音乐欣赏（本科）一、填空：1一个土一个于念什么、《义勇军进行曲》是1935年为影片（《风云儿女》）所作的主题歌。由（田汉）作词，（聂耳）作曲。这首歌以中国人民在三十年代抗日战争中的觉醒和团结为主题思想，吹响了中华民族抗日斗争的战斗号角，是我国音乐史上一首最富于感召力的众歌曲。2、把乐器归纳为八类，称为“八音”，其名为金、石、土、革、丝、木、匏、竹。3、韦伯：｛自由射手｝德国作曲家，德国浪漫乐派的...

  《风》的教学反思  [教学目标]  1、欣赏几首有代表性的民歌，感受、体验其音乐情绪，认识、理解蒙古族、藏族、维吾尔族民歌的风格特征。  2、认识蒙古族“长调”、“短调”藏族“囊玛”等民歌体裁。从旋律、节奏特点等方面对三个民族的音乐进行比较。  3、激发学生对各民族民歌的学习兴趣，进而使学生热爱我国的民族音乐。  [教学重点]&nbs...

人教版初中音乐优秀教案教案网权威发布初中音乐优秀教案五篇，更多初中音乐优秀教案五篇相关信息请访问教案网。l、通过学唱歌曲《牧歌》使学生进一步感受蒙古族歌曲个性和感某彩，培养学生热爱学生热爱祖国河山的情感。3、了解马头琴的音。教学重、难点：学唱歌曲使学生了解和认识蒙古族民歌的特点，扩大学生的视野，从而加深对音乐地域文化的印象。教学方法：马头琴是我国哪个民族的乐器采用直观法和示范法引导学生体会歌曲的...

音乐欣赏智慧树知到课后章节答案2023年下昆明城市学院昆明城市学院第一章测试1.唱腔音乐清新柔美，充满诗情画意，具有丰富的表现力和浓郁的江南地方彩的戏曲是（ ） 。A:越剧 B:京剧 C:黄梅戏答案:越剧 2.曲调铿锵激昂，节奏更固定，沉着有力。一人领众人和，音乐风格坚毅质朴，粗犷豪放。是哪一种民歌体裁的特点（ ） 。A:小调 B:山歌 C:号子答案:号子 3.音乐是传承文化的重要载体，音乐教育...

蒙古族现主要分布在内蒙古自治区，其余分布在新疆、青海、甘肃、辽宁、吉林、黑龙江等省区。蒙古族自称“蒙古”。其意为“永恒之火”。别称“马背民族”。蒙古族有自已的语言文字。蒙古语有内蒙古、卫拉特、巴尔虎布利亚特三种方言。现在通用的文字是十三世纪初用回鹘字母创制，13世纪初，经蒙古学者却吉·斡斯尔对原有文字进行改革，成为至今通用范化的蒙古文。蒙古族不论男女老少都爱唱歌，他们尊崇唱歌和善于唱歌的人。蒙古族...

2018年湖北农教小学音乐试题1、《托赛里小夜曲》的音乐情绪是（）。 [单选题] *A.轻柔优美、略带伤感(正确答案)B.轻柔优美、充满甜蜜C.自由流畅、抒情优美D.活泼轻快、充满激情2、以下属于我国爱国音乐家的是（） [单选题] *A 聂耳B 冼星海C 贺绿汀D 以上都是(正确答案)3、2006年7月1日，中国青藏铁路全线开通，从此海拔4000米的青藏高原不再遥远。作曲家印青为此创作了具有藏族音...

初中音乐欣赏教案优秀范文一教学目标：l、通过学唱歌曲《牧歌》使学生进一步感受蒙古族歌曲个性和感_彩，培养学生热爱学生热爱祖国河山的情感。2、通过介绍蒙古人民的生活方式，使学生了解律动与生活的联系，从而懂得生活是舞蹈创作的重要源泉。3、了解马头琴的音。教学重、难点：学唱歌曲使学生了解和认识蒙古族民歌的特点，扩大学生的视野，从而加深对音乐地域文化的印象。教学方法：采用直观法和示范法引导学生体会歌曲的...

嘎达梅林 教学目标 1、欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》,感受歌曲悲壮的情绪,并熟练演唱歌曲。2、认识马头琴,初步感受其深沉、浑厚的音和独特的草原气息。3、通过欣赏及演唱《嘎达梅林》,了解蒙古族风土人情、生活习惯、激发学生对民族英雄的敬仰和热爱。重点难点 马头琴《嘎达梅林》和民歌《嘎达梅林》都是本课欣赏的重点。《嘎达梅林》有多种音乐形式,包括民歌、叙事诗、大提琴协奏曲、电影音乐及交响诗等,...

《嘎达梅林》教学设计一、教学内容分析蒙古族民歌历史悠久、内容非常丰富。有长调和短调之分。长调民歌高亢悠远，与草原的环境和蒙古族游牧生活方式息息相关，承载着蒙古族的历史，既善于叙事又善于抒情。《嘎达梅林》是一首蒙古族短调民歌，具有叙事性的特点，歌颂了民族英雄嘎达梅林带领牧民起义，反抗王爷统治的英雄事迹。二、学情分析六年级学生经过几年循序渐进的学习能在老师的引导下进行简易的音乐欣赏，形成了一定的良好音...

乐府诗的概念和特点概念：乐府是古代音乐机关，秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署。西汉设乐府令，公元前112年，正式成立于西汉汉武帝时期，收集编纂各地汉族民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏，乐府流传出来的诗歌，就是乐府诗。特点：1、语言简单、自然。汉朝乐府民歌多以通俗易懂、平易近人、叙述与抒情相融、情感真挚感人。2、押韵有弹性。汉乐府民歌具有节奏奔放、变化多样的特点。3、以对话或独白的方式进...

乐府诗的意思是：指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的民间歌谣或可配乐歌唱的诗。乐府诗的代表作品有：《陌上桑》、《孔雀东南飞》、《木兰诗》。其中，《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。府资料扩展乐府是古代音乐机关，秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署。西汉设乐府令，公元前112年，正式成立于西汉汉武帝时期，收集编纂各地汉族民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏...

汉乐府简介乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。府乐府是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它...

汉乐府和乐府诗歌费振刚什么是汉乐府?从《汉书•礼乐志》的有关记载中可以知道。乐，是音乐;府，是官署，乐府，是官设的音乐机构。它的职责是掌管祭祀天地、宗庙以及宫廷礼仪所需的乐歌、舞蹈，包括采集歌谣、创作乐曲以及排练演奏。魏晋以后，人们习惯于把这一音乐机构演奏的乐舞节目中的歌词，称为“乐府”，于是乐府就由官署的名称，一变为带有音乐性的诗体的名称。有时，为了与官署的名称相区别，也把这部分诗歌称为“乐府诗...

01 咏鹅 骆宾王ééé鹅，鹅，鹅，qūxiàngxiàngtiāngē曲项向天歌。báimáofúlǜshuǐ白毛浮绿水，hōngzhǎngbōqīngbō红掌拨清波。02 敕勒歌 北朝民歌chìlèchuānyīnshānxià敕勒川，阴山下。tiānsìqiónglúlǒnggàisìyě天似穹庐，笼盖四野。tiāncāngcāngyěmángmáng天苍苍，野茫茫，fēngchuīcǎod...

浅谈“桂越音韵·歌海撷音”毕业展演中壮族三声部民歌——《蓝天广朗朗》的传承与创新作者：夏振文来源：《艺术殿堂》2018年第05期        【摘要】“桂越音韵·歌海撷音” 是广西艺术学院民族艺术系2018届毕业生的毕业展演，以广西各少数民歌的民族民俗、音乐、戏曲、本土艺术、民歌改编为主要内容。晚会间展示了壮、汉、侗、苗、瑶、毛南、仫佬这六个广西世居民族的...

古诗溱洧翻译赏析  《溱洧》收录于诗经风、雅、颂中，其古诗词如下：  溱与洧，方涣涣兮。士与女，方秉蕳兮。女曰观乎？士曰既且。且往观乎？洧之外，洵讠于且乐。维士与女，伊其相谑，赠之以勺药。  溱与洧，浏其清矣。士与女，殷其盈矣。女曰观乎？士曰既且。且往观乎？洧之外，洵讠于且乐。维士与女，伊其将谑，赠之以勺药。  【前言】  《溱洧》，为先秦时代郑地...

第1课   芬芳茉莉 课型：欣赏课 教学内容： 1、 中国民歌《茉莉花》 2、 江苏民歌《茉莉花》 3、 东北民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》 教学目标： 1、 通过欣赏《茉莉花》，感受江苏民歌的风格特征，体会歌曲的柔美、委婉和细腻。 2、 通过欣...

家里盘着两条龙是长江与黄河呀巴蜀民歌经典老观的山歌、民歌、小调、红军歌曲十分丰富，有“民歌之乡”的美誉。像《大河涨水小河流》：“大河涨水小河流，小俩口吵嘴莫记仇，白天吃的一锅饭，夜里睡在一枕头。”像《麻雀调》：“山歌子好唱难起头，木匠难修转角楼，画匠难画天花板，贤妹难绣花枕头”。像《犁头不往土里钻》：“清早起来去上山，扛把犁头把地翻，看见贤妹上山来，犁头不往土里钻”。像《一根打杆二尺五》根打杆二尺...

儿歌什么船儿教案以唱歌为主的综合课《什么船儿》这首歌曲是根据山西民歌《点虫虫》填词而成，歌曲为八三拍子，两个乐句组成，歌词内容采用一问一答的方式，四个问题形成四段歌词，简单易学。本课围绕好孩子爱科学的内容，教学将采用听背景音乐欣赏法、哼唱法、合作表演等教学手段。通过问答式歌词内容的听赏，培养学生从小热爱科学的好品质。1、从歌曲欣赏《什么船儿》的问答中，能对科学产生好奇心，懂得每个人都应争做“爱祖国...

钢琴独奏曲《少女的祈祷》的作者是（芭达捷芙斯卡） 钢琴独奏曲《少女的祈祷》的作者是（波兰）国人                                          &...

《凤阳花鼓》教学设计【教学目标】1、情感态度价值观目标：通过学唱《凤阳花鼓》，演奏花鼓等乐器，对安徽民歌、乐器产生兴趣。2、过程与方法目标：通过新旧凤阳花鼓的对比，感受不同的情绪和节奏，了解历史，珍惜今天的幸福生活。3、知识与技能目标通过对比、演奏乐器、小组合作探究来学习《凤阳花鼓》。【教学重难点】1、重点：歌曲《凤阳花鼓》中衬词的演唱及运用2、难点：打击乐器为歌曲伴奏，并背唱歌曲。【教学过程】一...

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宁波市中职音乐学科抽测题库中国民歌1.下列属于江苏民歌的是（） [单选题] *A.《采红菱》《无锡景》《茉莉花》(正确答案)B.《采红菱》《小河淌水》《孟姜女》C.《茉莉花》《小河淌水》《孟姜女》D.《茉莉花》《无锡景》《小河淌水》2.下面民歌的体裁和歌种中，（）在陕北最为流行。 [单选题] *A.花儿B.信天游(正确答案)C.山歌D.小调3.被称为“西部歌王”的是谁？（） [单选题] *A.阿炳...

７１教学目标：1.通过聆听、演唱等活动，让学生感受和体验西北民歌的风格以及特点，认识山歌的多种形式，学会对歌曲的内容进行创编和表现。2.能用明朗活泼的情绪和富有弹性的声音背唱《青春舞曲》，知道王洛宾的主要作品和贡献；能用自然圆润的声音深情地演唱《梦驼铃》，感受歌曲中蕴含的情绪，体会表达的情感。3.聆听歌曲《上去高山望平川》《十二木卡姆》，感受其音乐情绪和风格，体验“花儿”的艺术特征；分辨不同新疆少...

教师公开招聘考试小学音乐分类模拟18(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：50，分数：100.00)1.民歌的创作和演唱以______为基本特征。（分数：2.00） A.自由性 B.即兴性 √ C.创作性 D.生动性解析：[解析] 民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征。2.民歌是音乐创作的源泉，下面作品______运用了民...

《独特的民族风》教学设计教学目标：1．引导学生感受三个不同少数民族的音乐风格特点，能听辩出蒙古族的“长调”和“短调”之分，藏族的“囊玛”等民歌体裁2．采用听赏、模唱、舞蹈、对比鉴赏等方式，引导学生主动参与音乐实践活动。3．聆听若干民歌曲调，让学生能够听辩出作品属于哪个少数民族的音乐风格特点，能够分辩各个民族特有的乐器音。教学重点：1．欣赏蒙古族民歌《辽阔的草原》、滕格尔的《蒙古人》、2．听赏藏族...

独特的民族风教学目标1、引导学生感受、体验维吾尔族、蒙古族、藏族民歌的民族风格。2、认识爱情歌曲、长调、囊玛等民歌体裁。3、初步懂得民歌与人们的生活地域、生活方式、经济形态、文化传统、语言语音等因素有紧密关系，也是形成起民族风格的重要原因。主要教学内容1、《牡丹汗》、《辽阔的草原》、《宗巴朗松》。2、维吾尔族、蒙古族、藏族的民歌特征。重点和难点掀起你的盖头来是哪个民族理解这三首民歌的民族风格及乐器...

中国民谣曲目丰富多彩，反映了各地的风土人情和民族特。以下是一些著名的中国民谣曲目：1. 《茉莉花》：这是一首广为人知的江苏民歌，以其优美的旋律和简单的歌词而深受喜爱。2. 《小河淌水》：这首云南民歌描绘了滇池流域的美景，歌词中充满了对自然的赞美。3. 《康定情歌》：四川民歌，讲述了康定情人的爱情故事，旋律悠扬动听。4. 《敖包相会》：这首蒙古民歌描述了草原上的敖包（石堆）相会情景，充满了民族风情...

【中国少数民族音乐教案】音乐教案：少数民族音乐篇一：一、教学年级：高一年级二、课型：欣赏课三、教学内容：1、蒙古族民歌《辽阔的草原》2、藏族民歌《酒歌》3、朝鲜族民间乐曲《纺织谣》4、维吾尔族民歌《牡丹汗》5、乌孜别克族民歌《一杯酒》6、苗族民歌《歌唱美丽的家乡》四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动习俗的关系”，是《普通高中音乐课程标准》在《音乐鉴赏》模块中的一...

2024年中等职业学校音乐学科考试题库及答案11．下面民歌的体裁和歌种中，（）在陕北最为流行。A.花儿B.信天游(正确答案)C.山歌D.小调2．下面民歌与其民族相匹配，正确的是（）。A.《掀起你的盖头来》—朝鲜族。B.《北京有个金太阳》—彝族。C.《嘎达梅林》—蒙古。(正确答案)D.《阿细跳月》—维吾尔族。掀起你的盖头来是哪个民族3．呼麦是来自哪个民族的一种演唱绝技（）？A.藏族B.蒙古(正确答案...