13　要下雨了教学目标1．认识“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”；会写“过、这”等7个字。2．能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。3．能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角读好课文的对话。4．尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。教学重点联系生活实际了解词语的意思；读好对话。教学难点能在对话...

部编版一年级下册语文《要下雨了》说课稿5篇1.部编版一年级下册语文《要下雨了》说课稿 篇一  一、说教材  《要下雨了》一课是部编版小学语文一年级下册教材第六组中的讲读课文。这是一篇科学童话,它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象,而且是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。  二、说教学目标  1、认识12个生字。“坡、割、闷、伸、喊、潮、湿”等12个生...

《要下雨了》教学设计【核心素养目标】1.文化自信：热爱中国语言文字，体会汉语之美。 2.语言运用：读好文具和感叹句，分角读好对话。3.思维能力：了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。4.审美创造：向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。【教学目标】1.认识“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”的读音；会写“过、边”...

部编一年级语文下册第六单元14课《要下雨了》【学习目标】1.认识“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”的读音。2.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。3.能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角读好课文的对话。4.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。【学习过程】一、图片导入。你知道吗？下雨,是自...

《苏七块》教学设计海宁市南苑小学张云峰牌组词语教材分析《苏七块》一文选自作家冯骥才小说《俗世奇人》，构思精巧，情节曲折。作者先从整体上勾勒人物，然后通过具体事件展现人物个性。作家以极其丰富的语言从人物的动作、语言、神态等刻画了看似无情却心地善良的苏七块。通过苏七块治病时独特的手法这个细节以及求医者没带钱而被拒绝医治这一个事件来表现苏七块怪异的脾气。文章四字词语丰富而多变，是学生积累词语的好材料...

《乌鸦喝水》教案及反思《乌鸦喝水》教案及反思教材分析：本课讲述了一只乌鸦口渴了，自己想办法把瓶子里的水喝到嘴里的故事，告诉学生遇到困难的时候，不能被困难吓倒，要想办法去战胜困难，解决困难，学习乌鸦的聪明才智，并在自己的学习生活中不怕困难，勇于战胜困难，使学生在学习故事的同时，受到思想教育。教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词，认识偏旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容...

《乌鸦喝水》教学过程一．谈话导入小朋友们见过乌鸦吗？老师这里有一张乌鸦的照片，你们说说对乌鸦印象如何？（生举手答）乌鸦虽然又黑又丑，但是他很聪明。他聪明在哪里呢？我们一起去看看吧。二．听磁带朗读。提问：故事讲的乌鸦什么事情？三．学生用自己喜欢的方式初读课文。四．学习第一自然段一句。1.全班齐读。提问：乌鸦什么要喝水？（口渴）2.区别“渴”和“喝”。3.表演“到处水喝”。4.指导学生读句子，读出着...

编号乌鸦喝水还有什么办法能喝到水9424乌鸦喝水教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、掌握本课生字新词，认识新偏旁。3、理解课文内容，懂得在困难面前要动脑筋想办法。教学重、难点：认字写字，朗读课文，背诵课文。教学方法：以学生自读为主，合作探究。通过形象的实验，突破文中的难点。课前准备：做试验用的长颈瓶子、小石子、生字卡。课时安排：2课时第一课时教学内容：初读课文，理解课文内容课时目标：...

大班科学教案：乌鸦喝水3篇大班科学教案：乌鸦喝水1教学理念乌鸦是又黑又丑的鸟。然而在中国许多抒情诗里，每每给乌鸦以赞美，如，“寒鸦数点”，“暮鸦栖未定”。这是因为乌鸦有许多值得骄傲的.地方。《乌鸦喝水》一文内容通俗易懂，很适合学生阅读。学生又将乌鸦喝水的故事中，认识它聪明能干的一个侧面。我在设计这一课的时候，考虑让同学自己动手演示乌鸦河水的过程，激发学生的学习兴趣。学习目标1、认识“乌、鸦”等九个...

《乌鸦喝水》教案集合15篇乌鸦喝水还有什么办法能喝到水《乌鸦喝水》教案1    [教学预备]     同学：以小组为单位，共同查矿泉水瓶、小石子。     老师：〔1〕乌鸦图片。〔2〕小试验用具：装少许水的小口瓶子，碎石子。〔3〕有条件地区，可以制作课件。内容：①制作一张放大的乌鸦图片。②依据书上插图制作动画视屏。③设计瓶子旁边没有小石...

《乌鸦喝水》教学设计  教科书分析：  1.课文是一篇经典的寓言故事。它通过一只乌鸦想办法喝到了水的故事，说明了做事情，要开动脑筋想办法，才能获得成功的道理。课文语言简朴浅显，故事情节完整，十分适合学生朗读识字学习。  2.课文的插图，形象地展示了课文最后一个自然段的内容，有利于图文结合了解词句意思和了解课文内容。课文的第1、2自然段没有配插图，可采用读文想象图画的策...

小学语文信息化教学方案五篇尊重学生的意愿，突出学生在学习中的主体性，让他们当学习的主人。下面是小编整理的小学语文信息化教学方案5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。小学语文信息化教学方案1一、素质教育目标(一)知识教学点：学会本课10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词，扩大词汇量。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文意思，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能...

6.日清作业，拓展延伸正确流利地大声朗读三遍课文。第二课时（一）复习引入上节课我们一起感受到了乌鸦口渴的心情和如何喝到瓶子里的水，本节课我们继续感受乌鸦的聪明。作者围绕“乌鸦喝水的过程”叙述了什么？（聪明机智、仔细观察、认真思考）学习任务四：品读课文，感受乌鸦的机智（检测目标3）1.你知道小乌鸦为什么水喝吗？口渴是什么感觉吗？2.你能通过读把这种口渴的感觉表现出来吗？谁想试试指导读。渴得都快说不...

一年级乌鸦喝水的教学反思（精选13篇） 一年级乌鸦喝水的教学反思1  《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书，第一册第九单元的第二篇课文。__是一篇经典有趣的童话故事，通俗易懂，以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能克服困难。课文语言简洁，生动活泼，浅显易懂，贴近儿童生活，学生不难理解。文中插图形象鲜艳，有助于学生观察想象。...

部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》课文原文及教案《乌鸦喝水》是一班级上册的一篇课文，这篇课文用简洁生动的语言，描绘出乌鸦由喝不着水到喝着水的过程，说明任何事情只要开动脑筋想方法，就能得到解决。教育我们遇到问题要仔细观看、认真思索。我预备了以下内容，盼望对你有关心!  【篇一】部编版一班级上册语文《乌鸦喝水》课文原文   一只乌鸦口渴了，处处水喝。乌鸦观察一个瓶子，瓶子里有水。但...

1、一年级语文上册《乌鸦喝水》教案一等奖  作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的一年级语文上册《乌鸦喝水》教案，希望对大家有所帮助。  内容简析  本课主要讲了一只乌鸦口渴了，到处水喝，见到一只瓶子里有水，可由于水少喝不到，它动想出了一个好，把小石子放进瓶子里，瓶...

教学要求1.学习课文,明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。2.会认“乌、鸦、处、、办、旁、许、法、放、进、高”11个生字,会写“只、石、多、出、见”5个生字,认识部首“攵”。3.正确、流利地朗读课文。感知乌鸦喝水的过程。能用“渐渐”说句子。重点难点1.正确、流利地朗读课文,在朗读中感知乌鸦喝水的过程,能用“渐渐”说句子。2.学习本课的生字、新词,正确书写生字。教学课时两课时13　乌wū 鸦y...

课标分析（一）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2．认识常用汉字9个，会写6个。3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（二）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3．结合上下文和生活实...

部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》教案教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面是由我给大家带来的部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》教案，一起来看看吧!《乌鸦喝水》课文原文一只乌鸦口渴了，到处水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子...

关于《乌鸦喝水》教案范文六篇（乌鸦喝水的故事教案）  下面是我分享的关于《乌鸦喝水》教案范文六篇（乌鸦喝水的故事教案），供大家阅读。 《乌鸦喝水》教案 篇1  教学目标：  1、复习、巩固第一课时所学字词。  2、通过多种方式朗读、感悟课文;背诵课文，积累语言。  3、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。  教学重难点：&n...

乌鸦喝水还有什么办法能喝到水乌鸦喝水科学教案7篇  教案中的教学步骤和活动设计能够展现教师的课堂组织和管理能力，准备详细的教案可以让我们更好地预测和解决可能出现的问题，提高教学的应变能力，本店铺今天就为您带来了乌鸦喝水科学教案7篇，相信一定会对你有所帮助。  乌鸦喝水科学教案篇1  教学理念  乌鸦是又黑又丑的鸟。然而在中国许多抒情诗里，每每给乌鸦以赞美，如...

乌鸦喝水（第二课时）【教材分析】    《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第19课。本单元的主题是“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”。课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现了一个瓶子，可瓶口小，水不多，它放进石子喝着了水的故事，可以看出乌鸦很聪明，遇到困难能想办法解决。本课是的设计理念是创设实践活动，给学生自主、合作、探究的机会。鼓励学生质疑问难，开...

乌鸦喝水还有什么办法能喝到水《乌鸦喝水》评课稿3篇[范文仅供参考，自行编辑使用]《乌鸦喝水》评课稿3篇《乌鸦喝水》评课稿1识字、听说、阅读……头绪纷繁的低段语文教学，如何做到有机结合进行，从而提高语文教学质量?近日，吴望舒老师执教的《乌鸦喝水》第一课时，便做到了教学环节设计紧凑合理，知识传授与能力培养兼顾，从而使这堂课收到了良好的教学效果。一、识字教学扎实有效低年级生字词的教学是教学重点和难点。在...

一年级语文上册乌鸦喝水教案13乌鸦喝水【教材分析】本课是一则经典的寓言故事，课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕乌鸦急着喝水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了这一系列变化过程，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦.说明了做任何事情都能开动脑筋想办法，才能获得成功.【课标表述】*对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯.有初步的独立识字能力.*能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁.*用...

乌鸦喝水教案15篇 乌鸦喝水教案1  【内容简析】  本课主要讲了一只乌鸦口渴了，到处水喝，见到一只瓶子里有水，可由于水少喝不到，它动脑筋想出了一个好办法，把小石子放进瓶子里，瓶里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。  【设计理念】  采取多种手段，激发学生的兴趣，同时教师进行积极的评价，及时使学生获得成功的体验，为学生创设良好的、轻松的课堂氛围和自由的想象空...

设计说明  《乌鸦喝水》是一篇经典有趣的童话故事，选自《伊索寓言》。课文讲的是乌鸦通过动脑筋想办法解决水少、瓶口小的困难，最终喝到水的故事。课文篇幅短小，语言浅显，通俗易懂，很适合低年级学生阅读。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。本课设计本着“时时激趣”的原则，充分激发学生的求知欲，从课后练习题入手，一步步引导学生亲历语言实践，在反复地朗读、识记、想象等语言活动中帮助学生理...

乌鸦喝水还有什么办法能喝到水［教科版第二册课文］  一只乌鸦口渴了，到处水喝。  乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着水。怎么办呢？  乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了一想，有办法了！  乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。   想  乌鸦是怎么...

《乌鸦喝水》教案 《乌鸦喝水》教案 篇1  教学目标：  1、认识"乌鸦"等9个生字，会写"办、法"两个字。  2、初读课文，能读准字音，读通句子。  3、初步了解课文内容。  教学重点：识字、写字。读准课文的字音，读通句子。  教 具：乌鸦的图片生字卡片多媒体课件  公开课教案：  一、激趣，讲故事导入 ...

《乌鸦喝水》教学反思（15篇）身为一名人民教师，教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家收集的《乌鸦喝水》教学反思，希望能够帮助到大家。《乌鸦喝水》教学反思1《乌鸦喝水》是人教版一年级下册的一篇课文，学生对故事内容的理解并不难，教师可以将更多的时间来开阔学生的阅读视野，开拓学生的思维。一、在课堂中扎实有效地开展写字教学低年级...

乌鸦喝水精彩语文教案(7篇) 乌鸦喝水精彩语文教案（精选篇1）  教学目标：  1、认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。  2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。  3、通过朗读感悟“乌鸦急着水喝---喝不着水---想办法喝水---喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。  4、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。&nbs...