六年级数学演讲稿 数学家的故事数学是人类认识世界和改造世界的有力工具，也是一片任有志之士自由飞翔的广阔天地。数学的足迹遍及社会的每一个角落。数学家的故事也像数学本身一样，神秘动人，发人深思。下面给同学们讲一讲著名的女数学家索菲科瓦列夫斯卡娅的故事。著名的女数学家索菲?科瓦列夫斯卡娅索菲?科瓦列夫斯卡娅（1850~1891）是俄国人，她一生获得了很多“第一”：她是历史上第一个获得数学博士学位的女性，...

青衿之志,履践致远,行远自迩,笃行不怠的意思“青衿之志，履践致远”意思是：读书人从小就得有远大的志向，然后要脚踏实地去学习，把根基打好，这样才能走得更远。“行远自迩，笃行不怠”意思是：走远路要先从近的走起，要记得自己所学的东西，一直不倦怠，做到知行合一。要有坚定不移的、脚踏实地的求学态度。知行合一的意思...

送东阳马生序读后感15篇 送东阳马生序读后感1  读了《送东阳马生序》才知道古人读书求学的艰难。作者宋濂首先叙述自己求学的种种艰辛，然后联系马生求学的'优越条件，最后赞许马生的谦虚好学，表达对他的期望和勉励之情。  看来，古人这种谦虚好学的精神，我们的确还须努力学习才是。我们实在是太幸运了。有学校可进，有老师可请教，只要你虚心学习，老师定会倾囊相援，且无后顾之忧，即不必像古人之...

《送东阳马生序》读后感15篇 《送东阳马生序》读后感1  细读《送东阳马生》序一文，感触颇深。作者年轻时的艰苦坎坷求学经历，让人十分敬佩！与现实当中生活安逸、学习条件好的众多学子们相比较，我们更应自感惭愧。  《送东阳马生序》是一篇赠文。作者宋濂先生为了勉励太学学子珍视良好的学习环境，勤奋学习而道出了自己年轻时求学的艰苦经历。这也是送给我们年轻一代的学子们最好的赠言。 ...

送东阳马生序的读后感（通用17篇）送东阳马生序的读后感（通用17篇）送东阳马生序的读后感1  宋濂先生在文章中说：“家贫，无从至书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”从这里可以看出他青年时家庭条件之差，在那么寒冷的天气下，也从未放弃学习，由此可见，他是多么地热爱学习。  往下读，“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，...

《送东阳马生序》省公开课一等奖课堂实录目标预设】    1．通过变换角体验等形式，感受宋濂的苦乐观    2．领悟“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度    3．把握写作目的，领会写法的作用    【教学设想】    1．教学构思：    这篇文章理解难度不大，文章除了个别...

父亲教我的那些歌文章我从小就爱听歌，也爱唱歌。虽然很多歌的歌词我并不懂，但它们都饱含着浓浓的感情，仿佛每个音符都能讲述一段故事。在我众多的歌中，我最喜欢的一首是父亲教给我的——《父亲的散文诗》。那是一首简单而又深情的歌。歌词朴素，曲调悠扬。每次听这首歌，我都能感受到一种深沉而真挚的感情。父亲教给我唱这首歌的时候，他的眼神里充满了对生活的感慨和对爱的执着。“一九七九年 九月一号，我走进城市的生活，放...

部编版初中九年级语文下册送东阳马生序教案及原文《送东阳马生序》课文原文余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或...

文言文阅读《送东阳马生序》《苏秦引锥刺股》并回答问题一、文言文原文【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【...

八年级语文学科        主备乔美莲    集备李晓颖  董永红  赵艺杰  王丽萍          2011年2月21日学习内容《送东阳马生序》第二课时（一）背诵竞赛组长课前抽背诵组员的名单及背诵序号。按序号背诵，按组员编号加分，每错一处扣一分，扣...

《送东阳马生序》导学案【学习目标】1、了解何为赠序，掌握文中的重点实词和虚词.2、把握本文因事说理，以情动人，以理服人的语言风格.3、辩证看待学习中的难与易、苦和乐.【知识链接】宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪.学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并为“明初诗文三大家”，为明“开国文臣之首”.赠序，是指亲友间以作文相赠的文字，内容多是表达惜别、祝愿、劝勉之意的文字【预习导...

第11课  送东阳马生序                          用时：    得分    ◆基础预学（20分）1.下列加点字注音有误的一项是【    】（3分）A.弗之怠(dài...

《送东阳马生序》基础练习班级                姓名                成绩           一、通假字1、四支僵劲不能动    &...

《送东阳马生序》教案送东阳马生序原文翻译  教学目标  1．学习古人专心求学，刻苦自励的精神。  2．掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。  3．掌握对比的写作手法。  教学重难点  1．掌握通过对比表达自己观点的写作手法。  2．倒装句和省略句的理解。  教学准备  学生利用工具书，读准字音，大体上把握文...

送东阳马生序教案教学目标：1、学习古人专心求学，刻苦自励的精神。2、掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。3、掌握对比的写作手法。教学重点：1、掌握通过对比表达自己观点的写作手法。2、倒装句和省略句的理解。教学难点：对比的作用。教学过程：一、导入新课：常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明...

2023年送东阳马生序阅读答案15篇 送东阳马生序阅读答案1  《送东阳马生序》(节选)，完成后面题目  余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，...

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《送东阳马生序》教学设计《送东阳马生序》教学设计《送东阳马生序》全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。下面是小编整理的教学设计，希望对大家有帮助！《送东阳马生序》教学设计1【教学目标】１、通过研读课文，使学生掌握几个实词和宾语前置句式。２、研讨课文，培养学生阅读浅易文言文的能力及运用对比方法来表现中心的写作能力。３、学习古人专心求学，刻苦自励的精神。【教学重点】通...

送东阳马生序翻译：我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲书抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里...

《送东阳马生序》问答题一、概括本文的主要容：叙述了自己青少年求学的艰难和勤奋学习的经历。二、本文中哪些方面叙述了作者求学的艰难？1、幼时求学的艰难。送东阳马生序原文翻译2、成年求师的叩问之难。3、求学旅途之艰，生活之苦。三、统领全文的句子是：余幼时即嗜学。文章开头的“嗜学”一词，在文中有什么作用？统领全文，为全文定下基调。四、作者勤奋学习的原因有哪些（用原文回答）1、余幼时即嗜学。2、益慕圣贤之道...

《送东阳马生序》【教学目标】1.学习古人专心求学，刻苦自励的精神。2.掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。3.掌握对比的写作手法。【教学重点、难点】1.学习古人专心求学，刻苦自励的精神。2.掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。3.掌握对比的写作手法。【课时安排】二课时【教学过程】第1课时一．导入常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨...

2022年中考语文专题复习：七年级课内外文言文阅读 8套专项练习题精选汇编训练一班级：              姓名：              学号：              成绩：...

于今而后恐无望于汝矣的意思  1、于今而后恐无望于汝矣的意思：你现在这样,我今后可能对你没有指望了!  2、出处：出白张之洞《复儿子书》  3、原文：儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪!汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告楼？汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫...

清·张之洞的《诫子书》原文全文翻译、赏析 清·张之洞的《诫子书》原文全文翻译、赏析    吾儿知悉：陋室铭翻译汝出门去国，已半月余矣。为父未尝一日忘汝。父母爱子，无微不至，其言恨不一日离汝，然必令汝出门者，盖欲汝用功上进，为后日国家干城之器，有用之才耳。吾儿知悉（书信开头用语）：你出门离国，已经有半个多月了。我每天都记挂着你。父母爱子，无微不至，真恨不得一天都不离开你，但又一...

2022-2023学年山东省济南市章丘区九年级（上）期末语文试卷一、积累与运用。（16分）1．（6分）阅读下面文字，完成问题。ㅤㅤ法国大作家雨果在英法联军火烧圆明园时义愤填鹰地揭露英法侵略者是一“文明的强盗”，批判英法发动战争的非正义性和掠夺行径的野蛮。雨果那种超越国藉、超越种族的悲悯情怀，不仅体现在他的优秀文学作品里，更真真切切地实践在他的生命中。在那一次次充满血腥与罪恶的战争雾霭里，雨果的声...

24送东阳马生序（节选）八年级24送东阳马生序(节选)（八年级人教版）24送东阳马生序(节选)送马东阳马生序翻译教学目标1．学习古人专心求学，刻苦自励的精神。2．掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。3．掌握对比的.写作手法。教学重难点1．掌握通过对比表达自己观点的.写作手法。2．倒装句和省略句的理解。教学准备学生利用工具书，读准字音，大体上把握文章内容。设计思路这篇文章字词难度不大，除了一些重点...

送东阳马生序读书笔记（最新6篇）  读书很重要，读一本好书更重要，而经典的书籍作品就是人们最适合读的书籍。为此小编特意整理了“送东阳马生序读书笔记（最新6篇）”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。送东阳马生序读书笔记（最新6篇）【篇一】  《送东阳马生序》是选自宋濂的《宋学士文集》。文章先叙述作者青少年时求学的种种艰辛，然后联系马生求学的优越条件，这样，我们不难就可以得出其...

送东阳马生序阅读答案（2014北京中考试题）导语：以下答案摘录自互联网，仅供参考送东阳马生序 阅读答案(2014北京中题)送马东阳马生序翻译阅读《送东阳马生序》(节选)，完成9-11题余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋...

2013中考语文备考：《送东阳马生序》同步试题8为方便2013年中考生及家长查询相关信息，中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考：一.文学常识填空。(1)宋濂字 ，号潜溪， 初文学家。著有《 》。朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。(2)本文是作者晚年辞官后写的一篇 的文章。洪武十一年，作者从家乡进京朝见。同乡马君则是国子监的学生，回原籍探亲前，...

送东阳马生序一、文学常识：本文作者是明初时期的宋濂。    本文的文体是赠序，指用于送别赠言的文章体裁。内容多推重或勉励之辞。 二、词语解释：1、走：跑。2、假：借    3、叩：请教。        4、辞：言语和脸。5、援：引，提出。6、质，询问。  7、叱咄：训斥，呵责。8、俟：等待。 ...