部首查字典练习题Array班级：姓名：★小学生查字典口诀★购物指数学查字典并不难，偏旁部首看端详。没有部首查起笔，形声字儿查形旁；建造师考试科目头底两层是部首，要让字头当偏旁；左右两边是部首，取左去右有保障；什么言什么语四字成语内心外壳是部首，舍去里边查外框；丛的偏旁部首两厢和三厢的区别整个字儿是部首，此字本身是偏旁；一字头上生“二角”，取其下底把“角”砍；下底如果不成部，左上角当此字旁；211大...

第 三 章     文 字一、填空：1、文字是记录语言的_____  ，是人类最重要的_____  。人类有了文字，就突破了语言在______  上的限制，扩大了语言的_______  。2、文字是在______的基础上产生，依附于______而存在的，不记录______的任何图形、符号都不是文字。3、世界上的文字基本上可以...

  中国高等教育学会语文教育专业委员会字理教学研究中心 汉字文化知识竞赛卷单位：（注明省市）                                         ...

  中国高等教育学会语文教育专业委员会字理教学研究中心 第二届汉字文化知识竞赛卷单位：（注明省市）                                        &nbs...

高三语文第一轮复习教案字形部分教学目标：1.通过练习、总结和分析，达到识记并正确书写现代常用规范汉字的目的。2.对容易混淆的形近字、音近字、义近字等重点区分、总结、识记。3.强化训练，总结规律，学会以意辨形、以音辨形、以语境辨形的方法。教学重难点：本考点重点考查的，是那些常用但又极易混淆的字，主要表现在：同音形近字、多音多义字、容易误写的成语。含蓄的骂人教学课时：    2&...

部编版小学五年级语文下册综合性学习：遨游汉字王国之汉字真有趣教案（表格式）课题汉字真有趣课型：综合活动课主备人：刘王胜二备人：教学 目标1.从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。2.增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习。3.感受汉字的趣味，萌发热爱汉字文化的情感。教学代扣代缴个人所得税会计分录重难点重点1.制订主题为“汉字真有趣”的活动计划，并根据制订的活动计划开展主题为“汉字...

第三单元集体备课本单元围绕“遨游汉字王国”这一主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大板块，每个板块包含“活动建议”和“阅读材料”两部分。“汉字真有趣”的阅读材料有《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》；“我爱你，汉字”的阅读材料有《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告...

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浅谈小学低年级形声字教学作者：***来源：《新课程·上旬》2019年第11期灭蟑螂最好办法有哪些        摘 要：汉字是中华文明之魂、生命的符号，是先祖以无穷智慧创造的、世间独有的文化传播工具。每一个汉字都是一首诗，一幅画、一个故事。识字、写字是小学一二年级语文教学的重点，据统计形声字占常用汉字80%以上。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫...

  方法：对于多数形声字，根据偏旁辨认意思   一、 选出正确的字，在下面划上横线。　 　通（迅 讯） （记 纪）念  （尊 遵）守  （梢 稍）微  （坐 座）位  （捐 损）赠  （历 厉）来  （恼 脑）怒  （踪 综）合  急（躁 燥） （题 提）纲  魁（悟 梧） ...

1 组词法。将两个最常用的入声字组成一个常用的词组，这比单独记要容易得多。比如，我们可以看看下面这些词组：日月，出入，得失，学习，积极，北国，博客，克服，哭泣，独立，急切，曲折，合适，激烈，压迫，剥削，骨肉，黑白，熄灭，恶毒，吃喝，袭击，发达，决裂，物质，德育，脱落，阅读，结束，笔力。上面这30个词组，都是由两个最常用的入声字组成的。多看几遍，或者按照某一定的规律排列起来，记住这些词组不难。记住了...

竞选班长的发言稿汉字的偏旁和部首偏旁是汉字形体的基本结构单位，它是合体字的组成部分。把一个字的上下左右能独立的部分，统称为偏旁。例如：形声字的形旁和声旁都是偏旁，如“抓”可分为“扌”和“爪”，两者都是偏旁。部首是字典、词典中对汉字进行归类时使用的，把有同一个偏旁的字归为一类，这个偏旁就是这类字的部首。部首多是形声字的形旁，如“河、波、浩、汉”的共同偏旁是“氵”，“氵”就是这几个字所属的部首。有些字...

魔法门6电脑自动重启怎么回事2022考研时间大家好，今天我们来讲双立人，也读彳chi,上一节课我们讲过双立人是从辵字演变过来的，就是辵上面的三撇，那在辵中这三撇是不是很像是限制人行走的步伐，所以双立人为小步行走的意思。从辵中我们能理解出双立人旁的字大都与行走、道路、或脚的动作有关系。所以双立人并不与人有关系。那这样我们就能很好的理解这些用双立人做偏旁的字了。比如：径，形声字，本意就是小路，所以从彳...

20《咕咚》第一课时教学设计  教学目标：1.通过图画、形声字等方法猜字、认字；正确书写生字“家、象”。2.能正确、流利地朗读课文。3.借助插图学习1——4自然段。教学重、难点：1.借助图画、形声字特点、联系上下文等方式猜字认字。2.正确、流利地朗读课文。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入1.从《动物王国开大会》引入本课，激发学生阅读兴趣。2.出示“咕咚”二字，请生认读并说说怎么...

多音字和同音字、形近字和形声字一、考点梳理                                  多音字               ...

形声字组词己(      ) 冠(      ) 未(        ) 署(      ) 即(      ) 攻(      ) 恳(      ) 已( ...