课题质量的测量预设目标1. 科学知识能指认天平、台秤、电子秤等常见的测量质量的仪器。2. 科学探究学会使用托盘天平测量物体的质量。3. 科学态度测量时能尊重事实，养成用事实说话的意识。托盘天平的使用方法教学重难点学会使用托盘天平测量物体的质量教具准备PPT教法学法第一课时教学过程1. 活动安排思路课程安排活动题目活动内容与需要解决的问题能力要求活动1 认识测量仪器观察实验室以及日常生活中常见的测量...

用托盘天平测量液体的质量实验步骤    1. 准备工作首先，需要准备好托盘天平、液体容器、量杯和纸巾等实验用品。在进行实验前，需要检查托盘天平是否处于正常工作状态，并将其校准。    2. 测量液体质量将托盘天平放置在平稳的桌面上，将液体容器放在托盘上，并将托盘天平归零。然后，将所需量的液体倒入量杯中，再将量杯放在托盘上，记录下液体的质量。  &n...

第四章第一节  物质的构成提问1：将碾碎的蔗糖溶入水中，你还能看到蔗糖吗？蔗糖是否消失了？答：根据水变甜确认蔗糖没有消失，在水中以极小的微粒状态存在，蔗糖是以一总被称为分子的微粒分散在水中。由于分子太小了，所以我们无法看见他们。蔗糖是由蔗糖分子构成的。与蔗糖一样，水是由水分子构成的。分子是构成物质的一种微粒。    虽然细胞很小，但我们用光学显微镜可以清楚地看见它。...

一、知识点名称——固体药品的称量二、知识点详解托盘天平是一种粗略称量物质质量的常用衡器。如图所示，它由托盘、横梁、平衡螺母、刻度尺、指针、刀口、底座、分度标尺、游码、砝码等组成。由支点（轴）在梁的中心支着天平梁而形成两个臂，每个臂上托着或挂着一个盘，右盘放砝码，左盘放物体，游码则在刻度尺上滑动。固定在梁上的指针在不摆动且指向正中刻度时或左右摆动幅度较小且相等时，砝码重量与游码位置示数之和就是被称量...

 一 选择题  1（12南宁）10.用托盘天平测物体的质量前，调节横梁平衡时，发现指针指在分度盘中线的左侧，这时应该（      ）A．将游码向左移动    B、将右端平衡螺母向左旋进一些C．将游码向右移动    D、将右端平衡螺母向右旋出一些答案：D 2（茂名市12）9.小明做“用托盘天平测物体...

质量与密度复习教案——范合六适用学科初中物理适用年级初中二年级适用区域人教版课时时长（分钟）60知识点1. 质量 2. 密度 3. 测量物质的密度 4. 密度与社会生活教学目标一、 知识与技能（1）知道质量的概念、单位、掌握天平的使用方法。（2）理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。（3）尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。（4）学会量筒的使用...

用托盘天平测量物体的质量实验 教学反思以用托盘天平测量物体的质量实验教学反思为标题在物理实验教学中，托盘天平是一种常用的实验仪器，用于测量物体的质量。通过此实验，学生可以掌握使用托盘天平进行测量的方法和技巧，提高他们的实验操作能力和数据处理能力。本文将对以用托盘天平测量物体的质量实验进行反思和总结。我在实验前进行了详细的准备工作。我检查了托盘天平的工作状态，确保它能够准确地测量物体的质量。我还准备...

天平的使用技能操作考核方案中级考核点：天平的使用试题1：托盘天平（感量0.1g）的使用1.准备要求：考生准备：无2.考核要求：（1）本题分值：20分。（2）考核时间：20分钟（3）考核形式：实际操作（4）具体考核要求：根据天平的基本操作方法使用。（5）否定项说明：若考生发生下列情况之一，则应及时终止考试，考生该试题成绩记为零分。①称量时，将物品放在右盘，砝码放在左盘者。②称量物直接放在托盘上者。3...

高山中学探究活动实验报告单学科： _______ 实验名称：天平称量物体的质量班级： _______ 实验日期：__________ 指导教师：____________学生姓名： _________  合作者_____________________________一、实验名称：用天平测固体、液体的质量二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生...

物体的质量教学反思物体的质量教学反思1质量及其测量历来是物理教学的重点，一是由于质量是物理学中的一个重要物理量，而且用天平测质量是学生必须掌握的基本技能；二是由于质量的学习是学习密度的基础。《物体的质量》这节课的学习目标是：知道质量的初步概念及单位；知道质量是物体的一种属性，不随物体的形状、位置、状态的改变而改变；掌握托盘天平的使用方法；培养学生细致、严谨的实验习惯和浓厚的学习兴趣。以前，我常用2...

教学设计《用天平测物体的质量》阳平一中    强赞雷《用天平测物体的质量》教学设计教学目标：知识与技能：  1、熟悉天平的构造，使用步骤和注意事项。2、知道怎样使用托盘天平称轻小物体、液体和的质量。过程与方法：  1、学会使用托盘天平称轻小物体、液体和化学药品的质量。 2、学会记录实验数据，并对实验结果进行误差分析。情感态度与价值观：  &nb...

授课教师年级三年级托盘天平的使用方法学科科学课题课时第（22）课《天平》        共（1）课时，第（1）课时课标要求熟练掌握天平的构造。会正确使用托盘天平称物体的质量。。背景分析三年级学生在数学课上学习了质量单位，并能初步估计较小物体的质量，为本节课打下基础，但是小数加法是四年级才学习，这就给读数造成困难，本节课重在学习使用天平的方法。教学目标知识与...

用天平测量固体和液体质量的教学反思新兴县明德中学  梁钦联质量及其测量历来是物理教学的重点，一是由于质量是物理学中的一个重要物理量，而且用天平测质量是学生必须掌握的基本技能；二是由于质量的学习是学习密度的基础。而用天平测量固体和液体质量是加强掌握托盘天平的使用方法。下面我对该节课上课情况进反思：一、本节内容在教学目标上主要是对上一节内容的巩固及学习几种特殊物体质量测量的方法，让学生通过...

    篇一：《物体的质量》教学反思《物体的质量》教学反思    实验组高文东    以前，我常用2个课时完成这节课的教学，第1课时学习质量的初步概念及单位和托盘天平的结构；师讲解托盘天平的使用方法和师示范操作用托盘天平测物体的质量。第2课时学生分组用托盘天平测物体的质量。第1课时显得师讲得多，学生处于被动地学。   ...

实验：用天平测量物体的质量教学内容：知道质量的含义和单位，了解托盘天平的结构，使用和维护方法；学会用托盘天平测量物体的质量；使学生体验不同物体的质量大小，体验科学实验是人们认识世界，获取知识的重要途经，感受实验的严谨和成功的乐趣，提高表达能力，培养实事求是的科学态度和合作精神。教学重点：托盘天平的正确使用教学难点：托盘天平的使用；估计物体的质量：目的和要求：通过实验让学生了解天平的构造，学习调整天...

21天平和量筒教案【教学目标】知识与技能1．熟练掌握天平的构造、初步认识量筒和量杯。2．会正确使用托盘天平称物体的质量。3．会正确使用量筒和量杯测量液体或固体的体积。过程与方法1．通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法。2．通过观察和操作，让学生学会用量筒或量杯测量体积的方法。3．在测量过程中，让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。情感、态度与价值观通过对托盘天平、量筒和量杯的使用，培养学...

初中物理学科必修课第十一章（单元)第2节实验课：天平的使用　教学设计课型：新授课          授课时间：                教师姓名:一、教学目标（一)知识目标了解常见的测量的工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。（二）能力目标通过观察和操作，让学...

《托盘天平的基本使用-微课》教学设计一、教学目标1．熟悉天平的构造，使用步骤和注意事项。2．学会使用托盘天平称量的质量。二、学情分析受众为初中二年级的学生及对物理知识感兴趣的其它体。三、教法学法授课类型：微课教学四、教学过程1、观察托盘天平的构造2、观察天平各部分的主要作用3、学习使用天平*天平的使用方法归纳托盘天平的使用方法1放、2调、3测、4读。第一步放：要把天平放置在水平台面上（简称放于水...

1.某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到                  ，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是　                　；天平横梁...

质量的测量与天平一．选择题（共10小题）1．下图所示的四种测量器具中，不能直接测量物体质量的器具是（）2．商店常用图示台秤称量货物的质量，有关称量的说法正确的是（）A.货物的质量等于砝码的质量B.若砝码磨损了，称量的结果比货物实际质量大C.若秤盘下粘了一块泥，称量的结果比货物实际质量小D.若调零螺母的位置比正确位置向右多旋进了一些，称量的结果比货物实际质量大3．如图所示为一台非铁质物质制成的天平．...

第四章第一节  物质的构成提问1：将碾碎的蔗糖溶入水中，你还能看到蔗糖吗？蔗糖是否消失了？答：根据水变甜确认蔗糖没有消失，在水中以极小的微粒状态存在，蔗糖是以一总被称为分子的微粒分散在水中。由于分子太小了，所以我们无法看见他们。蔗糖是由蔗糖分子构成的。与蔗糖一样，水是由水分子构成的。分子是构成物质的一种微粒。    虽然细胞很小，但我们用光学显微镜可以清楚地看见它。...

f os o 托盘天平的使用练习一、选择题1．使用天平称量物体质量前，发现托盘天平横梁的指针如图所示，则应（  ）A. 将游码向左调节          B. 将游码向右调节 C. 向右端调节平衡螺母      D. 向左端调节平衡螺母2．使用天平测量物体的质量，下列说法错误的是（  ）　A ．在调...

第六章 质量与密度第一节  质量教学目标：一．知识与技能：1．初步认识质量的概念，知道质量的单位；2．了解天平的构造，掌握天平的使用方法。3、认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置和温度而变的物理量。二、过程与方法：1．体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力；2．通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法；3．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态...

八年物理《测量物体的质量》教学设计1三维教学目标1、初步认识质量的概念。熟悉托盘天平的主要结构，会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。2、学习应用分类比较的方法来抽取质量的概念。对质量的单位形成具体的观念，培养并发展学生对物体质量的估测能力。3、培养学生使用产品说明书和上网查阅资料的兴趣，养成他们在多种渠道中，用多种学习方式进行学习的习惯。教材分析本节共分三部分：物体的质量，质量的单位，学习使用...

托盘天平的使用练习一、选择题 托盘天平的使用方法1．使用天平称量物体质量前，发现托盘天平横梁的指针如图所示，则应（  ）A. 将游码向左调节      B. 将游码向右调节 C. 向右端调节平衡螺母  D. 向左端调节平衡螺母2．使用天平测量物体的质量，下列说法错误的是（  ）A．在调节横梁平衡时，如果天平左盘下沉则应该把平衡螺母向右...

托盘天平的使用练习一、选择题 1．使用天平称量物体质量前，发现托盘天平横梁的指针如图所示，则应（  ）A. 将游码向左调节      B. 将游码向右调节 C. 向右端调节平衡螺母  D. 向左端调节平衡螺母2．使用天平测量物体的质量，下列说法错误的是（  ）　A．在调节横梁平衡时，如果天平左盘下沉则应该把平衡螺母向右调　B．每移动一...

物体的质量说课稿3篇 物体的质量说课稿1  一、说教材分析  “物体的质量”是苏科物理八下第六章《物质的物理属性》第一节的内容，本节内容包括“三个知识点、一个探究活动”。三个知识点分别是“质量的概念、质量的单位、天平的使用（质量的测量）”、一个活动是“探究物体的形状、物质状态的变化对物体质量大小的影响”。“质量”是物理学中重要的物理概念，（20__版）物理课程标准的要求是“知道...

课题：22天平教学内容：青岛版小学科学三年级上册第六单元《测量工具》第二课《天平》主备人xxx共 1 课时学情分析    学生在前面探究固体、液体和气体的质量时已经使用过天平，大致掌握了称量的方法，但对其结构的认知及精准测量方面尚欠缺相应的体验。教学目标：概念目标（1）知道天平是测量轻小物品质量的仪器。（2）认识天平及其各部分的功能。（3）托盘天平的使用方法知道质量的质量单位。...

电子天平的使用方法一、概述分析天平是定量分析操作中最主要最常用的仪器，常规的分析操作都要使用天平，天平的称量误差直接影响分析结果。因此，必须了解常见天平的结构，学会正确的称量方法。常见的天平有以下三类：普通的托盘天平、半自动电光天平、电子天平。普通的托盘天平是采用杠杆平衡原理，使用前须先调节调平螺丝调平。称量误差较大，一般用于对质量精度要求不太高的场合。 调节1g以上质量使用砝码，以下使用游标。砝...

天平的分类、使用方法和注意事项天平的分类、使用方法和注意事项天平的分类有狭义和广义之分。狭义的天平专指双盘等臂机械天平，是利用等臂杠杆平衡原理，将被测物与相应砝码比较衡量，从而确定被测物质量的一种衡器。广义的天平则包括双盘等臂机械天平、单盘不等臂机械天平和电子天平3类。双盘等臂机械天平 一般按结构分为普通标牌天平、微分标牌天平和架盘天平3种。也可按用途分为检定天平、分析天平、精密天平和普通天平4种...