今天，老师又布置了一项作业：让我们写一篇作文。真烦！老师一布置作文我就很恼火。回到家以后，我拿起作文本和一支钢笔，一直不知道写什么？就把钢笔咬在嘴里，在椅子上傻呆呆地坐着。这时，妈妈回来了，妈妈煮了我最喜欢吃的红烧肉，我刚想吃，一想起了那一篇作文，我就没食欲吃饭。到了中午，爸爸回来了，他买了我最喜欢的布娃娃，我很开心，但是一想到那一篇作文，我又变得很烦恼，我心里想，爸爸妈妈老是逗我开心，可是我又要...

2024年第二课堂活动计划标准范文一、活动背景第二课堂活动是指学生在校外进行的一系列课外活动，通过参与这些活动，可以丰富学生的知识，增强个人能力，培养学生的综合素质。针对2024年的第二课堂活动，我们制定了以下的计划，旨在为学生提供更加丰富多样的学习与发展机会。二、活动目标1.培养学生的兴趣爱好。通过不同领域的活动，例如体育、艺术、科技等，激发学生的学习兴趣，发现和培养学生的特长。2.促进学生的综...

第二课堂八大模块体系第二课堂是指学生在课程外开展的各种实践活动。为了更好地引导学生积极参与社会实践，培养全面发展的人才，教育部于2007年提出了第二课堂模块体系。该体系由八大模块组成，包括社会实践、学生社团、科技创新、社会工作、艺术体验、志愿服务、体育健身和实践拓展。第一大模块是社会实践。社会实践是指学生通过参观、考察、实习等方式，深入社会了解各行各业的工作和人文环境。社会实践可以让学生更好地了解...

以提高综合素质为目标的论文[大全5篇]杭州第二课堂第一篇：以提高综合素质为目标的论文[摘要]实训教学环节在学生综合素质能力培养过程中具有重要的地位,但传统的实训教学内容、教学方式、考评方式存在一定的弊端。为克服存在的弊端,更好地将综合素质培养为目标的实训教学环节落到实处,河南职业技术学院较早地开展了实训教学改革探索与实践,通过增加实训教学内容,改革实训教学方法、完善实训考核方式,并推出了“讲—演—...

技工院校学生综合职业素养培养与实践——以杭州第一技师学院的实践为例作者：洪春林　董建慧　李　青　彭丽萍　王　强来源：《职业·下旬刊》 2015年第4期    文/洪春林　董建慧　李　青　彭丽萍　王　强    摘?要：随着企业的转型升级和加快向实体经济回归的新形势，技能人才在经济社会发展中的作用越来越重要。如何进一步摆正人才培养定位，树立以综合职业素养为核心竞...

大湾区建设工程项目经理技能六比六赛六满意一、什么是“六比六赛六满意”？说到大湾区建设，大家都知道那可不是小打小闹的工程，哪怕是个小小的建设项目，也得投入大量的人力物力。今天咱们聊聊这“六比六赛六满意”，听起来挺有点高大上的感觉对吧？其实它就是让每个项目经理都做到一个高效、满意的工作标准。你想想，如果项目经理做得好，工人们也会跟着有干劲，客户更是乐得心花怒放。要是做得不好，不但自己被骂，还得让整个项...

岳阳职业技术学院    《计算机组装与维护》课程标准（2013上修订）适合专业：计算机应用技术专业层次：五年制学生年级：一年执 笔 人：李军旺审 核 人：黄红波系（部、院）：国际信息工程学院2013 年  7 月 1  日《计算机组装与维护》课程标准一、基本信息1．课程名称：计算机组装与维护2．课程编码：07000673．总 学 时：364．教学条件：投影仪...

计算机应用枝术大专双高计划计算机应用技术是当前社会发展中不可或缺的重要领域之一。为了满足社会对高素质、高技能计算机应用人才的需求，我校特开设了计算机应用技术专业大专双高计划，旨在培养具备全面素质和专业技能的优秀人才。首先，计算机应用技术是一门广泛而深入的学科。在计算机应用技术专业大专双高计划中，学生将接受全面的计算机基础知识和技术培训，包括计算机硬件、操作系统、网络技术等方面的学习。同时，学生还将...

中职信息技术课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用鼠标和键盘、操作桌面和应用程序等。同时，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。此外，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘、操作桌面和应用程序。2.文件的基本...

信息技术PPT怎么做期末总结导言信息技术是一门应用性很强的学科，它将计算机技术和传媒技术相结合，使得各行各业都能充分利用计算机和通信技术来提高工作效率和信息处理能力。学习完信息技术这门课程，我们不仅要掌握一些计算机基础知识，更重要的是培养我们的信息意识和信息处理能力。接下来，我将以期末总结的形式，对我在信息技术课程中所学到的知识和技能进行回顾和总结，并提出我在未来学习和发展中的一些建议。一、我在信...

高职高专《计算机基础》课程教学改革探索  随着计算机技术的飞速发展及计算机应用的迅速普及，计算机已经渗透到社会的各个角落，社会对人才的计算机应用能力的要求越来越高，计算机已不仅仅是一种工具，而成为一种文化。对于计算机知识的学习，不但要了解计算机，而且要能应用计算机。计算机应用技能是学生职业能力中的第一个重要的基础技能。如何搞好计算机基础教育以及如何在计算机教育过程中培养学生的创新思维，提...

第1篇一、案例背景随着计算机技术的飞速发展，计算机应用已经渗透到社会的各个领域。为了培养学生的计算机应用能力，提高学生的综合素质，我校计算机科学与技术专业开设了一系列计算机应用实践教学课程。本文以“计算机应用实践教学案例”为例，详细阐述实践教学过程。二、案例目标1. 使学生掌握计算机基本操作技能，提高计算机应用水平。2. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生解决实际问题的能力。3. 增强学生的团...

《数据库应用技术》课程标准一、课程性质《数据库应用技术》是针对计算机职业领域数据库管理员工作岗位而设置的课程，主要培养适应当今社会生产、建设、管理、服务第一线的面向数据库应用领域需要的高等技术应用性专门人才，是一门理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程。课程的教学目标是使学生在已有的计算机知识的基础上，熟练掌握数据库的安装配置与管理，对数据库程序开发有一个较全面的、系统的了解，能够系统科学地受到...

计算机科学与技术和计算机技术研究生    计算机科学与技术和计算机技术研究生是两种不同的学位类型，其区别在于前者更注重计算机科学和信息技术的基础研究，后者则更注重计算机技术的应用和研究。    计算机科学与技术研究生的学习内容主要涉及计算机科学和信息技术的基础理论、算法、系统架构等方面，旨在培养具有扎实的计算机理论基础、系统化的计算机科学知识、较强的编程能力...

计算机应用基础的课程标准计算机应用基础是现代社会中不可或缺的一门课程，它涵盖了计算机基本原理、操作系统、办公自动化软件、网络基础等内容，是培养学生计算机应用能力和信息化素养的重要课程之一。本课程的教学目标是培养学生基本的计算机操作能力，使其能够熟练地使用计算机进行办公和学习，掌握网络基础知识，具备一定的信息安全意识和数据处理能力。因此，制定一套科学合理的课程标准对于保证教学质量、提高教学效果具有重...

计算机应用技术精品专业建设报告一、专业基本情况我院计算机应用技术专业创建于1994年,2002年获批省高职高专教育教学改革试点专业。在项目建设的4年中，共进行了3个年级14个班的教学改革试点工作，共有3届毕业生共计606人，平均就业率达到94.71％，毕业生跟踪调查和用人单位对2届学生质量反馈显示毕业生平均优秀率为83.01％，称职率为92.46％。本专业共有专任教师27人，兼职教师9人。师生比为...

计算机应用技术信创专业计算机应用技术信创专业是当下社会对技术人才的迫切需求之一。随着信息时代的到来，计算机已经成为社会发展的核心驱动力之一。计算机应用技术信创专业培养学生掌握计算机应用与创新技术的基本理论、基本知识和基本技能，具有计算机应用与系统开发能力，实际操作能力和科研能力。一、计算机应用技术的重要性计算机应用技术在当今社会中起着举足轻重的作用。随着信息技术的迅猛发展，计算机已经广泛应用于各行...

科技与应用经济与社会发展研究人工智能时代新工科教育模式下“计算机应用技术”专业课程重构与实施硅湖职业技术学院 孙丽丽摘要：新工科建设的新标准对计算机应用技术专业人才培养提出了新的要求，随着现代科学技术的发展，尤其是人工智能技术在各领域的应用推广，传统职业岗位消失速度加快，因此必须有与之相适应的课程体系，本文从理论课和实践课的设置、实践创新等方面探讨了专业课程重构和实施办法。主要构建原则是：审时...

全国计算机应用技术职业技能考试（NIT-PRO）考试大纲及培训指南第一部分：初级软件开发工程师（Java）模块初级软件开发工程师（Java）考试内容覆盖了Java程序员、专业软件公司Java软件工程师、手机软件开发工程师、网络公司Java程序员等职位所要求的知识与技能，突出强调并着重考查考生的阅读需求能力、编码能力、排错能力和协作能力。一、考试对象已完成NIT-PRO职业技能类课程“初级软件开发工...

计算机应用专业《视频制作与编辑技术》课程标准一、前言（一）课程定位《视频制作与编辑技术》课程以中等职业学校计算机专业人才的岗位技能需求为核心，基于网络社区平台项目驱动教学为主要教学内容，实现“理论教学与实践操作”、“教学过程与设计过程”、“课堂教学与实训场所”、”三位一体的教学改革，培养学生对影视动画的创造性思维能力为基本的课程目标。本课程是本校计算机应用专业开设的必修基础课程，在于培养学生的影视...

《Excel高级应用》课程标准课程代码：  502076    参考学时：      90    学    分：      5      课程类型：  专业课    2015年 1月编一、适用专业计算机...

提高计算机应用能力随着计算机技术的快速发展，具备良好的计算机应用能力已经成为现代社会中必备的一项基本技能。无论是在学习、工作还是生活中，计算机应用能力都能够带来便利与效率的提升。本文将介绍几种提高计算机应用能力的方法，帮助读者更好地掌握计算机技能。一、学习基础知识想要提高计算机应用能力，首先需要建立良好的基础知识。从基础的操作系统、办公软件到编程语言，都是我们需要学习的内容。可以选择报名计算机培训...

《计算机网络技术》课程建设标准一、课程基本信息课程名称：计算机网络技术课程类型：专业核心课计算机应用技术课程开课学期：第1学期学    时：理论36课时、实训36课时      学分4适用专业：计算机网路技术、信息管理、信息安全、计算机应用技术、多媒体、软件开发、电子商务二、课程概述计算机网络技术课程是信息工程学院的一门重要主干课程，也是学生学习后...

计算机应用专业（中职）人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机应用专业代码：090100二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、修业年限3年四、职业面向表1计算机应用专业职业面向所属专业大类所属专业类对应的行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业技能等级证书信息传输、计算机与应信息处理、计算计算机操作软件和信用工程技术机组装与维护、员电子信息信息技术息技术服人员平面设计、网页电子计...

计算机应用技术专业论文15篇计算机应用技术专业论文摘要：高校计算机应用技术专业建设，应以学生为主教师为辅，学生始终是教学活动的主体、重视学生独立学习能力和创新精神培养的思想。同时，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以改革创新为动力，以专业建设和课程建设为基础，不断深化教育教学改革，校企合作，培养产、学、研相结合的计算机应用型专业技术人才。关键词计算机应用技术计算机论文计算机计算机应用技术专业...

《计算机应用基础与网络基础》课程标准课程名称：计算机应用基础与网络基础课程编码：60415004总学时数：56学时  理论学时28学时  实践学时32学时适用专业：物联网应用技术、软件技术一、课程概述1.课程定位本课程是计算机系物联网专业和软件技术专业学生的必修的专业基础课，是这两个专业后继课程的理论基础，是学生正确理解和实施物联网设计、网络编程最重要的前导课程。主要是针对网络...

中职《信息技术应用基础》课程标准一、课程目标本课程旨在培养学生基本的信息技术应用能力，使其具备以下能力和素质：- 掌握计算机基础知识，包括硬件、软件、操作系统等方面的基础知识；- 熟悉常见办公软件的使用，能够进行文字处理、数据处理和演示等基本操作；- 具备基本的网络应用知识，了解互联网的基本概念和使用方法；- 能够利用计算机进行简单的程序设计和编程。二、教学内容1. 计算机基础知识- 计算机的组成...

计算机应用基础教程教学设计一、课程分析《计算机应用基础教程》是职业学校公共课程。现今社会，信息化已成为一个国家经济和社会发展的关键环节，成为很衡量国家现代水平和综合国力的一个重要标志。信息社会离不开计算机的普及和应用，学习、掌握计算机的操作和使用技能，已成为新世纪对现代青年的基本要求。我们职业学校也不例外，《计算机应用基础教程》是职业学校非计算机专业的学生所必开的一门技能课程，共有九个章节，包括计...

计算机应用专业人才培养方案（中职）(专业代码：090100)一、专业（专业代码）与专门化方向1.专业名称：计算机应用（090100）2.专门化方向：办公自动化技术、平面设计技术、多媒体制作技术、计算机设备维护与营销二、入学要求与基本学制1.入学要求：初中毕业生或具有同等学力者；2.基本学制：3 年。三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握计算机应用专业必备的...

计算机应用与维护专业人才培养方案一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、全面发展的，掌握扎实的计算机应用技术理论知识和专业知识，具有较强的计算机应用操作能力，在实际的工作岗位中能用的上所学知识技能，在职业岗位上能留得住所学经验，能够到生产、建设、管理、服务第一线，适应岗位需要，高素质高技能应用型专门人才。本专业毕业生主要面向计算机软件公司、企事业单位的计算机房、计算机室及计算机办...