4* 花之歌教学目标：1.朗读课文，感受语言的节奏感和音韵美。2.边读边想象画面，能说出对花的各种形象的理解。3.感受并交流课文和“阅读链接”中想象奇特的地方，体会作者积极向上的人生态度。教学重难点：1.边读边想象画面，能说出对花的各种形象的理解。（重点）2.感受并交流课文和“阅读链接”中想象奇特的地方，体会作者积极向上的人生态度。（难点）教学准备：多媒体课件。教学课时：1课时。课题：花之歌&nb...

13 花钟  教学实录师：这节课，我们共同来学习13课——残疾人驾驶  生：花钟。  师：从题目看，花钟是用花草做成的钟。生活中有人见过花钟吗？  生无语。  师：同学们都没有见过用花草做成的钟，是吧？嗯，看，老师这儿就有一座用花草建成的钟，（出示做好的花钟，有指针）漂亮吗？合家欢乐双燕齐飞  生：漂亮！  师：那我们把它贴到黑...

avast 小红伞花钟教材分析花钟教材分析(一)    《花钟》是人教课标版小学语文三年级上册第四单元第一篇课文。本组课文围绕“留心观察”这一主题来组织教学内容。《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法。教学这篇课文要引导学生在读懂课文内容的基础上，体会作者如何用不同的说法来表达鲜...

《花钟》教学案例教学目标：知识与技能：1、认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。2、能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。会计学就业方向和前景3、理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。过程与方法：1.利用多媒体情境，激趣导入。2.自主朗读，疏通字词。3.入情入境，自读自悟。...

《花钟》教学设计第一课时教材分析：课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。学情分析...

巧用课后习题，提升语言表达能力作者：叶枚举来源：《云南教育·小学教师》2021年第10期        语文学科核心素养是由语言的建构、文化的理解、思维的发展和审美的鉴赏四部分组成，囊括了想象、說话、思维及习作等四种能力。统编语文教材注重了以上四种能力的培养，尤其是在课后习题中表现的更加突出。因此，教师在教学中把握住了统编语文教材课后习题的编写意图，就准了...

读写结合，构建小学语文高效课堂芙蓉楼送辛渐意思    小学语文课堂是培养学生语言表达能力和文字理解能力的重要平台，如何构建一个高效的语文课堂对于学生的语言素养和阅读能力至关重要。在构建高效的语文课堂中，读写结合是非常重要的一环。下面将从读写结合的角度，分享一些构建小学语文高效课堂的方法和技巧。    一、读写结合，拓展语文课堂内容如何提高语言表达能力&nbs...

《传统节日》教学设计教材分析：本篇课文是部编版新教材二年级下册识字单元的第二课。这是一首介绍祖国传统节日的童谣，讲的是中国的传统节日春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节的习俗，学生从学习中认识、了解祖国的传统节日，并知道每个节日的具体时间。学情分析：二年级的学生已掌握了基本的识字方法，学生可用已有的识字方法来识记本课的生字；本课的内容贴近生活，浅显易懂，学生喜闻乐见。教学时，可让学...

《滴水穿石的启示》（第三稿）教材分析：《滴水穿石的启示》是苏教版五年级上册第六单元中的一篇文章。这是一篇说明事理的文章，全文有五个自然段，共分为三部分。第一部分（第一、二自然段），写安徽广德太极洞的滴水穿石的奇观，并由此引出本文的观点：目标专一，持之以恒，就能做成事。第二部分（第三、四自然段），从正反两方面说明这一观点，正面是用中外名人：李时珍、爱迪生、齐白石三个具体事例，说明他们的成功都是靠“滴...

《父爱深深》  教案教学目标1、 学会田字格中的10个生字，会认双横线中的10个生字；能联系上下文理解生词。2、 n加油正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步把握文章的主要内容，理解含义深刻的句子n加油，体会父亲对孩子的真挚的爱。4、初步学习感受间接描写和直接表达的表达方式。巡回检查组百度百科n加油重  点通过抓词扣句，理解体会父亲对孩子的爱 。难  点 n...

《中国结》教学设计 教案教学设计第一课时    一、谈话导课     教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？ 一亩地等于多少平方米?    教师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗?     教师总结：     ＂这跟绳子扯的再远，也离不开这个＂头＂．这就形成了这个＂中国结...

《迷人的张家界》教学设计一、创设情境，导入课题兰水晶同学们，在我国辽阔的土地上，有气势雄伟的泰山，高大险峻的华山，寓于变化的黄山，秀丽神奇的桂林山水，可是有这么一处地方，它集雄、奇、秀、险于一身，被列入联合国世界自然遗产名录。它就是著名的风景旅游区——张家界。二、分享资料，深入课题课前，老师布置大家搜集关于张家界的资料，请同学们把你搜集到的资料与大家分享一下好吗？位置：张家界位于湖南省西北部，总面...

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《梅兰芳蓄须》教学设计一、教材分析《梅兰芳蓄须》四年级上册第七单元的一篇略读课文，本单元的语文要素是“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”。这一要素是在三年级“了解故事的主要内容”基础上的进一步提升，本册教材在第四单元安排了“了解故  事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”的语文要素，这是针对一件事的。本单元则是围绕主要人物记叙多件事的故事文本。上一课《为中华之崛起而读书...

怀安镇中心校小学语文学科教学设计第 四 单 元侧方停车  单元教材分析本单元教材主要是涉及生活的文章。《钓鱼的启示》仔细体会“我”的心理变化过程，从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人；《通往广场的路不止一条》要理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解。《落花生》要理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的品质，懂得做人应该做...

黄山奇石语文教案5篇语文教育是一种培养学生语言规范性的教育，通过学习语文知识和规则，帮助学生运用准确、得体的语言表达自己的意思。这里给大家分享一些关于黄山奇石语文教案，供大家参考学习。黄山奇石语文教案【篇1】教学目标1、会认本课“区、尤”等15个生字，会写“巨、站”等9个生字。2、正确流利有感情地朗读课文，背诵3、5两个自然段。3、通过学习课文，感受黄山时的奇妙，体会作者对黄山奇石的赞叹，激发热爱...

走月亮教案设计教学目标1．认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。2．有感情地朗读课文。背诵第4自然段。醋3．能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。4．能仿照课文第6自然段，写自己经历过的某个月下情景。教学重点能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。课前准备教师准备：1.搜集和课文相...

制热空调多少度合适2走月亮教案设计设计说明《走月亮》是一篇充满浓郁情感的散文。散文教学要引导学生完成对作品形象的破解，感悟作者在文本中流淌的人性情感，同时引导学生走进语言的密林，断剑重铸之日骑士归来之时赏析和品味文本语言和表现手法。教学本文，以“奇妙”为文眼，以“课文中哪些画面给你留下了深刻的印象”为核心话题，引导学生走进课文，在充分地朗读、品味、想象中，感受课文所描绘的美好意境，体会“我”和阿妈...

2　走月亮教案设计设计说明《走月亮》是一篇充满浓郁情感的散文。散文教学要引导学生完成对作品形象的破解，感悟作者在文本中流淌的人性情感，同时引导学生走进语言的密林，赏析和品味文本语言和表现手法。教学本文，以“奇妙”为文眼，以“课文中哪些画面给你留下了深刻的印象”为核心话题，引导学生走进课文，在充分地朗读、品味、想象中，感受课文所描绘的美好意境，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。与此同时，关注文本语言的...

部编版四年级语文上册《走月亮》优质公开课教学设计【设计说明】《走月亮》是一篇充满浓郁情感的散文。散文教学要引导学生完成对作品形象的破解，感悟作者在文本中流淌的人性情感，同时引导学生走进语言的密林，赏析和品味文本语言和表现手法。教学本文，以“奇妙”为文眼，以“课文中哪些画面给你留下了深刻的印象”为核心话题，引导学生走进课文，在充分地朗读、品味、想象中，感受课文所描绘的美好意境，体会“我”和阿妈之间浓...

第四单元　观察与发现本单元以“观察与发现”为主题,编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》3篇课文,这些课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。《花钟》通过观察,发现了植物不同的开花时间;《蜜蜂》通过观察与实验,发现了蜜蜂具有辨认方向的能力;《小虾》通过观察,了解了小虾的生活习性。教材旨在引导学生通过细致的观察,可以让自己对事物有更多的了解,进而感受观察的乐趣,培养学生做生活的有心人,养成认真观察、留...

13、花钟一、教学目标：1、知识与技能：（1）认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。（2）能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。（3）理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。2、过程与方法：  （1）让学生观察花在一天中的什么时间开放。湖南长沙旅游景点 ...

花钟教学思路（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大...

四川省四姑娘山《花钟》教学设计三年级学科语文备课时间主备教师课题13 花钟使用教师教学目标1、会认9个生字，会写13个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，结合语境理解词语的意思，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4、在语言实践中，学习运用多样的句式表达。教学重难点【教学重点...

《花钟》教学设计（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《花钟》教学设计（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《花钟》教学设计12022年新年放假教学目标：1. 会认8个生字，会写14个字，理解、积累好词佳句；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2....

13  花钟教学过程一、导入1、师：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人：迎春花迎着春风微笑；向日葵向着太阳绽开笑脸：蝴蝶花展开翅膀翩翩起舞：梅花却在寒风中送来缕缕清香。孩子们喜欢吗？生：喜欢2、今天我们一起学习一篇关于花的课文，一起读课题。生齐读：花钟。3、、读了课题，你的脑海里产生了怎样的疑问？（与学生交流疑问）生：花钟是怎么建造成的呢？生：花钟是什么样子的呢？二、初读感悟1、师：学贵有疑，...

13花钟教案设计设计说明《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”为此本设计以“花钟”为线索组织学生品读课文，通过“精细研读，品味花美”“自主合作，探究原因”“创设情境，感悟奇妙”等环节，引导学生品味语言的优美、写法的奇妙。在教学中引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁移，初步学习借...

13　花钟教案设计设计说明《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”为此本设计以“花钟”为线索组织学生品读课文，通过“精细研读，品味花美”“自主合作，探究原因”“创设情境，感悟奇妙”等环节，引导学生品味语言的优美、写法的奇妙。在教学中引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁移，初步学习...

人教版三年级语文上《xx》教案xx课文教案教学目标：1、会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4、学习运用多样的句式表达。教学重点、难点理解课文内容和运用多样的句式表达。教学...

部编版小学三年级下册语文《花钟》课件【三篇】导读：本文 部编版小学三年级下册语文《花钟》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。  【篇一】  一、教学目标：  1．会认“怒、暮、燥”等8个生字，会写“斗、艳、内”等14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。”  2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。&n...