学习使用天平和量筒【教学目标】1．会读产品说明书，养成细心、耐心、认真和爱护仪知识与技能；2．会正确使用托盘天平测物体的质量；3．会正确使用量筒或量杯测物体的体积；4．经历用天平和量筒或量杯测物体的质量和体积的过程器的良好品质。【教学重难点】1．能参照说明书正确调节和使用托盘天平，会正确使用量筒。2．使用天平和量筒的操作过程。【教学过程】一、复习导入提问学生：1．什么是质量，为什么说质量是物体本身...

2017年八年级物理质量、天平与量筒的使用姓名：一、知识点：1、质量以及质量的换算：①质量是描述物体所含物质的多少的物理量。基本单位是千克（kg）②质量是物体的一个基本属性，它与物体的状态、形状、所处的空间位置无关。（应用：题目中，只要物体所含物质没有减少或者增加，质量就不变）③质量的换算：一吨（1t）  =一千千克（1000kg）一千克（1kg）=一千克（1000g）一千克（1kg）...

天平的使用一．选择题（共10小题）1．（2015•宜昌）在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误的是（）A.使用天平时，应将天平放在水平桌面上B.调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上C.称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码D.观察到指针在分度盘中线处，表明横梁已平衡2．（2015春•巫溪县期末）下列关于实验仪器使用的说法中，错误的是（）A.使用弹簧测力计时，不能...

第二节  学习使用天平和量筒【教学目标】知识与技能：1、通过实际操作，掌握天平的使用方法2、能区分量筒与量杯，会正确使用量筒和量杯．过程与方法  能参照说明书正确调节与使用托盘天平，养成读说明书的习惯情感、态度与价值观培养细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质和实事求是的科学态度．【教学重点】是正确调节与使用托盘天平，掌握正确的读数方法．【教学难点】利用天平量筒、量杯正确测量物...

初二物理质量试题答案及解析1. 要测量一枚大头针的质量，测量方法正确的是 A．把一枚大头针放在天平的左盘上认真测量；B．测一枚大头针和一个小铁块的总质量，然后减去铁块的质量；C．测出100枚大头针的质量，然后再除以100；D．以上三种方法都可以。【答案】C【解析】一枚大头针的质量太小，甚至小于天平的分度值，无法直接称量，应该用累积法测多枚大头针的质量，除以总数算出一枚大头针的质量．取100枚大头针...

质量和密度复习教案一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）知道质量的初步概念及其单位。掌握天平的使用方法。（2）理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。（3）尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。（4）学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。2、过程与方法目标：（1）会调节天平，会使用天平测质量。...

托盘天平使用中的通用公式及“使用规则”的重定义作者：马仁超来源：《中学物理·初中》2015年第07期        在文献[1]中，作者描述了托盘天平的一个公式，运用该公式，被测物体和砝码无论是正确放置还是放反，都能准确地计算出物体的质量。        该公式很有用，可是不能应对“天平调平衡时游码未归零”这种情况。学...

托盘天平的使用说明用途：测量物体的质量结构：如图所示该天平附砝码一盒：5克（1）、10克（1）、20克（2）、50克 （1）、100克（1）托盘天平的使用方法性能：最大秤量200克      分度值0.2克最大秤量时的感量：0.2克注：1、 天平能够称的最大质量叫做天平的最大秤量.2、 感量表示天平的灵敏程度.使用方法：1、先把天平放在水平台上,用镊子把游码拨到标尺左...

托盘天平的读数方法如下：1.将天平放在水平面上，注意是水平面，不能放在斜面上。2.在称量前，一定要将天平的游码拨至零刻度线处。3.调节天平的平衡螺母，使天平的指针指在分度盘的中线处。这时的调节方法可记住一句口诀：指针左偏，螺母右旋；指针右偏，螺母左旋。4.称量时，物体应放在左盘，估计待测物体的质量，用镊子向右盘中适当添加砝码，并调节游码的位置，使天平平衡。加砝码时注意先大后小，减砝码时注意先小后大...

6.2用天平测量物体的质量提高学案 一、预习： 1．使用托盘天平的基本步骤是：（1）天平的调节水平调节：把天平放在    上，把游码放在                  处。    横梁平衡调节：调节横梁上的    ，使指针指在  &...

2019-2020学年度八年级物理考题精练——专题十二：天平及其使用【解题指导】实验室常用托盘天平来测量质量。在中考中也是一个必考的考点，往往结合着密度的测量来考查。考点主要有：一、调节：1.把托盘天平放在水平台上；2.把游码放在标尺左端零刻线处。3.调节横梁上的平衡螺母，指针向分度盘左端偏斜，平衡螺母向右调节；指针向分度盘右端偏斜，平衡螺母向左调节。二、测量：1.将被测物体放在左盘里，用镊子向右...

质量的测量教案【篇一：七年级科学上册 第四章 第2节 质量的测量教案 浙教版】 质量的测量 设计理念 “把课堂还给学生，让学生快乐、自主探究式的学习”是本教学设计的宗旨。 根据科学课程标准要求，将改变以往“教师教，学生练”的传统教学方式，让学生自己发现问题，解决问题，并在该过程中寻和领会方法和规律，逐步提高学生探究和解决问题的能力。 2教材与学情分析 1、教材分析 本节包括三部分内容，即质量的初...

质量的测量【学习目标】1．了解托盘天平的结构，使用和维护方法。2．学会用托盘天平测量物体的质量。【学习重难点】托盘天平的正确使用。【学习过程】一、复习导学1．在下列数字的后面填上恰当的单位或数字：（1）1升水的质量约为1千克，1毫升水的质量为1____， 1米³水的质量为1_____；（2）一只苹果质量约150____，合______千克；（3）一名中学生的身体质量约50_____=_____克；...

物体的质量及其测量 　责编：武霞【学习目标】1．理解质量的概念，知道质量的单位及换算关系；2．了解生活中测量质量的测量仪器，掌握托盘天平的用法；3．会用托盘天平测量固体和液体的质量。【要点梳理】要点一、物体的质量1．定义：物体内所含物质的多少，称为物体的质量。2．单位：国际主单位是千克（㎏），常用单位还有克（g）、毫克（mg）、吨（t）。3．单位换算：；；要点诠释：（1）物体的质量与物体的形状、状...

《质量密度复习》说课稿一、教材分析1、教材所处的地位和作用《质量与密度》是八年级物理上册第六章，质量是物理学中的一个基本概念，正确使用托盘天平测物体的质量是初中物理重要的一个技能要求，质量知识在实际生活中应用广泛，与我们生活联系非常紧密，并且为进一步学习密度、重力等相关知识作了重要的准备。2、教学目标根据教材和教学大纲的要求，以及学生已有的认识水平，确定本节教学目标如下：（1）知识与技能：了解质量...

第2节 质量的测量课程标准课标解读1.了解物体有质量，知道质量的单位和测量质量的工具。2.理解质量是物体的属性，不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变。3.了解托盘天平的结构、使用和维护方法。4.学会严格按操作规范使用天平测量固体和液体的质量。解读1:了解物体有质量，知道质量单位和测量工具，能估测物体质量。常见题型为选择题、填空题，难度较小。解读2:理解质量是物体的属性。常见题型为选择题，...

第一单元  科学入门课题5  质量的测量1 知识题练感知地带1.质量的概念和单位托盘天平的使用方法（1）质量是物体所含物质的多少。（2）质量是物质本身的一种属性，不会因物体的形状、状态、温度、所处的空间位置变化而改变。（3）质量的国际单位是千克（kg）。它等于保存在巴黎国际计量局内的国际千克原器的质量。（4）不同质量单位之间的换算。1t＝1000kg1kg＝1000g1g＝10...

托盘天平调零的原理托盘天平是一个常见用于称重的设备，可以用于测量物体的质量。在使用托盘天平进行称重时，有时需要进行调零操作，以确保准确的称重结果。下面将介绍托盘天平调零的原理，并提供一些指导性的建议。托盘天平调零原理：托盘天平的调零操作是为了消除一些外部因素对称重结果的影响，确保所测得的重量是物体自身的质量。以下是调零原理的几个方面：1. 零点电平：托盘天平的使用方法托盘天平通过将称量传感器的输出...

八年级物理 6.2《用天平测量物体的质量》学案 苏科版6、2用天平测量物体的质量 课型：新学课一、助学目标：1、知道天平的结构和使用方法2、会用天平测固体和液体的质量3、能对测量结果的偏差进行分析。二、自助检测：1、使用托盘天平的基本步骤是：（1）天平的调节1、水平调节：把天平放在 上，把游码放在 处。2、横梁平衡调节：调节横梁上的 ，使指针指在 处，这时天平横梁平衡。（2）称量时把被测物体放在...

 一 选择题  1（12南宁）10.用托盘天平测物体的质量前，调节横梁平衡时，发现指针指在分度盘中线的左侧，这时应该（      ）A．将游码向左移动    B、将右端平衡螺母向左旋进一些C．将游码向右移动    D、将右端平衡螺母向右旋出一些答案：D 2（茂名市12）9.小明做“用托盘天平测物体...

用托盘天平测量物体的质量实验 教学反思以用托盘天平测量物体的质量实验教学反思为标题在物理实验教学中，托盘天平是一种常用的实验仪器，用于测量物体的质量。通过此实验，学生可以掌握使用托盘天平进行测量的方法和技巧，提高他们的实验操作能力和数据处理能力。本文将对以用托盘天平测量物体的质量实验进行反思和总结。我在实验前进行了详细的准备工作。我检查了托盘天平的工作状态，确保它能够准确地测量物体的质量。我还准备...

高山中学探究活动实验报告单学科： _______ 实验名称：天平称量物体的质量班级： _______ 实验日期：__________ 指导教师：____________学生姓名： _________  合作者_____________________________一、实验名称：用天平测固体、液体的质量二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生...

    篇一：《物体的质量》教学反思《物体的质量》教学反思    实验组高文东    以前，我常用2个课时完成这节课的教学，第1课时学习质量的初步概念及单位和托盘天平的结构；师讲解托盘天平的使用方法和师示范操作用托盘天平测物体的质量。第2课时学生分组用托盘天平测物体的质量。第1课时显得师讲得多，学生处于被动地学。   ...

实验：用天平测量物体的质量教学内容：知道质量的含义和单位，了解托盘天平的结构，使用和维护方法；学会用托盘天平测量物体的质量；使学生体验不同物体的质量大小，体验科学实验是人们认识世界，获取知识的重要途经，感受实验的严谨和成功的乐趣，提高表达能力，培养实事求是的科学态度和合作精神。教学重点：托盘天平的正确使用教学难点：托盘天平的使用；估计物体的质量：目的和要求：通过实验让学生了解天平的构造，学习调整天...

1.某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到                  ，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是　                　；天平横梁...

质量的测量与天平一．选择题（共10小题）1．下图所示的四种测量器具中，不能直接测量物体质量的器具是（）2．商店常用图示台秤称量货物的质量，有关称量的说法正确的是（）A.货物的质量等于砝码的质量B.若砝码磨损了，称量的结果比货物实际质量大C.若秤盘下粘了一块泥，称量的结果比货物实际质量小D.若调零螺母的位置比正确位置向右多旋进了一些，称量的结果比货物实际质量大3．如图所示为一台非铁质物质制成的天平．...

第四章第一节  物质的构成提问1：将碾碎的蔗糖溶入水中，你还能看到蔗糖吗？蔗糖是否消失了？答：根据水变甜确认蔗糖没有消失，在水中以极小的微粒状态存在，蔗糖是以一总被称为分子的微粒分散在水中。由于分子太小了，所以我们无法看见他们。蔗糖是由蔗糖分子构成的。与蔗糖一样，水是由水分子构成的。分子是构成物质的一种微粒。    虽然细胞很小，但我们用光学显微镜可以清楚地看见它。...

f os o 托盘天平的使用练习一、选择题1．使用天平称量物体质量前，发现托盘天平横梁的指针如图所示，则应（  ）A. 将游码向左调节          B. 将游码向右调节 C. 向右端调节平衡螺母      D. 向左端调节平衡螺母2．使用天平测量物体的质量，下列说法错误的是（  ）　A ．在调...

第六章 质量与密度第一节  质量教学目标：一．知识与技能：1．初步认识质量的概念，知道质量的单位；2．了解天平的构造，掌握天平的使用方法。3、认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置和温度而变的物理量。二、过程与方法：1．体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力；2．通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法；3．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态...

八年物理《测量物体的质量》教学设计1三维教学目标1、初步认识质量的概念。熟悉托盘天平的主要结构，会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。2、学习应用分类比较的方法来抽取质量的概念。对质量的单位形成具体的观念，培养并发展学生对物体质量的估测能力。3、培养学生使用产品说明书和上网查阅资料的兴趣，养成他们在多种渠道中，用多种学习方式进行学习的习惯。教材分析本节共分三部分：物体的质量，质量的单位，学习使用...