繁星好词好句好段摘抄（经典4篇）赏析篇一建军节祝福语这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗。青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”。人生在世，要生活，要学习，要工作，就必定要与人相处。在与人相处中，就一定会遭遇困难和挫折，因此，就一定会产生“烦闷”。我们不能回避，也无法回避。只有从容豁达地去面对，勇敢乐观地去迎接。古人就曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，...

《石榴》教学反思作为一位到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么问题来了，教学反思应当怎么写？下面我给大家带来《石榴》教学反思5篇，盼望大家喜爱！《石榴》教学反思篇1理解了“驰名中外”这个词的意思（名气很大，国内外出名。）我设计了这样一个问题：“我”家乡枣庄的石榴园为什么会有这么大的名气？激起了同学阅读下文的爱好。考研复试怎么准备于是，在我的指导下，同学...

《石榴》教学设计（自读课文）教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，其中绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能凭借具体的语言材料，了解石榴的生长过程及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。4、了解作者是按什么顺序写石榴的。能仿照课文第四自然段写一段话。教学过程：第一课时一、欣赏导入，激发兴趣同学们，你们见过石榴吗？谁能来说说你见到的石榴？（...

《石榴》教案（精品）目标1、体会文章生动形象、准确凝练的语言。2、学习根据中心需要抓住特征写景的方法。重点体会文章生动形象、准确凝练的语言。教学准备小黑板或课件。设计思路花荣的绰号学习本文应在整体把握文章的基础上引导学生分析优美语句，进而体会作者所表达的思想感情。教学时数二课时。教学过程第一课时一、导入新课1、教师导入。提到郭沫若，我们不由得想起在初一学过的《天上的街市》（可集体诵读）。郭沫若诗写...

16石榴教学目标：1.学习生字，了解石榴的生长过程，学写植物特点的方法。2.能体会文中优美的语句，逐步提高学生的语感。3.凭借语言文字，了解石榴的特点，感受石榴的美，激发学生热爱自然，热爱生活的情感，陶冶审美情趣。教学重、难点：体会文中优美语句，知道作者介绍石榴的顺序。激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜爱。课前准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、导入课题同学们，见过石榴吗？吃过吗？看来同学们对石...

16．石榴一、教学目标：化州市中考成绩查询1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡的感情，陶冶审美情趣。4．理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法，学习本文作者的观察方法，仿照课文第四自然段写一段话。二、教学时间：2课时第二课时一、复习课文1.认读词语。2.复习石榴的生长顺序我们已经初...

《石榴笑了》教学设计 《石榴笑了》教学设计1  教材分析：  这篇课文是一个儿童故事，讲的是王力力听了妈妈是话后，盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴的故事。这个故事告诉小朋友石榴到了秋天才成熟，成熟的标志是外皮裂开，就像是张开嘴巴笑了。  课文配了两幅插图。第一幅图：小朋友王力力在想办法逗石榴笑，显得天真可爱，让人忍俊不禁，极具儿童情趣。第二幅图：秋天到了，石榴笑了，力力...

教学内容 16.石榴共几课时 2 课 型 阅读 第几课时 1 教 学 目 标 1．正确、流利地朗读课文。 米皮2．学会本课生字，做到读准字音，理解由生字组成的词语。 3．初步了解课文内容，知道石榴的生长过程。 教学 重难 点 重点：学会本课生字，理解生字组成的词语。 难点：流利地朗读课文。 教学资源 石榴介绍 夏季，石榴花破蕾怒放。她繁花似火，凝红欲滴，点缀于绿叶丛中，使满树生辉，为庭园增添了热烈...

古风筝《石榴》教学反思《石榴》教学反思《石榴》教学反思1  教学片段：师：你们怎么知道石榴成熟了呢？生：石榴先是青绿的，然后变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。这样石榴就成熟了。罗志祥出轨师：是吗？请你们读读课文里的这句话，想想跟你们表达的句子有什么不同吗？〔生自由读句子〕生：课文里不是用“然后”而是用“逐渐”这个词。7夕祝福短信师：你们觉得那个词用得比拟准确？生：用“...

语文版：小学一年级上册语文第15课《石榴笑了》原文及教案【原文】如何买基金  院子里有棵石榴树，树上挂满了石榴。妈妈说：“石榴一笑，就可以吃了。”  石榴什么时候笑呢？王力力想：我逗逗它，它会不会笑呢？力力唱歌，石榴不笑。力力跳舞，石榴不笑。力力讲笑话，石榴还是不笑。  呼——呼——呼——秋风来了。树上的石榴慢慢地咧开嘴，露出牙齿，笑了。力力望着石榴，也笑了。&...

小学三年级语文上册《石榴》教案苏教版小学三年级语文上册《石榴》教案小学三年级语文上册《石榴》教案 篇1教学目标：1、了解石榴的生长过程，体会石榴的美及作者对石榴的喜爱之情。2、体会用拟人的写法能把石榴写得更生动形象。3、品尝一种水果，并仿照课文第四自然段写一段话。教学重点：体会用拟人的写法能把石榴写得更生动形象，指导用第四自然段的写法写一段话。教学难点：指导用第四自然段的写法写一段话。航天员在太空...

《石榴》教学设计1  教学目的与要求：  1、了解比喻、拟人等修辞手法的作用，学习托物言志的写作方法。  2、品味精美的语言，培养敏锐丰富的语感。计提坏账准备的会计分录  3、欣赏石榴的美，体会作者对石榴的喜爱和向往之情。  教学重点：  1、了解比喻、拟人等修辞手法的作用，学习托物言志的写作方法。  2、欣赏石榴的美，体会作者...

小学二年级语文《石榴》原文、教案及教学反思    我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。    春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。    热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结...

小学语文三年级上册教案【优秀7篇】苏教版小学语文三年级上册教案全集 篇一    教学目标：     1、 学习10个生字，会认识8个生字。 张艺兴告别本季极限挑战    2、 感受槐花给人民带来的美丽和快乐，体会对槐花的喜爱之情。     3、 有感情地朗读背诵课文。     教学重点：  ...

石榴短文阅读答案【篇一：《石榴》导学案及答案】标导学 1．学习托物言志写法，理解作者思想感情。 2．品味文中形象生动、准确凝练的语言。 二、自主预学 1．一读课文,借助字典、书下注释，自学生字词 （1）给下列加点的字注音。 争妍斗艳（）奇崛（）枯瘠（）盎然 （） ．．．．苍井空空 忍俊不禁（）丰腴（）金罍（）安普剌（） ．．．． （2）解释下列词语以及划线的字。 犀利： 争妍斗艳：  奇...

《石榴》教学反思15篇 《石榴》教学反思1  《石榴》一文文笔优美，以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。  本课语言生动形象，记述条理清楚，是学生学习语言与习作的范例。本次我进行了第二课时的上课——精读课文。我确定了如下的三个教学目标：  1、理解重点的新词，了解石榴树的枝叶、花朵以及果实的特点。通过...

石榴阅读理解答案【篇一苏教版语文三年级上册阅读试题答案】回来两个石榴。    我发现石榴并不好看。    一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。    我不明白这儿怎么会有一个裂口。    妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。    我打开石榴的黄皮，啊里面全是水晶珠子似的...

16  石榴【教材简析】《石榴》一文文笔优美，全文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。  课文共有四个自然段，第一自然段写“我”的家乡有驰名中外的石榴园；第二自然段写在春天和夏天石榴抽枝、长叶、开花的景象，重点写了石榴花的彩和形态；第三自然段写在秋天石榴成熟的过程，重点写了石榴熟透后的形态；第四自然段写石榴子...

灵小学五年级语文《绿千岛湖》课文及教案教师教案要是备教材、备学生、备方法、备自己、备能力培养等，达到挖掘教材要“深”，教学方法要“活”，讲课要“精”，传授知识要“准”，教学效果要“高”的目的。下面给大家带来关于小学五年级语文《绿千岛湖》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。西安疫情最新消息今天解封《绿千岛湖》课文想你的时候问月亮千岛湖在浙江淳安县境内，逆水而上70千米，就是风光如画的...

小学五年级语文《绿千岛湖》课文及教案优秀3篇  老师教案要是备教材、备同学、备方法、备自己、备力量培育等，达到挖掘教材要“深”，教学方法要“活”，讲课要“精”，传授学问要“准”，教学效果要“高”的目的。作者的我细心为您带来了3篇学校五班级语文《绿千岛湖》课文及教案，盼望能够满意亲的需求。 《绿千岛湖》课文 篇一  千岛湖在浙江淳安县境内，逆水而上70千米，就是风光如画的黄...

《绿千岛湖》第一课时教学设计教材介绍：    本文介绍绿千岛湖的形成与美景，揭示一个道理，与大自然保持和谐就会创造绿奇迹。教学围绕这一主题展开。  教学目标：    初步了解千岛湖的地理位置、概貌、名字的由来，初步体会千岛湖的优美富庶。    感受千岛湖良性发展的生态环境，体会出人与动物和谐相处，使岛更绿水更清。从而点明文...

2  丝绸之路教学目标  1．认识“矗凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。  2．能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。  3．让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。阿胶的吃法教学重点　  理解丝绸...

丝绸之路教学反思 丝绸之路教学反思1  这一篇略读课文，生动再现了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部辉煌灿烂的历史文化。让学生对丝绸之路有个较深刻的印象，对其中叙述的故事产生兴趣从而加深对丝绸之路的了解。  教学这一课，我从“为什么这是一条伟大的路？伟大体现在哪里入手，让学生先整体感知，再具体读文，以小组合作的方式讨论学习。从__的叙述看来，课文不仅历史和现实交错，...

全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选                                                  &...

2020年春期新人教部编版六年级下册5.《鲁滨逊漂流记》教学设计【教学目标】1.会写“惧、凄”等14个字，正确读写“航海、荒岛”等词语。2.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。3.体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度；激发阅读原著的愿望。 【重点难点】重点：阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。家教社会实践报告难点：体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度；激发阅读原...

2022浙教版小学一年级上册语文教案教案是以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是为大家准备了2022浙教版小学一年级上册语文教案范本，欢迎参阅。小学一年级上册语文教案一《金木水火土》教学目标：1、认识本课生字，会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教学重点、...

五年级语文预习步骤1.田字格生字用方框标出，长横格生字用圆圈标出，并为田字格生字注音并组词两个，长横格生字注音并组词一个。2.煲仔饭怎么做用方框框出课文中的优美词语、短语，并在重点词语旁边写出意思（2-3个）。3.从课文、田字格、长横格中出2~3个多音字，用三角符号标出，在课文中合适的位置集中注音并组词。4.从田字格、长横格中为难写、易错的生字用红笔进行描红并形近字并组词（4~5组）。在词语盘...

1春夏秋冬学生预习卡预习要求方法指导评价标准在家长的帮助下朗读本课的词串，并读准本课的生字。1.大声朗读生字表中的字，借助拼音读准生字。遇到比较难读的字多读几遍。2.请家人为你范读课文词串，听一听，再请家长领你读一读，遇到读不准的字音，可以请家人多教几遍。3.熟读课文。初步读准生字的字音，熟练地读出课文中的词语和词组。自主识字，运用归类识字的方法寻相同部首的字。1.读生字，观察字形，寻字的规...

三年级语文工作总结语文  一年级  上册同学们，在第七单元中，我们学习了《明天要远足》《大还是小》《项链》3篇课文，在第八单元学习了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3篇课文，一共掌握了88个会认字。让我们一起来复习一下这些生字吧！g20什么时候召开2022睡那海真老师同什才吗你能把这些生字都读正确吗？亮shuì    nà   ...

北京旅游景点《不懂就要问》教学反思（优秀4篇）作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？xxx的小编精心为您带来了《不懂就要问》教学反思（优秀4篇），希望大家可以喜欢并分享出去。行政管理就业前景王者模拟战《不懂就要问》教学反思 篇一在教学中要巧设问题，引导思考，同时要体现一个“读”字，让学子在读中理解课文内容，...