文章标题分析一、用户一般分为以下几类：1、积极热情：基本上推任何活动文章都有Ta，点赞，提建议等2、冷静观望：低频的互动，也不取关，选择感兴趣的内容打开3、概率用户：最不可控，可能是偶遇关注的一类人，推文掉粉的那批人。4、同行：做得好的认真琢磨学习，做不好的呵呵一下默默干自己的吧。这批用户基本上可忽略，因为他在与不在你都要好好做。5、死粉：那就是死粉而我们重点取悦的对象，很明显就是前两种，再考...

关于提高学生英语阅读能力的技巧英语阅读能力是学习英语的重要组成部分，对于提高英语作文及口语表达能力具有至关重要的作用。如何提高学生英语阅读能力呢？下面是一些技巧供参考：一、选择合适的阅读材料衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴什么意思合适的阅读材料对于提高阅读能力非常关键，应该根据学生的实际情况精心挑选。初学者可以从简单的英语材料入手，然后逐步增加材料难度，力求挑战自己。可以选择各种主题的阅读材料，既可...

女友生日礼物以劳动为人生之基，唱响新时代壮丽乐曲安徽考生敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是：以劳动为人生之基，唱响新时代壮丽乐曲！劳动是一切成功的必经之路。现实生活没有聚光灯，我们做事不需要精心涂脂擦粉，无数青年人在走向独立、面对社会的过程也有无数精彩的故事，而这一切不都是建立在劳动的基础上吗？今年的五一劳动节，国家的一份份奖励，彰显着劳动的无上光荣，荣誉至上，送至每个优秀劳动...

中国的世界之最                                散文的梳理·教学设计【设计理念】      《普通高中新课程标准》中明确提出：语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主...

写作文怎么运用象征    运用象征手法作文作为文学创作的一种表现手法，象征是指借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。    它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。有的作品的艺术形象，甚至会用象征手法表现出来。    寓意就是一种艺术手法，它和比喻修辞手法存有相似之处。正...

表现手法多样，掌握特点作答一、考点、热点（一）知识点：常用的写作（表现）手法有：1、伏笔概念：在记叙、描写的过程中，对将要在文中出现的与中心事件有必然联系的人物、事件预先作出提示或暗示，并在事件发展的另一阶段与之呼应的一种表现方法。作用：交代含蓄，使文章结构严谨，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。特点：伏笔是“隐性”的。埋下的伏笔，通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在没有看到“应笔”之前，貌似“...

《白杨礼赞》教案课题 白杨礼赞单元第四单元学科语文年级八年级学习目标1、朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的感情。2、理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。3、学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。4、品味课文紧凑有力，直抒胸臆的语言特点。重点1、朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的感情。2、学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。难点1...

白杨礼赞茅盾一、目标引路 知识与能力 1.理解象征手法，体会白杨树的象征意义。 2.了解本文的抒情线索，学习散文状物抒情的写法。 3.培养发散思维和联想能力。 国考调剂是什么意思4.掌握排比句、反问句。 dnf接收频道失败5.训练朗读能力，做到读音准确、停顿恰当、读出语气。 过程与方法 1.学习本文，宜默读与朗读相结合。在默读中，我们可以细细品味作品的语言，潜心聆听作者的心声；在朗读时，我们可以融...

初中语文优秀说课稿7篇    初中语文优秀说课稿篇1     教学目标：     1、知识与技能目标：整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。     2、过程与方法目标：通过有感情地朗读课文，品味赏析意蕴，领悟作品主题。     3、情感态度与价值观目标：体会一家人之间互敬互爱、...

白杨礼赞说课稿白杨礼赞说课稿集合五篇白杨礼赞说课稿 篇1  一、 教材的处理  《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情与议论的特点及其作用，初步学会应用这两种表达方式，提高写作能力。这一单元要求是第三册“散文中的记叙与描写”的深化。初中语文教学大纲要求，初中阶段，学生学习现代文除“能领会词语在语言环境中的含义与作用，理解思想内容与文章...

白杨礼赞  茅盾  一、教学目标    １．在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文“形散神不散”的特点。    ２．理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质，为捍卫党、捍卫社会主义与一切邪恶势力作斗争，同时坚持建设有中国特的社会主义。  ３．重点掌...

世界杯举办地语文版白杨礼赞说课稿  语文版白杨礼赞说课稿1补肾吃什么东西效果最好    一、教材的处理     《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和谈论的特点及其作用，初步学会应用这两种表达方式，提高写作力量。这一单元要求是第三册“散文中的记叙和描写”的深化。初中语文教学大纲要求，初中阶段，学生学习现...

白杨礼赞 (茅盾)【教学目标】1、学习本文的象征手法。2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。3．激发学生的爱国热情，进一步体会新中国来之不易。【教学重点和难点】象征手法，在记叙中抒情。【教学时数】两课时第一课时一、教学重点理清全文脉络；重点讲读第三段。二、教学步骤（一）、简介作者和时代背景。  蚬子的做法 提问：茅盾是笔名，原名沈德鸿，字雁...

《白杨礼赞》名师教案1。学情分析(1)随着时间的推移，抗日战争这件对于中国人来讲意义重大的事，在孩子们的心中似乎慢慢变得轻飘飘，只是一些写在书上的，讲在口中的名字和战役而已.所以，还原历史，让学生有切身感受很重要.（2)象征手法，以前可能有部分学生有所了解，但基本还是缺乏具体深入的理解。（3）作者对抗战军民的感情比较复杂,有敬仰，赞美，感激等,学生可能会很容易感受到其中一种，但不容易理解得全面。2...

八年级语文上册《白杨礼赞》知识点及语文课文学习方法 一、作品梗概《白杨礼赞》写于1941年，当时国民党反动派消极抗日，积极反共，使日本帝国主义能够集中兵力向敌后抗日根据地进行疯狂的“扫荡”。广大人民众在共产党领导下，团结一致，顽强战斗，多次地粉碎了敌人的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。茅盾曾在延安生活了五个月，对根据地有深刻的了解，回到重庆后不久，他就饱含激情地写下了本文。文题中的“白杨...

南昌有什么好玩的景点《白杨礼赞》说课稿一、 教材的处理  《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用，初步学会应用这两种表达方式，提高写作能力。这一单元要求是第三册“散文中的记叙和描写”的深化。初中语文教学大纲要求，初中阶段，学生学习现代文除“能领会词语在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章思路”外，还应“具有一定的语言感...

部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案导读：本文 部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.  课文女鞋品牌有哪些  白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树!新浪爱问知识人  当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子;黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的...

  如果再回到从前原唱《白杨礼赞》主讲：黄冈中学语文高级教师　李红梅一、知识概述 1、通过课文学习，理解“散文形散神不散”特点和象征手法。2、理解本文托物寓义的写法。二、重点知识归纳与讲解1、导入新课   ①作者简介：茅盾(1896～1981) 原名沈德鸿，字雁冰。笔名茅盾。浙江桐乡乌镇人。中国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家、文化活动家、社会活动家和中国共产党最早的党...

优质课文《白杨礼赞》教案  《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。下面就是小编给大家带来的优质课文《白杨礼赞》教案，希望...

白杨礼赞茅盾步步惊心 片尾曲学习目标１．在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文“形散神不散”的特点。２．理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质，为捍卫党、捍卫社会主义与一切邪恶势力作斗争，同时坚持建设有中国特的社会主义。３．重点掌握文中的字与词。①“垠、砥、恹、虬、娑、楠、欣”等字的读音与写法。②掌握以下词语的意义和用法：...

部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案（精选范文）        【新疆】  课文  白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树!  当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子;黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，...

韶关市第十三中学课程教学教学设计（课时）（2014  ～ 2015 学年第  一  学期）课程名称：语文                主备教师：马莹莹      任课教师：马莹莹课    题：第1课《白杨礼赞》课   ...

《白杨礼赞》教学反思《白杨礼赞》教学反思11.注重课堂教学的整体结构。主要包括整体感知，品味赏析；情感变化，欲扬先抑；借助背景，总结升华三个环节组织课堂教学。课堂教学环环相扣，符合从浅到深、从易到难、从整体到局部的认知规律，符合学生心理发展规律。尤其是主问题的设计，更能促进学生的探究和思考。比如：让学生在文中出白杨树的不平凡，这个主问题能够牵一发而动全身。学生从文中到白杨树的形美、神美，对白杨...

人教版语文八年级上册《白杨礼赞》教案课题人教版语文八年级上册《白杨礼赞》教案学习目标1.理解白杨树的象征意义。2.在整体感知的基础上出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。3.学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。重点难点知识点的掌握与应用1. 教学重点：理解情感与结构，学习象征等手法。2.教学难点：理解第二段的内容及作用。大襟棉袄课时安排两个教时第一教时:整体感知,把握线索结...

王者荣耀异变的原因  少年中国说读后感15篇  通过学习少年中国说后，作为一名小学生我有了许多感想。  少年中国说的作者是梁启超在清政府败落时写下的，当时的中国败落无能，没有强大的力量，外国人攻击我们制造舆论，污蔑中国是“东亚病夫〞，“老大帝国〞。梁启超思想主义为依据，我看到这篇文章，霎时，心中波涛汹涌，愤愤不平。  文中，梁启超以奔放的热切心情，大声呼吁，...

在开始打算写论文之前，你首先需要确定自己的研究内容，也就是你打算写点啥，比如是做物理层还是做上层。我主要做的上层，就是MAC层的无线资源管理。更高层的路由什么的我也看过，但是没写过paper。确定了研究内容之后，如果你对所研究的内容不是太了解（例如你是个初学者或者是转专业学生，就像我当年一样）你需要首先给自己扫扫盲，可以几本基础的书先看看。例如我做MAC，这个时期我主要看的是吴伟陵老师和牛凯老师...

例谈作文的升格训练作者：罗晓云来源：《语文教学与研究(教研天地)》2007年第12期        清代文论家刘熙载认为：“文之要，曰识曰力。”（《艺概·经义概》）这就是说，作者的认识能力与表达能力决定文章的成败。作文升格训练，要着力解决这两方面的问题，特别是识的问题。识是文章的基础，有识则有文，无识则无文；识是文章的灵魂，识高一尺，文高一丈；识是文章的定盘...

新号养号和风险规避一、新号养号教程在新号养号的前 21 天，不要做任何营销操作，仅养号，每天互动多聊天多看朋友圈，想想你平时怎么用的，尽量模拟一个真人进行操作。（1）绑定银行卡，最好是一个号绑定一个银行卡，尽量避免一个银行卡绑多个号的情况（2）把个人资料填写完整，这样可以增加权重。（3）通讯录：第一天导入 30 人，以后每几天不定期导入 10-30 人，记住，只导入，新号不加人。（4）...

              Unit l  The Power of Language参考译文  对话范例    请朗读下面的对话，注意说话者提出建议的方式。    史蒂夫：嗨，珍妮，想不想这周末一起做点什么？    珍妮：当然了。做什么呢？&...

外研版(佛山专版)英语九年级上册试题及答案 根据首写字母和文章意思写出正确单词，使文章完整：（10小题共10分，每小题1分）In many English houses, people eat four m  66  a day. They are breakfast, lunch, tea and dinner.Breakfast takes p 67  at a...