第三节　句式、断句和翻译句　式所谓“句式”，就是句子的结构方式。句子中包含的词语顺序及相互配置关系不同，便构成了各种不同的句式。由于古今汉语之间有继承性。因此文言中的一般句式，如“主前宾后谓居中，定状补语辅其间”，与现代汉语是基本一致的。但是，古今汉语之间又有发展性，即在文言中，有时主谓宾定状补语的位置与现代汉语不尽相同，即文言特殊句式。这种句式常见的有下列几种：判断句在古代汉语中，判断句一般是以...

项羽本纪原文及翻译项羽本纪教案    史记·项羽本纪是西汉时期司马迁所著《史记》中第七卷，是关于楚霸王项羽的本纪，它记录了秦末项羽光辉壮烈的一生。下面是分享的项羽本纪教案。供大家参考!    项羽本纪教案    一、教学目标：    1、让学生学会深入阅读人物传记。了解项羽生平事迹，更要学会从字里行间去分析人物;&nb...

《鸿门宴》习题及答案【部编版必修下册】班级：姓名：题型：【重点课下注释默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【理解性默写】【选择题】【课外阅读】一、重点课下注释默写：①节选自《》（中华书局2013 年版）。题目是编者加的。鸿门，地名，在新丰（今陕西临潼东）。项羽（前232—前202），名，字，下相（今江苏宿迁）人，秦末起义军领袖。起兵反秦后与刘邦争天下，...

《鸿门宴》说课稿10篇 《鸿门宴》说课稿1  一、说教材  1、教材简析及该课所处的地位作用：  《鸿门宴》是高中语文教材第二册第四单元的一篇课文，节选自《史记》。所选情节描写的是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为争夺天下而进行的一场惊心动魄的政治斗争。鸿门宴是项羽在新丰鸿门设下的一个富有杀机的宴会，是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的表现，是长达五年的楚汉相争的序幕，...

【40】【【文言固定句式翻译】【标准版】】【一】【表示疑问之文言固定句式】【1】【奈何】【翻译为：怎么办、怎么、为什么。】【1】沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”?《鸿门宴（节选）》刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”【2】奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？【2】【何如】【翻译为：怎么、怎么样、怎么办。...

常用多音字表整理修订版Ａ部阿① ā:阿昌族、阿姨② ē:阿附、阿胶挨① āi:挨个、挨近② ái:挨打、挨骂、挨时间艾① ài:艾叶、方兴未艾② yì:自怨自艾拗① ào:拗口② niù:执拗③ ǎo:方言折断的意思Ｂ部扒① bā:扒开、扒拉、扒下② pá:扒手、扒草、扒猪头把① bǎ:把握、把舵、把柄、把戏② bà:刀把、话把儿吧① bā:吧嗒、酒吧② ba:助词，用于句末耙① bà:(动词)②...

  选择题下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A. 冗杂（rǒng） 两栖（qī ） 追溯（sù） 欺侮（wǔ）B. 缄默（jiān） 迁徙（xǐ） 连翘（qiáo） 龟裂（guī）C. 蓦然（mù） 怅惘（wǎng） 翩然（piān） 腐蚀（shí）D. 雾霭（ái） 闭塞(sè) 倔强（jué） 农谚（yàn ）【答案】A【解析】A词语中加点字的读音完全正确。B龟裂（jūn）...

事有可行而不可言者,有可_文言文翻译及试题答案阅读下面的文言文，完成6到9题。  事有可行而不可言者，有可言而不可行者。有易为而难成者，有难成而易败者。此四策者，圣人之所独见而留意也。  誳①寸而伸尺，圣人为之；小枉而大直，君子行之。周公有杀弟之累，齐桓有争国之名；然而周公以义补缺，桓公以功灭丑，而皆为贤。今以人之小过，掩其大美，则天下无圣王贤相矣。故目中有疵，不害于视，不可灼...

文言文是我国传统文化遗产中的瑰宝。文言文教学是培养学生语文素养的一个重要介质。初中语文教学中，文言文既是教学的重点，也是教学的难点。但文言文教学是个老大难领域。学生对文言文普遍存在厌烦情绪，经常听到学生抱怨文言文枯燥乏味难学，学生厌学，谈“古文”变。文言文教学已成语文教师的一块“心病”。文言文投入多收效微为教者所共识。公开课、评优课，也极少有教师选择文言文教学。如何改变这一尴尬局面，激活文言文教...

目　录2014年江西师范大学《893古代汉语》考研真题2015年江西师范大学《893古代汉语》考研真题2016年江西师范大学《893古代汉语》考研真题2017年江西师范大学《893古代汉语》考研真题2018年江西师范大学《893古代汉语》考研真题2014年江西师范大学《893古代汉语》考研真删除的好友如何回来题江西师范大学2014年全日制硕士研究生入学考试试题（B卷）专业，上熠QQ美术学通方...

《三国志—蜀书六》“黄忠字汉升，南阳人也”文言文阅读理解及译文阅读下面的文言文，完成后面小题黄忠字汉升，南阳人也。荆州牧刘表以为作中郎将，与表从子磐共守长沙攸县。及曹公克荆州，假①行裨将军，仍就故任，统属长沙太守韩玄。先主南定诸郡，忠遂委质②，随从入蜀。自葭萌③受任，还攻刘璋，忠常先登陷阵，勇毅冠三军。益州既定，拜为讨虏将军。 建安二十四年，于汉中定军山击夏侯渊。渊众基精，忠推锋④必进，劝率士卒，...

10    小石潭记1. 【读准字音】 给下列加点字注音。篁竹      清冽卷石底          为坻为嵁            佁然幽邃            参差俶尔&n...

南京市2018年初中毕业生学业考试语    文注意事项：1．本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。2．请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0．5毫米黑墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干...

中考语文文言文专项练习及答案文言文训练1．阅读下面的文字，回答小题穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰:“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。19．甲文选自《____》一书，是该书《慎行论·察传》中的一段文字。20．解释下列加点字的意思。（1）...

10《论语》十二章知识点汇总1.走近作者club8孔子(前551—前479年)，名丘，字仲尼。春秋时鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。2.文言知识梳理（1）通假字①学而时习之，不亦说乎（“说”通“悦”，愉快）②吾十有五而志于学(“有”通“又”)（2）一词多义【其】①其善者而从之(代词，他们)②人不堪其忧(代词，代“一箪食，一瓢饮，在陋巷”这种困境)③回也不...

文员和秘书们经常需要写公文，下面小编为大家带来了关于公文写作的语言要求，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。一、准确(一)认真辨析词义西方有作家说，要表现一个事物，只有一个名词是准确的;要描绘一种状态，只有一个形容词是准确的;要说明一个动作，只有一个动词是准确的。写作的主要工作之一，就是到这一个准确的名词、形容词、动词。这话对于文学创作来说未必适用，因为文学语言不循常规，而作家的创造性语言又因其个...

桃花源记第一课时一、学情分析对于刚刚升入初二的学生来说，虽然在初一学段已经认识了文言文，有了一点点的文言基础知识的积累，但毕竟太少，文言基础很薄弱，因此，阅读文言文的能力还很差。针对这种情况，应让学生在课前先自己预习，结合课下注释或其他工具书解决不认识的生字词，扫清文字障碍，查有关资料，了解作者的生平和经历。在此基础上，再进行本节课的学习。 二、教学目标1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文；2....

部编人教版中考 语文文言文阅读专题训练训练试题整理含答案一、中考语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成各题。      任元受①事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。”张魏公作都督，欲辟④之入...

文言词语和句式期末复习材料中秋节搞笑祝福短信文言词语和句式复习材料文言是指五四运动以前通用的以古汉语为基础的书面语。学习文言文，既有利于继承文化遗产，也有助于提高现代汉语的修养。古今汉语有不少一致的地方，也有很多差别。这种差别除语音外，还表现在词语和句式的运用上。为了培养对古代汉语的语感，提高阅读文言文的能力，我们需要积累一些常用的文言知识、虚词和文言句式，并进行一番梳理。为使同学们复习方便，特编...

[古今异义]并的古今义    (1) [并的古今义]文言文阅读解题技巧整理     助词。     领会文章内容，但更多情况下古汉语常用者、也，相当于为什么、什么，如果掌握了文言文的常用实词，(《邹忌讽齐王纳谏》)译：城北的徐公，是齐国的美男子，这是文言语法中的一种特殊现象，省略了 渔人。     同饲。  ...

        《 桃 花 源 记》导学案          西吉县实验中学    主备人  宋江珍【学习目标】      1、 背诵全文。 2、 积累一些文言词语，了解文言词语的古今异义现象。 3、 初步学会利用注解来读懂文言语句的意思。...

《桃花源记》教学分析《桃花源记》教学分析《桃花源记》之所以能成为脍炙人口、千古传诵的美文，还因为陶渊明秀丽的文笔将“世外桃源”描绘得既神奇美丽又扑朔迷离。一、教材分析;《桃花源记》是义务教育课程标准实验教材语文版八年级下册第七单元的第一篇课文。本单元所选四篇文言文都是“记”一类的散文，其单元教学目标主要是：引导学生弄懂文言词语的含义，积累文言字词知识，疏通文意。同时注意引导学生利用在学习现代游记类...

《大道之行也》和《桃花源记》节选， [甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自《礼记．礼运》）[乙]林尽水源，便得一山，山不小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才...

小学文言文知识要点：通假字 -古今异义-文言虚词学而思网校大语文号wangxiaoyuwen123功能介绍关注学而思网校小学语文，及时获取小学教育信息，抢先报名公开课或领取学习资料，了解网校小学语文最新动态。小学教材改版后，文言知识的比重大大增加，对孩子的文言阅读要求也会加码。部编版语文教材中，小学阶段古诗文篇目增加，更侧重孩子对古诗文的赏析能力。以下的文言文学习要点希望给大家帮助一、通假字1...

《桃花源记》阅读题及答案解析(甲)桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃...

城镇居民医疗保险《桃花源记》阅读答案《桃花源记》阅读答案通用15篇在社会的各个领域，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的《桃花源记》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《桃花源记》阅读答案1桃花源记1.甲文：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老...

统编版高中语文必修下册第八单元作业设计一、基础巩固1. 【原创】下列各项中加点字词语解释不正确的一项是（  ）A．信者效其忠                信：诚信B．度义而后动                度：考虑C．辟...

祝福短息民国时期语言特点简析作者：程雨晴手机flash游戏来源：《文教资料》2020年第22期        摘 ; 要： 动荡时期的民国，无论是书面语言还是口语都具有鲜明的特点。作为当时中国官方语言的南京官话，更因其独特而被赋予中国语言风格。本文对民国时期书面和口头语言特进行分析，梳理民国时期金陵雅言的发展历史，并对民国时期汉语对外交流的特点进行阐述。装...

中华传统优秀文化的精髓爱 国 1．以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 ――《管子·牧民》 2．临患不忘国，忠也。――《左传·昭公元年》 3．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。――屈原《离骚》 4．苟利国家，不求富贵。――《礼记·儒行》 5．捐躯赴国难，视死忽如归。――曹植《白马篇》 6．烈士之爱国也如家。――葛洪《抱朴子·外篇·广譬》烈士：有抱负．有作为的人。 7．先天下之忧而忧，后天下之乐...