等６个生字。２、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自身喜欢的局部。３、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。【学习重点】１、认识１２个生字，会写６个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。【学习难点】初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、...