《秋天的雨》案例分析教学片断1：师：秋天的雨，是一把钥匙，是它打开了秋天的大门。（出示画有钥匙的图片，背面写有“钥匙”）请学生读。加密移动硬盘生齐读：钥匙师：秋天的雨怎么会是钥匙呢？生1：因为秋天的雨一下，果子成熟了，庄稼丰收了，就好像把秋天的大门打开了。频频点头的意思生2：因为秋天一下雨，天气就越来越凉了，好像在告诉我们秋天来了。生3：秋天的雨又细又小，不像夏天的雨，很大很大，所以它不知不觉地来...

部编版语文三年级上册专项分类复习：课内积累与阅读姓名:________      班级:________      成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按课文原文填空。    （1）________，夜静春山空。   （2...

部编人教版四年级下册语文24宝葫芦的秘密教案24 宝葫芦的秘密1.认识“妖、矩”等7个生字,读准多音字“冲”,会写“介、绍”等13个字,会写“介绍、声明”等10个词语。2.默读课文,把握课文主要内容,感受童话的神奇,体会王葆的形象。3.从奶奶讲的故事中选一个,展开想象,创编故事,讲给同学听。- 第一课时 -一、激发兴趣,导入新课。1.谈话导入:每个孩子的童年都离不开奇妙童话的陪伴,请大家谈一谈你最...

课题11、秋天的雨教学目标知识与技能：认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。情感态度价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。过程与方法：通过朗读、讨论等方法，理解课文内容，体会比喻句、拟人句的用法和好处。教学重点难点1．“爽”“柿”的字形，“扇...

6铺满金巴掌的水泥道大学毕业寄语【说教材】  一、教学内容《铺满金巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，...

《秋天的雨》名师精品教案一、文本教学解读《秋天的雨》是一篇写景散文。课文以秋雨为线索，把秋天的彩、气味和动植物准备过冬的情景巧妙而又自然地串联起来，展示了一幅美丽、丰收、欢乐的秋景图。课文结构整齐，语言优美，富有诗意。本单元的学习要素是“运用多种方法理解难懂的词语”以及“学习写日记”，教学时要紧紧围绕学习要素，把握文中重难点词语，学生自主体会多种方法理解，总结出理解词语的方法。教师适当引导，可创...

部编版小学三年级语文上册《秋天的雨》第一课时教学设计初六祝福语教学目标：1. 会认“钥、匙、缤、枚、喇、叭”等生字，读好“扇哪扇、飘哇飘”等词。高速免费时间有变2. 正确、流利、有感情地朗读课文，学会品味精彩词句，品出秋之美及对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。3. 在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。教学重点：让学...

2018年秋季三年级语文导学案课题6  秋天的雨课时2课型阅读课主备人编号16教学目标1、学习课文是从哪几个方面来描写秋天的雨的方法。2、抓住重点语段，了解中心句的用法，理解“五彩缤纷”的意思。3、体会作者的思想感情。教学重点理解重点词句教学难点重点词句的理解课前准备PPT课件教  学  过  程自主学习娈童是什么1、读写课题。2、默写本课的生字词语。3、交...

《秋天的雨》名师精品教案一、文本教学解读《秋天的雨》是一篇写景散文。课文以秋雨为线索，把秋天的彩、气味和动植物准备过冬的情景巧妙而又自然地串联起来，展示了一幅美丽、丰收、欢乐的秋景图。课文结构整齐，语言优美，富有诗意。本单元的学习要素是“运用多种方法理解难懂的词语”以及“学习写日记”，教学时要紧紧围绕学习要素，把握文中重难点词语，学生自主体会多种方法理解，总结出理解词语的方法。教师适当引导，可创...

《11、秋天的雨 一路向南成就怎么做》课前预习单班级：            姓名：            频频点头的意思评价:        ☆     课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋...

《秋天的雨》教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解作者从哪几方面写到秋天的雨。3.学习文章的总分结构，了解课文怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。【教学重点】     使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。【教学难点】 引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情。【教学课时】第2课时   ...

6秋天的雨教材解析这是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文。 课文将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。全文共5个自然段。 第一自然段以秋天的雨 “把秋天的大门打开了”为引子，带出第二、三、四这3个结构相似的自然段，描写了秋天缤纷的彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。第五自然段抒发了作者喜秋、赞秋的情感。课文结构清晰，构段特点鲜明。内容上，从秋雨开始，又以秋...

6《秋天的雨》名师教案一、文本教学解读《秋天的雨》是一篇写景散文。课文以秋雨为线索，把秋天的彩、气味和动植物准备过冬的情景巧妙而又自然地串联起来，展示了一幅美丽、丰收、欢乐的秋景图。课文结构整齐，语言优美，富有诗意。本单元的学习要素是“运用多种方法理解难懂的词语”以及“学习写日记”，教学时要紧紧围绕学习要素，把握文中重难点词语，学生自主体会多种方法理解，总结出理解词语的方法。教师适当引导，可创设...

6 秋天的雨【教学目标】1.认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、邮票、淡黄、一曲”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者从哪几方面写到秋天的雨，背诵课文第二自然段。张家界旅游必去景区3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。【教学重点】     正确、流利有感情地读好课文。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课...

《 秋天的雨》  一等奖创新教案（共两课时）6 秋天的雨    教学目标     1.认识“钥、匙”等11个生字；会写“盒、颜”等13个生字；通过多种方法理解“清凉、留意”等14个词语的意思。     2.认识总起句，能出课文中描写秋雨的3个总起句，尝试迁移运用。 烤着吃的鸡翅才最好吃    3.能有感情地...

第二单元 第6课 秋天的雨内容分析这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图...

三年级《秋天的雨》教案《秋天的雨》是一篇抒情谊味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情形。下面作者给大家带来了三年级《秋天的雨》教案，期望大家爱好!《秋天的雨》课文秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温顺，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五...

黑陶工艺品6 秋天的雨【课前解析】《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实际上写秋天。课文把秋雨作为一条线索，写秋天缤纷的彩，秋天的丰收景象，深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。关注文本：《秋天的雨》名为写秋雨，实则写秋天，抓住了秋天特有的景物变化，写出了秋天的美丽、丰收与欢乐，给予读者形、声、、味多层次的审美愉悦，激发学生对秋天的喜爱之情。关注结构：...

6秋天的雨1.认识“钥、匙”等10个生字；会写“盒、颜”等13个生字；通过联系语境、联系生活经验、近义词等方法理解“清凉、留意”等14个词语的意思。2.认识总起句,能出课文中描写秋雨的3个总起句,尝试迁移运用。3.能有感情地朗读课文,背诵课文第2自然段；关注文中有特点、难懂的词语,学会用多种方法理解。感受秋天的美好,仿照课文中的相关句子学习表达。重点1.认识“钥、匙”等10个生字；会写“盒、颜...

五年级语文期中复习必看    学习从来无捷径。语文学科同其它学科一样，有自身的学问系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些学问系统和复习规律，然后娴熟的运用。下面是我给大家整理的一些五年级语文期中复习的学习资料，期望对大家有所帮忙。     人教新课标五年级上册语文期中复习     一、复习生字、新词     1、齐读...

  【篇一】部编版小学三年级上册语文第6课《秋天的雨》课文原文  秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。  秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄是给田野的，看，田野像金...

《索溪峪的野》优秀教案魔兽 技能《索溪峪的野》优秀教案1    一、以《桂林山水》导入 ：   1.课题：（1）“峪”：山谷（2）“野”为什麽加双引号？应如何读？  2.学生读一下课文的几个生字  二、初读课文：  默读全文，给每一自然段标上序号。思考：  1.索溪峪的风景最突出的特点是什麽？笔刷  2.课文是从哪几...

《鼎湖山听泉》教材赏析 《鼎湖山听泉》教材赏析一、导航台课文主要内容及全文思路导读同学们一定喜欢旅游吧！在暑假、寒假能跟着老师或者爸爸妈妈，到一些城市、一些景点去观光旅游，那可是一件说不出的高兴事儿。回忆一下，你游览过哪些地方？哪些地方给你留下过很深的印象？鼎湖山，这个名字大家也许不会太熟悉，可是它却和华山、泰山一样饮誉中外，以其独特的美，让所有游览过它的人们流连忘返。你也想游览一番吗？学了《鼎湖...

《桂林山水》的优秀教案4篇 《桂林山水》的优秀教案 篇1  教学要求：  ⒈通过朗读、背诵课文，了解桂林美丽的山水，激发学生热爱祖国山河的思想感情。  ⒉正确、流利、有感情地朗读课文，注意“啊”的音变，读好比喻句及排比句。  ⒊学习通过对看到的、感到的、想到的进行描写的方法，把句子写具体。  ⒋学会本课10个生字，积累词语。重点理解“拔地而起”、“...

2. 《桂林山水》教学设计教学要求：  ⒈通过朗读、背诵课文，了解桂林美丽的山水，激发学生热爱祖国山河的思想感情。  ⒉正确、流利、有感情地朗读课文，注意“啊”的音变，读好比喻句及排比句。  ⒊桂林景区有哪些学习通过对看到的、感到的、想到的进行描写的方法，把句子写具体。  ⒋学会本课10个生字，积累词语。重点理解“拔地而起”、“连绵不断”、“波澜壮阔”、“形...

五年级语文《桂林山水》优秀教案设计五年级语文《桂林山水》优秀教案设计（通用6篇）五年级语文《桂林山水》优秀教案设计 篇1设计理念创造自主学习的课堂空间，带学生走进自主探究的境界，在自主参与学习的过程中自学自悟，自得其乐。通过领悟桂林山水的特点，陶冶爱美情趣，学习作者细致和具体形象地描写景物的方法。设计特发挥个性，自主学习；像文对照，多向导读。教学过程及设计意图一、带学生进入图文描绘的美景中播放录...

《桂林山水》教招面试小学语文试讲稿师：同学们，我们伟大的祖国山川秀丽，风景优美。我们欣赏过奇丽的五彩池，今天老师又要带领大家一起走进这具有南国风光的美丽的桂林山水。（出示CAI 课件：桂林山水全景图）师：大家想去吗？（拿出写有“桂林之旅”字样的导游旗）生：想！师：（板书课题）看了课题，你想知道什么？生：我想知道桂林山水在哪里？生：我想知道桂林山水美不美？桂林景区有哪些生：我想知道桂林山水是什么样？...

小学三年级语文《桂林山水》经典教案小学三年级语文《桂林山水》经典教案作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小学三年级语文《桂林山水》经典教案，欢迎大家分享。小学三年级语文《桂林山水》经典教案1教学目标：1、认识本课7个生字，会写13个生字。2、读课文，感悟桂林山水的特点和优美，体会作者热爱祖国河山的思...

2022桂林山水教案4篇 桂林山水教案 篇1  一、教学目标  1.学习本课生字.理解重点句子.  2.通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。  3.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达能力。  4.指导有感情地朗读课文。理解课文内容，归纳中心思想有关教师节的祝福语&n...

《桂林山水》教案一、教案背景1、学习对象：小学四年级学生    学科：语文2、课时：两课时    3、学生第一课时学习内容：（1）初读课文，用自己的语言总结文章主要内容。手动变速器的组成（2）标出自然段。自学生字词，读准字音，理解词语意思。thelastresort二、教学课题：《桂林山水》三、教材分析《桂林山水》是人教版课标本小学语文四年级上册第七单元的...