《山行》唐代杜牧描写山中晚景的诗词杜牧(803年-约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。接下来就让小编给大家分享关于杜牧书写的古诗鉴赏。【山行】唐代：杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。(生处 一作：深处)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。【山行】译文沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云升腾的地方居然还有几户人家。停下...

《山行》原文注释及赏析诗人没有像一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋的赞歌。    第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托...

杜牧《山行》赏析《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景的七言绝句。这首诗描绘的是秋之，展现出一幅动人的山林秋图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。下面小编为大家带来杜牧《山行》赏析，希望大家多多阅读！山行唐代：杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《山行》译文沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚...

杜牧《山行》原文、译文、注释及赏析杜牧《山行》原文、译文、注释及赏析到四、五年级，孩子紧张的小升初到来了，看了小升初的试卷，发现古诗文的考题太多了，作文中如果能恰当地引经据典，既体现文采，也往往容易得高分。那么下面是小编整理的相关资料，希望对您有所帮助。杜牧《山行》原文、译文、注释及赏析 篇1原文山行 杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注释山行：在山中行走。远上：...

山行原文、翻译及赏析  山行 唐朝 杜牧  远上寒山石径斜，白云生处有人家。(生处一作：深处)  停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。  《山行》译文  沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居枫还有几户人家。  停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。  《山行》注释  山行：在山中行走。&nb...

《4  古诗三首》同步练习课时1一、给下面的汉字注音。斜（    ） 赠（    ） 擎（    ） 萧（    ） 挑（    ）二、看拼音，写词语。tíng chē  fēng lín  shuāng yè  qiū fēng  cù zhī （...

第二单元4 古诗三首基础再现1.认真拼读，规范书写。hán shān              cán jú          fēng shuāng        zèng song    2.字词积累与理解。（1...

古典诗歌中写景的八种方式第一篇：古典诗歌中写景的八种方式古典诗歌中写景的八种方式中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直说恨，而是借助于外界事物来表达，诗人惯用的手法便是借景达情，于是就产生了为数众多的写景诗。但写景因抒情的不同而方式各异，常用写景方式有：一、正与侧（衬托对比）的结合景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然 ；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧...

干货：七大写景手法，让你的诗词更有深度！写景的七种方式中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直说恨，而是借助于外界事物来表达，诗人惯用的手法便是借景达情，于是就产生了为数众多的写景诗。但写景因抒情的不同而方式各异，常用写景方式有：【一】、正与侧的结合景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时...

部编人教版三年级语文上册4.古诗三首（课堂实录）第一篇：部编人教版三年级语文上册4.古诗三首(课堂实录)部编人教版三年级语文上册《夜书所见》课堂教学实录一、读所见师：今天我们要来重读一首诗。什么叫重读？已经读过的诗，现在还要来读一读，这就叫重读。为什么要重读呢？因为同样一首诗，在不同的时期，不同的年龄，你读的时候会有不同的感受、不同的收获。今天我们重读的这首诗叫做——生（齐读）：《夜书所见》。师：...

梅尧臣《鲁山山行》阅读答案附翻译赏析      鲁山山行 梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。【注释】 ①鲁山：在今河南鲁山县。②适：恰好。野情：喜爱山野之情。惬：心意满足。③随处改：是说山峰随观看的角度而变化。幽径：小路。④熊升树：熊爬上树。⑤何许：何处，哪里。 【参考译文】 鲁山层峦叠嶂，千峰竞秀，...

《山行》优秀教案《山行》优秀教案「篇一」目标预设：1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课三个生字“径”“枫”“霜”，能说出诗句中“坐”、“于”的意思。3、体会诗中所描写的秋以及诗人对秋天、对大自然的喜爱之情。重点、难点：体会诗中美的意境，获得审美的愉悦。教学过程：一、学习生字、了解秋天。1、用换部首的方法学习生字。指导学生观察上面一行与下面一行字有什么异同，然后再教学书写方法，最...

4古诗三首《山行》  《赠刘景文》教学目标1.会认“径、斜、赠、刘、残、犹、傲、君、橙、橘、挑”11个生字；会写“寒、径、斜、霜、赠、刘、盖、菊、残、君、橙、送、挑”13个生字；理解由生字组成的词语,理解诗句中重点词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《山行》。3.通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓浓秋和诗人抒发的情感,感受诗歌的意境，提高学生的想象力和语言...

4 古诗三首第１课时：学习《山行》教学目标：  1.掌握生字的音、形、义。  　2.有感情地朗读古诗、背诵古诗，默写《山行》。3.能用自己的话说出古诗大意。  4.培养学习古诗的兴趣,体会诗人对秋天的赞美之情。教学重点：有感情地朗读古诗、背诵古诗，能用自己的话说出古诗大意。教学难点：感受诗中表现秋天的美好境界,注意“径、斜”读音。教学准备：  1.课文挂图、...

山行杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1、解释下列词语①远上：      ②寒山：      ③石径：      ④斜：⑤白云生处：  ⑥爱： ⑦枫林晚：    ⑧霜叶：    ⑨二月花：2、这首诗描写的是哪个季节的...

知识点一、我会写：寒hán（严寒、寒冷、寒来暑往）径jìng（径直、途径、大相径庭）斜xié（斜线、斜坡、目不斜视）霜shuāng（霜冻、风霜、霜期）赠zèng（赠言、赠送、回赠）刘liú（姓刘、刘海儿）盖gài（盖楼、盖章、掩盖）菊jú（菊花、赏菊、春兰秋菊）残cán（残缺、残害、残酷）君jūn（君子、君臣、国君）橙chéng（橙红、橙、鲜橙）送sòng（欢送、送来、送别）挑tiǎo（挑逗、挑...

部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》知识要点梳理一、我会写寒hán（严寒、寒冷、寒来暑往）径jìng（径直、途径、大相径庭）斜xié（斜线、斜坡、目不斜视）霜shuāng（霜冻、风霜、霜期）赠zèng（赠言、赠送、回赠）刘liú（姓刘、刘海儿）盖gài（盖楼、盖章、掩盖）菊jú（菊花、赏菊、春兰秋菊）残cán（残缺、残害、残酷）君jūn（君子、君臣、国君）橙chéng（橙红、橙、鲜橙）送sòn...

部编本三年级上册《山行》译文、注释、赏析及作者简介山行/杜牡远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。[译文]：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。全诗通过枫叶，写出了晚秋的热烈气氛。[注释]：径：小路。白云深处：指深山。坐：因为。霜叶：经过霜寒的枫叶。[简析]诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主...

三年级古诗山行的诗意《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。《山行》—杜牧山行描写了哪四种景物远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。全诗的诗意：弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红胜过二月春花。“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的绵长...

《山行》赏析《山行》赏析《山行》赏析1山 行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。【注释】１、山行：在山里走。２、寒山：深秋时节的山。３、径：小路。４、坐：因为、由于。５、于：比。【简单的赏析】这是一首描写和赞美深秋山林景的小诗：１、首句远上寒山石径斜，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。寒字点明深秋季节；远字写出山路的绵长；斜字照应句首的远字，写...

山行按照什么顺序写的通过什么景物《山行》是按照由远到近的顺序写的.远上：由远停车：及近杜牧的《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，...

小学古诗《山行》优秀教学设计小学古诗《山行》优秀教学设计（通用6篇）小学古诗《山行》优秀教学设计 篇1一、教学目标：1、学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。2、读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。3、感受古诗所描绘的景，体会诗人的感情。4、学习写诗，培养学生学习古诗积累语言的兴趣。二、教学过程：（一）古诗激趣。1、学生交流古诗，背诵古诗。此环节检查上节课所学古诗背诵情况。2、忆学...

四年级语文上册第9课古诗三首之题西林壁之雪梅课堂笔记之本课重难点问题归纳：1.《题西林壁》和《雪梅》这两首诗有什么相同之处?这两首诗的相同之处就是都蕴含着深刻的哲理。《题西林壁》先描写了看到的庐山景，然后阐述了道理：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。《雪梅》在末句点明了雪和梅的特点，告诉我们：人各有所长，也各有所短，要有自知之明；取人之长，补己之短，才能不断进步。2.说说本课...

1.杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么？日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯这首诗反映了诗人经过奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。2、古诗二首之小池一年级下册12课课文重难点复习探究笔记1.这首诗写的是哪个季节的美景？从哪里看出来？这首诗写的是夏季的美景。从诗的后两句可以看出来：因为只有夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷...

2、二年级上册第8课古诗二首课堂笔记之重难点归纳二年级上册第8课古诗二首课堂笔记之重难点归纳1.诗人登上去以后看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。想到要想看得更远，只有站得更高些，更上一层楼。3.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来写瀑布的磅礴气势。3、上册三年级第4课古诗三首赠刘...

山行阅读理解及答案杜牧《山行》远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1、解释以下①远上：②寒山：③石径：④斜：⑤白云生处：⑥爱：⑦枫林晚：⑧霜叶：⑨二月花：2、这首诗描写的是哪个季节的风光？从哪些地方可以看出来？3、诗人笔下的深秋季节的山林风光图，还写了哪些景物？你觉得怎样？4、此时你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物？你有什么感想？参考答案：1、①远上：...

《浪淘沙·八月涛声吼地来》翻译赏析《浪淘沙·八月涛声吼地来》作者为唐朝诗人刘禹锡。其古诗全文如下：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。【前言】《浪淘沙·八月涛声吼地来》是唐代文学家刘禹锡的词作（有人认为是诗）。作品描写的是八月十八的钱塘江大潮涨落的壮观景象。前二句描写涨潮情形，后二句描写退潮情形，写涨潮固然写出其势，写退潮实亦写出其力，显得形象生动、丰满多姿。【注释】①...

古诗襄阳曲·岘山临汉水翻译赏析  《襄阳曲·岘山临汉水》作者为唐朝诗人李白。其古诗全文如下：  岘山临汉水，水绿沙如雪。  上有堕泪碑，青苔久磨灭。  【前言】  《襄阳曲四首》是唐代大诗人李白借乐府旧题而创作的组诗。这四首诗既可见其性情，又可见其诗风。第三首诗通过写岘山、汉江、水、沙、山上的堕泪碑以及碑上的青苔，碑上被磨灭了的碑文等等物景，说...

2020年第二学期期中联考语文科试卷满分：150分；考试时间：120分钟一积累与运用（20分）㈠语言积累（12分）1.请根据提示填写相应的古诗文。（12分）⑴可汗问所欲，，，送儿还故乡。（《木兰诗》）（2分）⑵，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛城闻笛》）（2分）⑶草树知春不久归，。，惟解漫天作雪飞（韩愈《晚春》）（2分）⑷独坐幽篁里，。深林人不知，。（王维《竹里馆》）（2分）⑸《木...

高塞诗中的秋意象冯  源    孙艳红（吉林师范大学，吉林  长春  136000）摘要：高塞诗中有着丰富的秋日描写，流露出他蹉跎半生的怅然情绪与渴望建立功业的愿望。他诗中的秋意象，一方面源于其满族宗室的特殊文化心理，另一方面亦源于其与东北流人体间的文化涵化现象。关键词：高塞；秋意象；满族宗室诗人中图分类号：I207.2   ...