谈古诗词与小学音乐教学的融合古诗词和音乐都是文化艺术的重要组成部分，二者之间有着密不可分的联系。小学时期是培养学生兴趣和基本音乐素养的重要时期，融合古诗词和音乐教学不仅可以提高学生对文化艺术的兴趣和理解，而且可以促进学生的综合素养提高。本文通过理论分析和实证研究，探讨了古诗词与小学音乐教学的融合，并提出了如何在小学音乐教学中融入古诗词的建议。古诗词；音乐教学；融合；小学教育Introduction...

谈古诗词与小学音乐教学的融合古诗词和音乐都是文化艺术的重要组成部分，二者之间有着密不可分的联系。小学时期是培养学生兴趣和基本音乐素养的重要时期，融合古诗词和音乐教学不仅可以提高学生对文化艺术的兴趣和理解，而且可以促进学生的综合素养提高。本文通过理论分析和实证研究，探讨了古诗词与小学音乐教学的融合，并提出了如何在小学音乐教学中融入古诗词的建议。古诗词；音乐教学；融合；小学教育Introduction...

活动内容（课题）全能诗人苏轼活动时间应到人数24实到人数活动目标1.初步认识苏轼2.了解苏轼趣事，感受苏轼魅力。3.培养对中国古代诗人的兴趣，弘扬中国传统文学。活动过程一、激趣导入二、天才文学巨匠（一）介绍苏轼苏轼，字子瞻，号东坡居士，世人称其为苏东坡。你们知道为什么要叫他苏东坡吗？那是苏轼被贬官至黄州种地时所取。苏轼被贬黄州，屋子外有块空地用来种菜，位于东边，故名东坡。下面就让我们一起走进这位天...

不同时期诗词歌曲的演唱对比探析星海音乐学院/刘喜梅摘要：近年来，伴随我国综合国力的不断提升，国民的民族自豪感不断飙升，民族文化认同度也达到了历史的最高点。民族传统音乐随着时代的发展也呈现不同的特点，尤其以古诗古句为歌词创作的音乐近年来更是比比皆是。相较于古诗词歌曲，近现代诗词歌曲似乎无人问津。本文通过对不同时期近现代诗词歌曲的演唱进行对比分析，探寻近现代诗词歌曲的魅力，同时提高歌曲演唱水平。关键词...

论古诗词对于流行音乐创作的影响古诗词与流行音乐，两者看似毫不相关，但实际上却有着密切的联系。从古至今，诗词作为中华文化瑰宝，已经成为中华文化中不可或缺的一部分。而流行音乐则是现代音乐文化的代表之一，它在中国的音乐文化发展中起到了重要的推动作用。古诗词对于流行音乐的影响不容忽视，本文将对此进行讨论。1. 古诗词和流行音乐的基本关系想要谈论古诗词和流行音乐之间的关系，首先要了解这两者之间的基本关系。古...

古诗词艺术歌曲《花非花》艺术特征【摘要】古诗词艺术歌曲将我国古诗词文化与音乐艺术巧妙融合，推动了我国古典文化与音乐艺术在当今时代背景下的传承发展。演唱古诗词歌曲的时候，演唱者要把握好歌曲的内在情感，并灵活使用演唱技法，才能演唱成功。本文先阐述了古诗词艺术歌曲《花非花》的创作背景与艺术研究意义，接着对这首歌曲的艺术特征展开全面分析，从多个角度赏析了古诗词艺术歌曲《花非花》的艺术内涵，探究了《花非花》...

中国风歌曲之古典诗词解读作者：邵东平来源：《青年文学家》2013年第33期        摘 要：古典诗词融入流行歌曲，可谓当代歌坛的一大开拓创新，不仅让我们领略到了古时诗词与歌曲的风采，也为我们今天研究诗词与歌曲的关系提供了可鉴之径。众人眼中的古代诗词与流行歌曲貌似难以相提并论，二者似乎有阳春白雪与下里巴人之别。但流行歌曲作为大众文化的最常见的代表，不仅仅...

小学音乐教学中融入古诗词音乐文化的实践分析摘 要：近些年来，伴随着我国教育改革事业的不断推进与完善，在日常的教育教学工作过程中，越来越重视全新教学模式与教学方法的应用，同时也越来越注重对学生们综合素养的培育，尤其是在小学阶段，有关培养小学生德、智、体、美、劳全面发展逐渐受到了更多的关注与重视。为此，在当前的小学音乐教学过程中，一方面需要注重音乐教学的有效性，另一方面也需要融合全新的教学思路，以求进...

-077-2021年第09期︵总第261期︶摘 要：文章探讨了中华民族诗词教育的起源、诗歌的教育意义及诗歌与音乐的关系，分析了西方乐教体系对我国音乐教育的消极影响。同时，文章作者尝试将诗词与音乐相结合，采取了观察研究法、试验研究法、谈话调查法，研究结果证明将音乐融入诗词，不但能激发学生对民族文化学习的兴趣，而且能培养学生的创造、即兴等能力，将音乐与古诗词结合对丰富学生民族音乐文化底蕴具有重要意义。...

胡廷江《青春舞曲》改编与创新古诗词改编的歌曲作者：***来源：《北方音乐》2016年第14期        【摘要】《青春舞曲》，王洛宾先生于1939年，在对中国西部音乐整理时，发现此曲后并将其改编完成，《青春舞曲》是一首具有新疆风味的歌曲，深受人们的青睐，节奏活泼、轻盈，采用4/4拍，十六分音符和前八后十六节奏的相互律动，描绘了一幅春意盎然、勃勃生机之象。...

小学一年级《春晓》音乐教案教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式。下面我们来看看小学一年级《春晓》音乐教案，仅供大家参考！知识能力：能学会《春晓》，并尝试用该曲调举一反三。过程与方法：在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式，通过音乐的旋律感去感受古诗所要表现的意境，情感、态度与价值观：感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音...

《迦陵诗词稿》之咏荷（一）1【单选题】叶嘉莹的《咏莲》写于（）夏。  A 1962年    B 1956年      C 1940年          D 1938年2【单选题】阴历的六月按照中国的传统是那种花的月份？  A 栀子      B...

古诗词有新韵——传承文化经典,坚定文化自信作者：余承鸿来源：《语文教学与研究（下半月）》 2020年第11期    余承鸿      学校是弘扬优秀传统文化重要的基地，语文课堂则是主阵地。学习古典诗词，是传承文化经典，坚定文化自信的重要途径。但是在教学过程中，我们发现有很多孩子觉得古诗词很难学很难背，很多孩子并不能品读到诗词之美，那么古诗词教学如何...

小学音乐课堂“古诗新唱＂教学策略的研究摘要：古诗词是中华文化，其拥有丰富的文化内涵，富有节奏韵律。小学音乐课堂“古诗新唱”是用音乐来吟唱出古代的诗词。在音乐课堂上使用这种教学方式取得显著的课堂效果。而要做到“古诗新唱”，小学音乐老师不应该只将教材上的内容进行讲解，而是在教学中选择好的教学材料，在音乐课堂教学中寻求新颖，创新音乐课堂教学形式，从而激发学生对古代诗词与音乐的兴趣。关键词：小学音乐；古诗...

2022年普通高中学业水平选择性考试 政治（江苏省）本试卷满分100分，建议用时90分钟。一、单项选择题：共15题，每题3分，共45分。每题只有一个选项最符合题意。1．党和人民百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。图1主要表明中国共产党（    ）①领导和执政地位是中国历史发展的必然结果      ②坚持以人民为中心，与人民众保持密...

谈古诗词与歌曲音乐的相融教学古诗词和歌曲音乐是两种不同形式的艺术表现方式，但它们都具有共通之处，包括情感表达、文化传承和审美体验等方面。因此，在教育教学中，将两者进行相融，能够更加全面地促进学生的综合素质和智慧发展。一、谈谈古诗词与歌曲音乐的共通之处1.情感表达方面古诗词改编的歌曲古诗词和歌曲音乐都是能够有效表达情感并引起共鸣的艺术形式。古诗词通过抒发作者内心的感受和想法，表达出对生活和人生的感悟...

一． 名词解释1. 勾栏：宋代市民音乐的主要活动场所。瓦子也称瓦舍、瓦肆，是商品贸易集中地，瓦子中用栏杆和幕布围起来的固定演出场地叫勾栏或乐棚，用于各种民间艺术的演出。2. 曲子：宋代曲子是民间歌曲基础上发展起来的一种艺术歌曲，宋代曲子来源有两个，一是继承了隋唐以来的民歌，曲子，创作方法太多是依乐填词，二是首创新曲，称为“自度曲”和“自制曲”，宋代曲子的体裁主要有令、帽、引、近、序、歌头等，根据表...

古诗词声乐作品中的艺术魅力与表现    古诗词声乐作品中蕴含着独特的艺术魅力与表现，展示出了中华文化的深厚底蕴和音乐艺术的无穷魅力。    一、艺术魅力    1.诗词的形象美与意境美：古代诗词以其简洁明快的语言表达，形象鲜明的描绘和诗意悠远的意境，给人以视觉和心灵上的享受。声乐作品将这些诗词转化为曲调和歌词，通过音乐的表现手法，使诗词中...

诗乐两相和——浅谈古诗词与小学音乐教学的融合摘要：古诗词，具有明显的语言节奏美、意境美和韵律美的特点，而音乐同样也具有这些美的体验，生活中可以发现很多流行歌曲也是改编自古诗词作品，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》、张继的《枫桥夜泊》以及王维的《相思》等等，古诗词与音乐有着较为密切的联系。因此，在指导小学生学习音乐知识，培养音乐技能，如歌唱、演奏、舞蹈等过程中，为激发学生的学习参与兴趣，调动学生课堂...

谈《红豆词》作品演唱技术分析及情感处理摘  要《红豆词》由现代我国著名作曲家刘雪庵先生所创作而成。作品取自曹雪芹所著《红楼梦》的第二十八回中，贾宝玉与宾客在饮酒行令时所作的词。《红豆词》是对刘雪庵先生创作的众多佳作的采掘，歌曲旋律深情，节奏简练，感情真诚，富有艺术特与感染力，是音乐学者学习音乐专业理论的必学曲目。本文将从创作背景、情感处理以及演唱技巧方面，结合笔者自身的学习经历，对《红...

67SONG OF YELLOW RIVER 2021/ 05到“霜”则是从“B 宫”到“升F 徵”的一个五度的一个跨越，立刻使人感觉“霜气”扑面而来。在“天”字上作拖音的处理，符合人们对古诗吟诵的习惯。同时该句也运用了“离调”的写作手法，从B 宫系统移到了升F 宫系统，刻画出了作者游移不定的内心活动，也通过调性的稳定与不稳定表现作者经历从中举的激动到“安史之乱”的仓皇逃走的五味杂陈。这一句起到“...

中国古诗词艺术歌曲的传承    中国古诗词艺术歌曲是中国传统文化中的重要组成部分，也是中国音乐文化中的重要表现形式之一。作为一种融合了音乐、文学和艺术的艺术形式，它在海内外都备受关注和好评。在现代化的演绎方式下，中国古诗词艺术歌曲不断以新的形式呈现在人们面前，成为了传统文化的重要传承。    一、中国古诗词艺术歌曲的起源和特点    1....

当代音乐2021年第4期MODERN MUSIC 中国古诗词艺术歌曲的演变与发展朱莹［摘要］古人读书喜欢摇头晃脑，是因为在清朝废科举之前，我们的祖先是用吟诵的方法去读书的。摇晃脑袋，就是为了跟着诗句的节奏，更好地体会个中韵味，可见中国古诗词与音乐是早有渊源的。中国古诗词艺术歌曲经历不同时期的演变，具有多层次多元化的音乐创作方式，这是中华民族代代流传下来的深厚文化底蕴，也是历代声乐艺术的结晶。从而通...

古诗词歌曲 高中 演奏模块在高中音乐课程中，古诗词歌曲的演奏模块主要涉及将古典诗词与音乐相结合，通过乐器演奏来诠释诗词的意境和情感。这一模块的教学内容可能包括以下几个方面：1.选择诗词与曲目：选取适合高中生演奏水平的、具有一定艺术性和代表性的古诗词歌曲，如《静夜思》、《水调歌头·明月几时有》等，并配以经典的古曲或现代作曲家改编的乐曲。2.诗词解析：理解诗词的含义、情感和创作背景，深入体会诗词的艺术...

古诗词改编的歌曲“古诗新唱”在小学音乐教学中的实践与应用    古诗新唱可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆古诗。小学生在学习古诗词时，往往会觉得抽象、枯燥，难以理解其中的意境和情感。而通过将古诗词与现代音乐相结合，改编成歌曲的形式，可以使得古诗变得生动活泼起来，激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受。我们可以选取一些优秀的古诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，通过...

古诗词歌曲《春晓》的音乐分析与情感处理作者：韩慧兰馨来源：《北方音乐》2017年第05期        【摘要】《春晓》选自声乐套曲《唐诗三首》，是我国著名的作曲家黎英海于上世纪八十年代创作的独唱作品。这首乐曲通过音乐和古诗的融合，完美的展现了古诗的韵律美和语言魅力，展现了独特的艺术表现力。在这首乐曲里，作者吸收了民族的音乐文化，并结合了现代西方的创作手法，...

探究当下中国古诗词通俗歌曲创作目的和意义    古诗词通俗歌曲创作，是指在古诗、古词、古人诗词的基础上，经过改编和重新编曲等程序创作而成的歌曲。由于其形式多样，形式上更加贴近大众，因此深受广大听众的喜爱。目前市场上主要有这几种类型:1、诗词配乐类;2、曲艺类;3、音乐改编歌词类。当前在我国还比较盛行以诗词配歌为主的通俗歌曲创作方式。在我国传统文化中是非常重要的一部分。诗词是中华...

古诗词艺术歌曲《青玉案·元夕》双版本对比研究    本文在分析总结古诗词艺术歌曲《青玉案元夕》双版本的差异性的基础上，旨在探究因古诗和艺术语汇的把握不同而产生的版本对比。    《青玉案元夕》是一首有800多年历史的传统古诗词艺术歌曲，蕴含着深厚的文化内涵，曾作为传统的文化交流坊的重要组成部分，为中国传统文化的发展做出了重要的贡献。由于《青玉案元夕》的历史悠...

关于古诗词新唱歌曲创编的研究    古诗词在中国文学史上占据着重要的地位，它们不仅是中国传统文化的瑰宝，更是中国人民情感的抒发。而随着时代的不断变迁，传统的古诗词也需要不断地进行创新与发展，以适应当今社会的审美需求。在这一背景下，古诗词新唱歌曲的创编逐渐成为了一个备受关注的话题。既有利于传承中国古诗词的优秀传统，又有助于推动中国音乐的创新发展。本文主要将从古诗词新唱歌曲的创编背...

人音版六年级下册《游子吟》教学设计【教材分析】歌曲《游子吟》是由当代著名作曲家谷建芬谱曲、唐代诗人孟郊作词。歌曲用前后两段不同的旋律，将《游子吟》这首唐诗呈现了两遍。第一段旋律以八分节奏为主，四个乐句，旋律在中低音区旋回，加上装饰音的使用，像是拨动内心深处对母爱的心弦，诉说着游子心中对母亲的深情。第二段旋律移高，在中高音区跳动，节奏多以"前八后十六"进行，第三、四句的旋律基本重复了第一、二句，仿佛...