部编二年级语文下册课文预习单★1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是      、       ）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”生字音序音节部首结构组词诗村童碧妆绿丝剪第五步：理解内容（带着本课“核心问题...

部编二年级语文下册课文预习单★1古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”生字音序音节部首结构组词诗村童碧妆绿丝剪第五步：理解内容（带着本课“核心问题"“串珠问题”“导思”读古诗）1.《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了...

部编二年级语文下册课文预习单★1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：理解内容（带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗）1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。2．《村居》的作者是，诗...

《桂花雨》教案 《桂花雨》教案1  教学目标：  1、读课文，发挥想象力，描述文中的情景。  2、采用多种方式的朗读形式，将学文感受蕴涵在朗读中，体会情感。  3、理解“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”一句话的意思，体会作者表达的浓浓的思乡之情。  教学重点：  品读课文，再现“摇桂花”的情景，感受“摇花乐”，体会作者对...

                            Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】增广贤文教案课题：《增广贤文》一总序第2节教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。明白书中讲的道理。教学...

第1单元　识　字1　春夏秋冬【教学目标】1.能正确认读“霜、吹”等生字,会写“春、冬”等生字,认识两个偏旁。2.能借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景及其特点。3.能用词语说句子,学习使用句号。【教学重点】1.能正确认读生字,正确认读词语,会写生字,认识两个偏旁。2.能用词语说句子,学习使用句号。【教学难点】能借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景及其特点。【教学准备】生字词语卡片,课件...

部编版 一年级语文下册 教学反思第一单元识字1 春夏秋冬2 姓氏歌3 小青蛙4 猜字谜口语交际：听故事，讲故事快乐读书吧语文园地一识字1 春夏秋冬 教学反思（一）     优点：    1.在识字教学时，要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音，既发挥汉语拼音的识字功能，又在识字过程中巩固汉语拼音的学习。教学时要借助生动直观的手段，帮助学生 建立生字音、形...

【导语】作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学⽔平的提⾼，有助于教研活动的开展。以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。1.⼩学四年级教案范⽂  教学⽬标：  1.学习《忆江南》。  2. 了解诗句的意思，能对诗句展开想象。  3.背诵诗歌，默写诗歌。  教学过程：  ⼀、复习导⼊。 ...

如何有效进行朗读教学摘要：朗读，是通过富有艺术感染力的声音把作品的内容准确、鲜明、形象地传达给听众。它是一种言志传神、负载丰富思想感情的口语表达艺术。语文教学离不开朗读，一篇课文，通过朗读，可以把握文章的精义妙理，体味作者的神思妙笔。本文就朗读的作用、高中语文朗读教学的现状及如何有效进行朗读教学进行一定的探讨。关键词：高中语文 朗读 教学一、高中语文朗读教学的现状反观目前的高中语文教学，朗读教学在...

《鸟鸣涧》教学设计肖港镇中心小学胡君霞教学目标:⒈知识与能力⑴有感情地朗读古诗，并背诵，会默写。⑵了解诗句的意思，体味诗句所描绘的意境。⑶用文字描绘“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”的情景。⒉过程与方法初读诗文，整体感知；自主合作，感知诗意；赏读诗文，体味清幽。⒊情感态度与价值观感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱。教学重、难点：1、有感情地朗读两首诗。2、了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。3、...

古诗三首四时田园-杂兴-稚子弄冰-村晚四时田园  教学目标  　１、学会“昼”“耘”“绩”这３个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。  　２、有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。  　３、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。  　4、了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。  　5、 ...

北陂杏花【教学目标】1．正确、流利、有感情的朗读古诗，认识生字。2．背诵古诗。3．体会诗中蕴含的思想感情，想象诗中描绘的优美诗境。【教学重点】朗读背诵古诗。【教学难点】想象诗中描绘的优美意境。【教学过程】（一）作者介绍（二）读熟诗句1．读准字音。陂怎么读2．把诗句读通顺，读流利。3．请同学背诵古诗（三）朗读抒情：1．指导学生入情入境地朗读，用自己的朗读把诗人的感情表达出来。2．配乐朗读，在朗读中加...

《村居》张舜民阅读鉴赏的答案（优秀4篇）《村居》张舜民阅读鉴赏的答案 篇一    【教材内容】     《村居》是小学一年级下册课本中一首普通的古诗。它是清代诗人高鼎写春天景的名篇，它的“春之景“和“童之乐”两幅画面给人留下了深刻的印象，这种人景交融的“春之图”都融合在这一首“春之诗”中。它是写景诗歌的代表作之一。我用了一个课时来完成这首诗歌的学习。 &...

三年级eec英语上册课文中英文.doc三年级eec英语上册课文重点：第一课Whafs your name?What's your name?My name^s Jack.I'm Jack.Good night,Jack?Come here!See you in the morning.See you later.Go outCome in.第二课Nice to meet youHow are yo...

《九九歌》教学设计一、教材分析  　1、教学内容分析    《九九歌》是长春版国标教材小学语文第一册中11课中的第二课。是一首在我国广为流传的农谚。课文图文并茂，情景交融，生动地呈现了冬季中这八十一天的气候变化规律。课文节奏感很强比较适合对学生进行朗读训练，教学时注重读中识字，读中感悟，在读中积累。  　2、教学对象分析    　这个年龄...

秋天的怀念教案合集五篇 秋天的怀念教案 篇1  教学目标  1、了解借景抒情的写作手法。  2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。  3、领悟__蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。  说明：  这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文，作者通过回忆自己瘫痪时，怀着博大无私之爱的母亲是怎样地痛心与忍辱负重...

2021年黑龙江省呼和浩特市中考作文《我与_______》优秀范文（5篇）  【作文原题】  31.作文  题目：我与在“演讲”、“书法”、“朗读”、“写作”四项中选出一项填在横线上，组成一道作文题。  要求：(1)文体自选(诗歌除外)，注意写出所选文体的特点;  (2)文中不要出现真实的校名、人名：  (3)不少于600字，字要写得规范...

《登鹳雀楼》公开课教案教学目标：1.正确流利有感情地朗读古诗；学习生字新词；练习背诵古诗；2.赏析古诗描绘的景，体会夕阳西下、黄河入海的不同风格之美；3.初步感悟诗中“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。教学过程：一、图片“鹳雀楼”导入1.出的示图片（楼）：小朋友，在我国山西省永济市黄河边上有一座楼，因为有一种叫鹳雀的鸟（图片）经常在里面停留，所以人们称它为“鹳雀楼”（指名读）。2.有一天，唐朝...

我的拿手好戏炒菜作文400字旋转跳跃我闭着眼是什么歌我的拿手好戏炒菜作文400字1要说起我的拿手好戏，有十八般武艺样样精通，但要谈起散打，那我就是最拿手的一项了。要说起散打我最喜欢，不是打人打的厉害，而是学防身的一些招数，使自己不被别人欺负，在我学散打的背后，付出很多辛苦和汗水。在去年9月份，妈妈给我报了一个散打班，让我锻炼锻炼筋骨，让我瘦小的身体长的强壮一些，进了散打班后，发现学员很少，带上我才...

第一单元1　大青树下的小学1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。读出对这所小学的喜爱之情。1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2．教师准备具有民族特的音频、图片资料、挂图、生字卡片。2课时...

《1 古诗词三首》教学反思《古诗词三首》都是以写景为主的诗词。作者抓住特定时节的特景物，以细腻的笔触、富于灵性的字词，勾画出一幅幅清新自然、醇厚质朴的田园风光图。《宿新市徐公店》描绘了诗人留宿新市徐公店见到的暮春景，表达了诗人对生活的热爱之情；《清平乐村居》描绘了一幅恬静、祥和的田园生活图景，表达了词人对美好生活的向往之情。《四时田园杂兴》以清新的笔调描绘农村的美景，歌颂农民的劳动生活。执教这...

《1 古诗词三首》教学反思《古诗词三首》都是以写景为主的诗词。作者抓住特定时节的特景物，以细腻的笔触、富于灵性的字词，勾画出一幅幅清新自然、醇厚质朴的田园风光图。《宿新市徐公店》描绘了诗人留宿新市徐公店见到的暮春景，表达了诗人对生活的热爱之情；《清平乐村居》描绘了一幅恬静、祥和的田园生活图景，表达了词人对美好生活的向往之情。《四时田园杂兴》以清新的笔调描绘农村的美景，歌颂农民的劳动生活。执教这...

一、教案背景1、面向学生：小学三年级    学科：语文2、课时：23、学生课前准备：（1）初读课文了解大意。（2）自学生字词，读准字音，理解词语意思。（3）标出自然段。二、教学课题走进秋天的大门  感受秋雨的神奇——新课标小学语文三年级上册第三组第11课《秋天的雨》三、教材分析《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)三年级上册第三组课文中的一篇，本组课...

2022语文新课标解读及教学实践：四下三单元任务下的整体备课单元主题第三单元 诗歌单元解读与分析本单元教材从整体上进行了设计：四篇课文以学生熟悉的“自然”为中心意象，展现了现代诗饱含情感、想象丰富、语言表达独特等特点；“语文园地”中的“交流平台”对现代诗的这些基本特点进 行了回顾和梳理，帮助学生将零散模糊的认知清晰化，使其初步了解现代诗的一些特点。朗读是感受诗歌特点、体会诗歌情感的主要方式，本...

繁星《繁星》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好!（后鞠躬）我是今天的第x号考生，今天我试讲的题目是《繁星》。下面开始我的试讲。一、导入课题师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们都读过哪些诗歌呢？你认为读诗歌有什么好处呢？（学生踊跃发言）师∶第一个举起了小手，请你回答！ 师∶嗯，诗歌能净化人的心灵，升华人的情感。师∶著名作家冰心的一句话“读书好，多读书，读好书。”就是对名著阅读最好的诠释。师∶诗歌，让我...

  部编版四年级语文下册9.《短诗三首》教学设计教材分析    《短诗三首》是冰心的作品,由《繁星(七一)》《繁星(一三一)》和《繁星(一五九)》组成。《繁星(七一)》和《繁星(一五九)》表达的是对母爱的赞颂。《繁星(一三一 )》表达的是对大海的赞美。这三首短诗语句优美,感情真挚,充分体现了冰心诗歌的特点。学情分析    学生对冰心的了解较少,课前...

9.短诗三首   教案课题短诗三首 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“漫、涛”2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫”等8个 生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。2.通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。教学重点 体会诗歌...

8.短诗三首    教学设计繁星(七一)  繁星(一三一)  繁星(一五九)教学目标：1.认识“漫、涛”两个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，指导“繁”字书写，理解“漫灭”“思潮”等词语。2.通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。教学重难点：    理解诗歌的意思，体会诗人表达的情...

9、《短诗三首》说课稿一、教材分析《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂与赞扬；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的感悟和思考。在艺术上，冰心以童心关照一切，诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。教学过程中可以立足反复朗读感悟，想象画面，品味生活，感悟情感，在构建立体的画卷中，领略短诗的...

部编版四年级下《短诗三首》说课稿      一、教材分析  《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂与赞扬；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的感悟和思考。在艺术上，冰心以童心关照一切，诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。教学过程中可以立足反...