容积和容积单位的教学设计教学内容：容积和容积单位。（课本第50~52页的例5、“做一做”的第1题及“你知道吗？”、第53页练习九第1~5题）教学目标：1. 使学生理解容积意义，认识常用的容积单位升和毫升。感受1毫升、1升等容积单位的实际意义，掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。2. 掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位之间的关系。3. 能应用所学知识解决生活中的简单问题。4. 培养...

15ml有多少15毫升也就相当于15克。15毫升大概有三个矿泉水瓶盖那么多。大家如果没有量杯，有需要量出15毫升液体的话，就可以用矿泉水瓶盖做参照物，也可以用家里的汤匙做参照物，一般一汤匙的液体就是15毫升。大家在喝糖浆的时候经常会被告知喝15毫升，如果没有量杯就可以把糖浆倒进矿泉水的瓶盖里，喝三个瓶盖的糖浆就是15毫升了，也可以把糖浆倒进汤匙里，一整个汤匙的糖浆大约就是15毫升。毫升是一个容积单...

5.2学习使用天平和量筒学习目标1.能熟练使用托盘天平称物体的质量。2.能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯。3.培养学生细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。学习过程一、复习托盘天平的使用说明书（摘录）1、天平的调节：（1）天平放置。（2）游码移到标尺左端的上，调节横梁上的，使指针指在分度盘的中央。2、在天平的盘放被测物体，在盘加减砝码，移动游码，使天平平衡。物体的质量就等于。二、认识量筒和量...

          第二节  学习使用天平和量筒知识点一学习使用天平1. 托盘天平的正确使用使用托盘天平称量物体的质量时,按“一选、二放、三调、四称、五读、六整”的方法使用。（1）“一选”：在使用时，与其他测量仪器一样，所测物体质量不能超过天平的最大称量，也不能小于天平的感量（否则天平不能精确测量出物体的质量）；即观察天平的 ...

第二节  学习使用天平和量筒【教学目标】知识与技能：1、通过实际操作，掌握天平的使用方法2、能区分量筒与量杯，会正确使用量筒和量杯．过程与方法  能参照说明书正确调节与使用托盘天平，养成读说明书的习惯情感、态度与价值观培养细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质和实事求是的科学态度．【教学重点】是正确调节与使用托盘天平，掌握正确的读数方法．【教学难点】利用天平量筒、量杯正确测量物...