2022年长沙市初中毕业生英语口语考查试题1第一节 短文朗读（计10分）请在90秒钟内朗读短文一遍。I love reading, and I often read in my free time. I am always thinking that reading should be an important part of our lives. It can help people know...

《独坐敬亭山》教案一等奖   1、《独坐敬亭山》教案一等奖     （一）导入课题，揭题。     1、今天，老师想向同学们请教一个问题：有谁知道李白是怎样的一个人吗？谁来告诉大家？你又是怎样了解的？     2、揭题：是啊，李白一生写了很多诗，今天我们再学习他的一首诗：独坐敬亭山。     3、解题：“独坐...

《望洞庭》课程教案教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读古诗《望洞庭》。2. 理解古诗的大意，感悟诗中的意境和作者的情感。3. 认识诗中的生字和多音字，并能正确书写。4. 培养学生的审美能力，激发学生对祖国山水的热爱之情。教学重难点：1. 理解古诗的意思，感悟诗的意境。2. 正确书写诗中的生字和多音字。教学准备：望洞庭的诗意1. 洞庭湖的图片或视频资料。2. 古诗《望洞庭》的音频资料。教学过程：...

望洞庭的诗意一、创设情境，激发兴趣。1、课前板书课题和学习目标。2、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？。3、明确学习目标。二、反复吟诵，独立探究1、轻声朗读《洞庭湖》，要求读正确、读流利，读出节奏。2、默读古诗，结合注释理解每句诗的意思。3、边读边想：这首诗描写了怎样的景象？表达了作者什么思想感情？4、在导学案上标注自己的...

几乎的近义词和造句冷酷的近义词  篇一：近义词反义词造句捐助——羞怯——惊恐——折磨——原委——震惊——尖利——继续——劝戒——眷恋——推想——举措——疲乏——欣赏——矗立——精巧——横卧——困窘——厌恶——要挟——幽静——出世——恬静——竭尽全力——证实——和气——容易——也许——镇定——推算——记录——轻快——欲望——教育——掩饰——弯曲——责骂——俨然——原因——居然——分明——觉...

小学生日常行为规范评比细则1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员佩戴红领巾，穿校服、行队礼。2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。4、尊老，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残...

朗读亭建设方案2018年1月1．项目概述1.1.建设背景2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，其中提出“大力推广和规范使用国家通用语言文字”，“实施中华经典诵读工程”。要充分发挥语言文字在传承弘扬中华优秀传统文化中的重要作用，用普通话诵读经典;国家新闻出版广电总局发出通知，部署2017年全民阅读工作：广电总局通知要求在全国范围开展 “...

《等我也长了胡子》学案一、学习目标1．认识本课生字，会写课后的字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系生活经验，说说自己喜欢怎样的爸爸。3．能大胆地表达自己的意愿并写出来。二、预习过程把自己想对父母说的话写一写，与你亲密的小伙伴分享。（一）初读课文，整体感知1．学生自由读课文，要求：（1）注意正确的姿势。（2）大胆地阅读。（3）边读边想诗歌内容。2．孩子们，你们读了课文之后，有什么感想？把你想说...

《铁杵成针》原文及译文《铁杵成针》原文及译文文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。下面是小编收集整理的《铁杵成针》原文及译文，希望对大家有所帮助。《铁杵成针》原文：祝穆〔宋代〕磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。《铁杵成针》译文：磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相...

一年级下册语文 加偏旁组成新字、再组词玉—（国）（中国）  早—（草）（小草）  足—（捉）（捉虫）              直—（真）（天真）  本—（体）（身体）  车—（连）（大连）          先—（洗）（洗手）&n...

幼儿识字284个常用字（最终版）第一篇：幼儿识字 284个常用字（最终版）爱 八 巴 把 爸 白 伴 北 笔 边 变 别 不 步 才 草 长 车 成吹带地对发干跟吃春到点多方高瓜池从道东朵放告光虫答得冬儿飞歌国1出打的动耳分个果处 大 灯 都 二 风 给 过孩 海 好 禾 和 河 很 红 后 候 花 画 话 欢 还 黄 回 会 活江金开快力柳毛火角进看来立六么己叫睛棵蓝亮绿没家节九可老了妈每2间...

第1篇一滴水经过丽江一等奖教学设计  教学目标：  知识目标：污到你那里滴水不止的说说文  1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法；  2.把握景物描写的特点。  能力目标：欣赏文章自然洗练的语言风格；  情感目标：  1.学会观察和欣赏自然，懂得去发现平凡生活的美好；  2.了解丽江的历史...

1.大青树下的小学朗读1、本课共（    ）自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。          家长签字：            生字新词3、给下列生字注音、组词。生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词晨绒球汉艳服装扮读静停粗影注意“绒”的写法和笔顺...

1.大青树下的小学朗读1、本课共（    ）自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。          家长签字：            生字新词3、给下列生字注音、组词。生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词晨绒球汉艳服装扮读静停粗影注意“绒”的写法和笔顺...

1.大青树下的小学朗读1、本课共（    ）自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。          家长签字：            生字新词3、给下列生字注音、组词。生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词晨绒球汉艳服装扮读静停粗影注意“绒”的写法和笔顺...

部编版语文三年级上册预习单1.大青树下的小学朗读1、本课共（    ）自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。          家长签字：            生字新词3、给下列生字注音、组词。生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词晨绒球汉艳服装扮读静停...

子曰：“志士仁人无求生以害仁，有杀身以成仁。”【原文】15.9 子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”仁【翻译】孔子说：“志士仁人，不会为了求生损害仁，却能牺牲生命去成就仁。”【解读】本语音由人工智能朗读，可能会出现多音字发音错误，朗读结果仅供参考孔子在这里对“志士仁人”提出了最高的要求，认为“志士仁人”要有献身理想的愿望和勇敢。孔子热爱生命，总是主张人应该全身，要“危邦不入，乱邦不居”...

《济南的冬天》的说课稿（精选5篇）《济南的冬天》的说课稿（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《济南的冬天》的说课稿（精选5篇），欢迎大家分享。《济南的冬天》的说课稿1一、依托单元说教材人文主题：《济南的冬天》是部编教材七上第一单元的第二课，本单元主题是“四季美景”，由一组描写景物的优美诗文组成...

2021年《黄河颂》语文教案 2021年《黄河颂》语文教案1  教学目标  1、理解诗歌内容，培养同学爱国主义情感。  2、提高朗读诗歌的能力  教学重点  有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。  课时  布置一课时  导入  请一两个同学谈谈黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重...

第6课《黄河颂》教学案教与学目标1、掌握字词，有感情的朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。      2、联系时代背景理解诗歌的内容，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。      3、在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。教与学重难点  1．有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵2．联系时代背...

黄河颂教学设计黄河颂教学设计2课时教学目标：1.有感情的朗读并背诵诗歌，把握诗歌内容。2.细心揣摩、领会关键词句的深刻含义。3.感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神，培养学生的爱国情怀。教学重点：有感情的朗读并背诵诗歌，把握诗歌内容。感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神，培养学生的爱国情怀。教学难点：细心揣摩、领会关键词句的深刻含...

《黄河颂》教案（6篇）《黄河颂》教案篇一教学目标：学问与技能：把握字词，背诵；有感情的朗读课文。过程与方法: 自主合作探究的方法。情感态度与价值观：理解诗歌的内容，培育学生的爱国主义情操。教学重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族宏大精神的宏大内涵。教学难点：联系时代背景理解诗歌的内容，调动并培育学生的爱国热忱。教学时数：一课时教学过程：一、导入：教师：同学们，被喻为母亲河的黄河是我们...

11.《黄河颂》导学案学生姓名:＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿【学习目标】知识与技能：掌握字词；有感情的朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。过程与方法：通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。情感态度与价值观：联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情学习重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌的内容，培养学生鉴赏诗歌的能力。学习难点：理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。学习方...

课文 14《要下雨了》导学案一、新课导入1.动画出示：乌云密布，狂风骤起，雷电交加的动画情景。2.师：同学们，你们看到了什么画面和听到了什么声音？（师生交流过程略）是啊，乌云密布，狂风骤起，雷电交加。这告诉我们——要下雨了。这节课，我们就来学习一篇新课文《要下雨了》，相信你们一定能从中学到很多有趣的科学知识。3.板书课题：要下雨了4.读题、释题。二、目标引领（一）知识与能力1.认识“腰、坡、沉”等...

《要下雨了》教学反思15篇 《要下雨了》教学反思1  《要下雨了》是人教版新课标小学语文一年级下册第四单元中的一篇课文。今天在上这堂课之前刚好要下雨了，天一下子暗了下来，冷风透过树梢，越过窗缝，直钻到教室里来。如何抓住这良好的教学时机呢？下面是我对《要下雨了》的教学反思：  首先，我让学生往教室外望去，有的学生说，好像下雨了。有的说，还没有下呢。“今天学习的课文《要下雨了》跟现...

小学一年级语文下《要下雨了》教学反思  篇1：《要下雨了》教学反思  《要下雨了》是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象。在让学生理解“小鱼游到水面上来，因为水里闷得很”一句中的“闷得很”时，我以学生原有的知识经验为基础展开教学。“你有过‘闷’的感觉吗?”，学生在生活情境的回忆中，体会到被子捂住透不过气，感冒鼻塞喘不过气的闷与小鱼的“闷...

《对韵歌》教学建议一、识字写字1. 识字。    本课7 个生字中6 个字是对韵歌中呈现的事物名称。“花”是第一次出现的上下结构的字。“虫”是翘舌音，需重点正音。南方地区的学生受方言的发音影响，容易把“风”读错, 教师需要重点示范。由于学生还未学习拼音，主要靠多种形式的示范朗读来正音。教学时可以采用多种方式趣味朗读课文，在反复朗读和背诵中帮助学生读准字音。(1)示范朗读，跟读正...

部编版语文一年级下册14要下雨了教学设计（精品3篇）【部编版语文一年级下册14要下雨了教学设计第1篇】【教学目标】  １、 认识坡、割等１２个生字，会写吧、吗等６个字。  ２、 正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵燕子的话。下雨前小动物们都有哪些表现呢?  ３、 初步了解动物活动与天气的关系，特别是了解下雨前动物的活动。  【教学过程】  一、...

14要下雨了教学要求                          　1．学会本课13个生字和会写7个字。　2．正确、流利地朗读课文。  3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。　教学重点难点      &...

《要下雨了》 之四《要下雨了》是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，读来饶有趣味。学习这篇课文，要注意三点：一是抓联系理解课文内容，要引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系，从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯；二是抓重点词句理解课文内容，要引导学生通过分析一些重点词句的意思来体会、揣摩语言形式的表达效果；三是抓朗读训练，以读促理解，特别...