《浓缩人类文明的经典工程》教案教学目标 态度：通过精妙绝伦的世界古代建筑，使学生在世界文化遗产的基础上，了解世界建筑史上的奇迹，激发学生对劳动人民的热爱之情，培养学生珍惜劳动人民智慧和血汗结晶的情感态度，同时培养学生积极探索的精神和审美能力。能力：培养学生的观察能力、欣赏能力和探究能力。知识：了解世界上古代建筑的成就及其在人类历史发展中的意义，认识到古老建筑是一个国家和地区文化程度的集中体现，古老...

                                TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】世界文化的多样性教案第三课 第一框 世界世界文化遗产有哪些文化的多样性...

教  学  设  计课题 3.6 探访古代文明（2）单元三学科道德与法治年级六下核心素养 目标政治认同:认识并了解中国的文化遗产，认识文化遗产的历史价值道德修养:体验人类文明的多元化及人类与文明之间的关系法治观念:认识文化遗产的历史价值健全人格:掌握资料查、归纳、总结等学习技能责任意识:提升保护文化遗产的意识重点认识文化遗产的历史价值难点提升保护文化遗产的意识教学过...

赣美版七年级美术上册《保护世界文化和自然遗产》说课稿一、教材内容概述《保护世界文化和自然遗产》是赣美版七年级美术上册的课程内容。通过本课程，学生将了解世界上重要的文化和自然遗产，并学习如何保护它们。本节课的主要内容包括以下方面：1.什么是世界文化和自然遗产2.世界文化和自然遗产的分类3.世界文化和自然遗产的保护意义4.儿童参与世界文化和自然遗产保护的方式在本节课中，我们将帮助学生认识到世界遗产的重...

反映季节变化的世界非物质文化遗产反映季节变化的世界非物质文化遗产有很多，以下是其中一些：1. 日本的樱花节：每年春天，人们会聚集在公园和街道上欣赏盛开的樱花。这个传统已经延续了数百年，成为了日本文化的一部分。2. 西班牙的斗牛节：每年7月，西班牙各地都会举行盛大的斗牛节庆典。这个节日源于古代农业社会，是为了祈求丰收而举行的。3. 印度的彩节：每年春天，印度各地都会庆祝彩节。人们会用各种颜的粉...

部编版语文五年级下册习作中国的世界文化遗产教学设计(推荐3篇)部编版语文五年级下册习作中国的世界文化遗产教学设计【第1篇】教学目标1、激发学生对中国的世界文化遗产的自豪感，培养学生热爱祖国的情感。2、使学生明确自己想要描写的是哪一处世界文化遗产，了解其突出的特点。3、使学生学会收集、归类资料，并能够从中挑选出最典型的材料。教学过程一、导入新课，激发兴趣。1、同学们，你们去过哪些地方旅游呢哪个地方给...

WHC. 05/22005年2月2日实施《保护世界文化与自然遗产公约》的操作指南　联合国教育、科学与文化组织保护世界文化与自然遗产的政府间委员会　世界遗产中心《操作指南》应定期修订，以体现世界遗产委员会的各项决定。请访问下面教科文组织世界遗产中心网址，检查《操作指南》的日期，确认您使用的是最新版本。　可从世界遗产中心获取《操作指南》（英文和法文）、《保护世界文化与自然遗产公约》全文（五种语言）及其...

第三章第四节《世界的聚落》教案教学目标：1、了解聚落的形式及其形成、发展变化。2、能举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境之间的关系。3、了解保护世界文化遗产的重要意义。教学重难点：举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境之间的关系。教学方法：情景导入、小组辩论、分组设计教学过程：一、创设情境，导入新课：播放FLASH动画片段：“秋天到了，小燕子要跟着妈妈到遥远陌生的南方去越冬，他们...

2005年12月，国务院决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为中国的“文化遗产日”中国被黄牌警告的6处世界遗产分别是故宫、天坛、颐和园、丽江古城、布达拉宫和云南三江并流 三江并流 ：停止目前遗产地附近的矿产开采，并对水坝、电站可能带来的破坏进行完善评估。 故宫、天坛、颐和园 ：大修不能改变遗产的原始风貌，尽可能使用原材料并维持建筑原本结构进行修复，同时...

《道德与法治》（六下）教学设计课题                                                    &...

世界文化遗产有哪些《这里是北京》——世界遗产在北京10.2他们是古都北京的中国记忆，他们是世界人类的共同遗产，追忆百转千回的申遗历程，聆听掷地有声的保护承诺，还原支离破碎的历史记忆，敬请关注这里是北京特别节目《世界遗产在北京》。大家好，欢迎收看由北京工美集团冠名播出的《这里是北京》。话说1986年，中国向联合国教科文组织递交了第一批申报世界文化遗产的名单，然而世界文化遗产委员会的官员看到这份儿名单...

习作：中国的世界文化遗产【教材解析】    本单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”。本单元习作要求学生搜集资料，介绍一处中国的世界文化遗产。“世界文化遗产”是指被联合国教科文组织确认的在世界范围内都被认为具有突出和普遍价值的文物古迹，主要包括文物、建筑和遗址。从阅读课文、了解世界各地的文化遗产到自己介绍中国的世界文化遗产，意在引导学生探寻凝结着华夏祖先汗水和智慧...

《中国的世界文化遗产》导学案【学习目标】1.了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。2.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。3.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。【学习重点】1.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。世界文化遗产有哪些2.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍...

“澳大利亚等国”有哪些受世界遗产保护的地区？澳大利亚等国的世界遗产保护地区是世界上自然和文化遗产的重要保护区域。这些地区以其独特的自然景观、悠久的历史和文化传承而闻名于世。以下是澳大利亚等国的受世界遗产保护的地区的几个值得一提的名胜古迹：一、大堡礁世界文化遗产有哪些大堡礁是世界上最大的珊瑚礁系统，也是地球上最丰富多样的海洋生物栖息地之一。它位于澳大利亚东北部的昆士兰州，包括近3000个独立的珊瑚礁...

中国的世界文化遗产教学要求  1.了解什么是文化遗产及中国有哪些世界文化遗产。2.学会搜集资料,并能把资料中的语言转化为自己的语言。(重点)3.清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。(难点)教学课时  1课时。1.了解什么是文化遗产及中国有哪些世界文化遗产。2.学会搜集资料,并能把资料中的语言转化为自己的语言。3.清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。课件。一　...

人文地理 - 世界文化遗产介绍1. 引言世界文化遗产是由联合国教科文组织（UNESCO）认定和保护的具有广泛的历史、艺术或文化价值的地点、建筑物或景观。作为人类共同的财富，这些遗产不仅代表着特定时期和区域的独特风貌，更是我们对过去文明和传统的珍贵见证。本文将介绍一些令人称奇的世界文化遗产。2. 文化遗产分类在开始各个世界文化遗产的介绍之前，先来了解一下它们被联合国教科文组织分成了哪些类别。根据链接...

《世界文化与自然遗产》随堂作业题签一、单选题（每题2分，共40分）1．1972年11月16日联合国教科文组织大会通过了（  ），目的在于履行我们共同的义务，有组织、有计划地整理和保护全世界范围内的文化和自然遗产，并从中体现对历史、传统和一切文明成果的尊重。A.《世界版权公约》                &...

第三课  文化的多样性和文化传播第一框《世界文化的多样性》一、教材分析《世界文化的多样性》是必修教材《文化生活》第二单元第一课的第一个框题。多样性是当代世界文化的重要特征，也是文化交流和传播的前提。因此，本框知识具有承前启后的作用，在本单元中，它是一个引子，开启了本单元知识的学习之门。本课时教学重点是“民族文化的多样性”。要结合教材、配合探究性活动等教学手段进行教学。因为本框题内容较多，...

统编版小学道德与法治学科六年级下第6课探访古代文明第1课时早期文明发祥地教案课题早期文明发祥地单元3学科道德与法治年级6学习目标1.了解四大早期文明区域地理位置；2.知道人类的文明史是由世界人民共同创造的；掌握早期文明的重大贡献。3.结合相关图片、文字资料，能够描述上述大河流域人们的生活。4.体验不同的早期区域文明。感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情重点认识早期文明的重大意义难点1...

《习作：中国的世界文化遗产》教学设计【教学目标】1.了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。2.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。世界文化遗产有哪些3.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。【教学重点】1.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。2.写作中要确定重点，选有特点或有价值的...

习作 中国的世界文化遗产课题中国的世界文化遗产课型习作 授课时间1课时 教学目标1.了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。2.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。3.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。教学重点1.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。2.写作中...

习作 中国的世界文化遗产                课题中国的世界文化遗产课型习作 授课时间1课时 教学目标1.了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。2.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。3.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。4.养成修改自己习作的习...

必修3第三课第一框《世界文化的多样性》教学设计北京师范大学第二附属中学李文燕【计划学时】1课时。【教学目标】1．知识目标：通过了解民族节日和文化遗产等世界文化的表现形式，使学生赏析不同民族文化的精粹，认识不同民族文化的差异，进而能够阐明文化多样性的含义、意义，遵循各国文化一律平等原则。2．能力目标：通过列举民族节日和文化遗产等世界文化的表现形式，培养学生观察和理解文化现象的能力；通过理解文化遗产和...

《这里是北京》——世界遗产在北京10.2他们是古都北京的中国记忆，他们是世界人类的共同遗产，追忆百转千回的申遗历程，聆听掷地有声的保护承诺，还原支离破碎的历史记忆，敬请关注这里是北京特别节目《世界遗产在北京》。大家好，欢迎收看由北京工美集团冠名播出的《这里是北京》。话说1986年，中国向联合国教科文组织递交了第一批申报世界文化遗产的名单，然而世界文化遗产委员会的官员看到这份儿名单儿之后，给出了一个...

自然遗产与文化智慧树知到课后章节答案2023年下湖北大学湖北大学绪论单元测试1.世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。（ ）A:对 B:错答案:对 2.被列入《世界遗产名录》中的世界遗产数量最多的国家是（ ）。A:意大利 B:西班牙 C:法国 D:中国答案:意大利 3.世界遗产委员会每年（6月-7月...

一、填空题（每空1.5分，共15分）1、20世纪的（          ）、《威尼斯宪章》、《罗马宪章》、（                  ），它们被尊称为当今文化、自然遗产保护利用的“世界规则”。2、截止到2009年7月，世界遗产委员会大会已经召开了（...

1、泰山世界文化遗产有哪些1982年11月8日，泰山被列入第一批国家级风景名胜区。1987年12月12日，泰山被列为世界文化与自然双重遗产。2007年3月7日，被评为国家AAAAA级旅游景区。2、岱庙岱庙位于山东省泰安市泰山南麓，俗称“东岳庙”。始建于汉代，是历代帝王举行封禅大典和祭拜泰山神的地方。坛庙建筑是汉族祭祀天地日月山川、祖先社稷的建筑，体现了汉族作为农业民族文化的特点。3、灵岩寺灵岩寺，...

西欧遗产名录（108项）—遗产名录（18）—世界⽂化和⾃然遗产（25）截⽌2021年7⽉31⽇第44届世界遗产⼤会闭幕，除了法国和英国，西欧的爱尔兰（2）、荷兰（12）、⽐利时（15）、卢森堡（1）等4个国家共计拥有29项世界遗产（其中6项共有遗产）。包括法国（详见遗产名录（16），49项）和英国（详见遗产名录（17），33项），西欧6个国家共计拥有108项世界遗产（其中10项共有遗产）。注：遗产...

中国的世界文化遗产本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。（二）学会搜集资料，并在习作中合理运用资料。（三）利用表格把事物的特点分点罗列，梳理有用的材料，选定有价值的内容，利用梳理好的表格尝试写作。二、教学准备教学课件，学生课前搜集的资料。三、教学过程（一）浏览遗产，导入新课1.出示威尼斯、荷兰风车堤坝、金字塔的图片。2.回顾。同学们，...

中国的世界民俗遗产名录有哪些中国作为一个拥有悠久历史和丰富文化遗产的国家，拥有许多被列入世界民俗遗产名录的项目。下面是一些中国的世界民俗遗产名录：1. 中国舞龙：中国舞龙是一项源远流长的传统民俗活动，被认为具有祈福、驱邪等象征意义，每年在中国的传统节日如春节等场合都可以看到舞龙表演。2. 中国舞狮：中国舞狮是中国传统的舞蹈形式，常常在庆祝活动或重大节日时表演。舞狮表演具有驱邪、祈福的象征意义，同时...