大提琴叙事曲《马头琴的传说》的音乐民族化思考    【摘要】    大提琴叙事曲《马头琴的传说》是一首充满民族特的音乐作品，探讨了音乐民族化的重要性。该曲融合了大提琴叙事曲的特点和意义，展现了马头琴在民族音乐中的地位。通过借鉴民族乐器的元素，将传统民族元素和现代音乐语言进行融合，探索了音乐的跨文化表达。音乐民族化对于丰富音乐形式和文化传承具有重要意义，大提...

中国民族音乐教学方法探究    我国民族音乐中凝聚着中华民族文化的独特审美。2021版"音乐课程标准"也明确提出：应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要容。通过学习，让学生熟悉和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识、培养爱国主义情操。然而在后现代主义文化思潮和流行音乐的冲击中，中国民族音乐文化生态圈发生了强烈的变化，随之面临着生存的危机，使得中国民族音乐在目前初中音乐教学中...

技术天地-28-  Musical Instrument Magazine  乐器研究在中小学马头琴学校传承方面，内蒙古通过非物质文化遗产“千校万户”项目与全区100余家中小学合作开展“马头琴进校园”活动，如通辽市蒙古族中学、通辽市科左中旗蒙古族实验学校、扎鲁特旗蒙古族学校被确立为“马头琴传承基地”，将马头琴传承作为教学的第二课堂；科左中旗宝龙山镇中心小学被确立为“科尔沁潮尔...

68．《第五（命运）交响曲》的作者和国籍（C）A．肖邦，波兰B．舒伯特，奥地利C．贝多芬，德国69．《月光》的曲作者和国籍（B ）A．威尔第，意大利B．德彪西，法国C．施特劳斯，奥地利70．属于“鱼咬尾”的音乐是（A ）A．春江花月夜B．好汉歌C．高山流水71．《在那银的月光下》是哪地方民歌（  C ）A．XX维吾尔族B．蒙古族C．塔塔尔族71 C2014年中考音乐学科题库一、选择题...

《嘎达梅林》  一、教材分析  1.内容分析  交响诗《嘎达梅林》它描写并歌颂了蒙古英雄嘎达梅林为了保护草原，率领牧民起义，与当时残酷的封建王爷、军阀英勇战斗的悲壮事迹。音乐素材来自同名的民歌，作品曲式为奏鸣曲式，分呈示部、展开部和再现部。作品体裁为交响诗，是一首叙事性及戏剧性的大型单乐章管弦乐曲，使用了交响形式的手法，以著名的蒙古民族历史故事为题材，故事情节形象地...

五年级音乐上册《嘎达梅林》的教学反思（精选5篇）作为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的五年级音乐上册《嘎达梅林》的教学反思（精选5篇），希望能够帮助到大家！五年级音乐上册《嘎达梅林》的教学反思 篇1《嘎达梅林》是一首著名的蒙古民歌，我在课前收集了大量有关蒙古风土人情的资料、电影片断、民歌欣赏。通...

长音的音乐名词解释音乐是人类最古老、最纯粹的艺术形式之一，长音（Long Note）作为其中的一个重要元素，具有其独特的音乐魅力。在音乐创作、演奏和欣赏中，长音扮演着重要的角。本文将对长音的概念、特点以及在不同音乐风格中的应用进行解释和探讨。一、长音的概念长音指的是在演奏过程中持续较长时间的音符，它的持续时间相对较长，旋律稳定，具有一定的音域和音高。长音可以是单个音符，也可以是连续的音符，其演奏...

2023年中考音乐学科题库一、选择题1.作曲家肖邦的国籍是                                          A.美国    &nbs...

论少数民族音乐的优越性-文档资料论少数民族音乐的优越性中国是一个由56个民族组成的多民族统一国家，各少数民族历来以能歌善舞著称，在漫长的历史长河中，各族人民创造了优美的文化艺术和丰富多彩、独具特的民族文化，它是中华民族灿烂文化的重要组成部分。中国少数民族音乐艺术作为民族文化的重要载体，它是少数民族在生息繁衍、征服自然、改造自然的过程中，逐渐形成和积累的文化元素。新中国的成立，给五十六个民族音乐文...

塔吉克族乐器鹰笛手鼓两相谐（民族乐器鉴赏）在我国少数民族音乐文化中，民族乐器是重要的组成部分，冬不拉、马头琴、热瓦甫……对这些乐器人们常常耳熟却不能详。民族乐器历史悠久，种类繁多，用途广泛，与各族人民生活息息相关，有的乐器经过改革，已登上世界乐坛。为了让读者对民族乐器有个详尽的了解，本版特开辟“民族乐器鉴赏”专栏，约请中国艺术研究院音乐研究所乐声先生撰文介绍，以飨读者。编者□乐声鹰笛，是世代生活在...

作业习题绪论思考题：1、    什么是民族、民族文化和民族音乐？2、    略述当代世界民族的数量、地理分布、经理类型、人中构成、语言系属、宗教信仰。3、    音乐和自然环境、社会环境、宗教、语言有哪些关联？4、    略述世界民族音乐的文化区划及其依据。第一章东亚音乐复习：一、    背唱如下曲...

民族音乐是什么意思有什么特点首先，民族音乐具有浓郁的地域特和民族独有的风情。不同地区和民族的音乐在调式、节奏、演奏方式等方面都有独特的表现形式。比如中国的京剧音乐、藏族的民歌等，都体现了地域和民族特，传递着对于家园、民族、历史、自然的情感表达和审美意识。其次，民族音乐融合了音乐与文化的关系。民族音乐不仅仅是美的艺术创作，更是对民族文化的传承和表达。它通过各种乐器的运用和演奏技巧的传承，展现了民...

蒙古族传统乐器四胡作者：***来源：《音乐时空》2016年第10期        【摘要】在悠久的历史发展过程中，蒙古族传统音乐文化最为丰富多彩。器乐作为传统音乐的重要组成部分，承担着呈示民族文化的重任。纵观蒙古族音乐文化历史，元代器乐最为繁盛。四胡，是蒙古族最具有代表性的古老传统乐器之一，属于胡琴一类，不但盛传于我国大江南北，而且随着数年来中外经济文化的交...

小学音乐课堂教学中民族音乐教育的实践研究     一、民族民间音乐教学的现状  有老师感言：“在学生学习初期就给他们听很多原生态的民族民间音乐 ，那种来自土地上质朴、充满激情和生命体验的声音，因为不符合学生过去的审美习惯，所以非但没有吸引他们，反而引起了在感知上的误会和反感。”    通过分析，我们发现，现在的学生很少传唱民歌，尤其课本中出现的经...

浅谈初中音乐课程中的中国民族音乐浅谈初中音乐课程中的中国民族音乐                                          【摘要】中华民族在几千年的文明中，创造了大...

青海少数民族说唱音乐的种类及其特征青海少数民族说唱音乐的种类及其特征青海少数民族说唱音乐的种类及其特征作者/ 张连葵　李锦辉青海少数民族曲种不多，已知的藏族曲种有三个，“格萨尔仲”、“折尕”和“仲勒”。蒙古族曲种只有一个“图吉娜木特尔”。回族曲种有两个，“宴席曲”、“搅儿”，回族的“搅儿”与汉族“搅儿”有较大区别，又被称为“曲儿”。撒拉族曲种也只有“宴席曲”一个。这些曲种都是徒歌形式说唱，没有器乐...

中国少数民族的音乐是怎样的一、新疆哈萨克族音乐哈萨克族是"马背上的民族"，以其骠悍豪放的性格著称于世。哈萨克族又是一个酷爱音乐的民族，有着"歌和马是哈萨克族人的两只翅膀"之说"。哈萨克的民族乐器冬布拉、库布孜等，以其特有的音和较强的表现力，深得人们的喜爱。马头琴是哪个民族二、蒙古族音乐"天苍苍、野茫茫"是草原游牧民族的生活写照。蒙古族是草原上的民族，素有"音乐民族"、"诗歌民族"之称。蒙古族音乐...

传统民族器乐常见的套式结构类型传统民族器乐是中国传统文化的重要组成部分，具有独特的艺术魅力和文化内涵。其中，套式结构类型是传统民族器乐的常见形式之一，它反映了中华民族的音乐思维和艺术审美。本文将介绍传统民族器乐的特点和意义，探讨其套式结构类型，并分析其在文化传承中的应用场景和优缺点。传统民族器乐具有深刻的文化内涵和独特的艺术魅力，其演奏形式和曲目种类繁多，不同的乐器和乐曲之间相互搭配，形成美妙动听...

鲁教版四年级《那达慕之歌》说课稿 鲁教版四年级《那达慕之歌》说课稿1  各位老师：  大家好！今天我执教的这节课是鲁教版四年级第三单元民族的节日中的第四课《那达慕之歌》，这节课，我的教学理念是：让学生在轻松愉快的学习氛围中感受音乐、表现音乐、创造音乐。  一、说教材  《那达慕之歌》是一首2/4拍子的歌曲，同一旋律连续反复是这首歌曲的主要特点，歌曲表现了蒙古...

马头琴回想曲乐曲分析马头琴是哪个民族一、马头琴曲（万马奔腾）概述马头琴《万马奔腾》音柔美纯正，旋律醇美悠扬。来自天地无垠的大草原，最深情的声音，让你心情爽朗。马头琴是蒙古民族的代表性乐器，不但在中国和世界乐器在家族中占有一席之地，而且也是民间艺人，牧民家中所喜欢的乐器，马头琴所演奏的乐曲，具有深沉粗犷，激昂的特点，体现了蒙古民族的生产、生活和草原风格。马头琴独奏曲《苏和的小白马》是齐宝力高先生早...

                    智慧树知到《聆听中国》章节测试答案第一章1、传统音乐是人类文化的重要组成部分，是一个国家、一个民族文化身份的重要标识。A:对B:错正确答案：  对2、当某个传统音乐品种或作品产生以后，就在一定的地域或特定的人中被一代一代的传承下来，并在传承的历史...

民族管弦乐器民族管弦乐器民族管弦乐器分为吹管乐器、弓弦乐器、弹拨乐器。吹管乐器有：笛子、箫、唢呐、笙、管子、巴乌、葫芦丝等。弓弦乐器有二胡、板胡、高胡、京胡、马头琴等。马头琴是哪个民族弹拨乐器有琵琶、古筝、古琴、扬琴等。著名乐曲：笛子曲姑苏行、鹧鸪飞、牧民新歌等，唢呐曲百鸟朝凤等，二胡曲二泉映月、空山鸟语等，琵琶曲十面埋伏、阳春白雪等，古筝曲渔舟唱晚等，古琴曲流水等。『笛、笙音乐』●笛的形制笛，以...

（新）人教版高中音乐必修“演奏（乐队）”第二单元第二节《中国民族管弦乐队常识》优质课教学设计一、学情分析高中学生已有一定的音乐鉴赏能力，也喜爱中国民族管弦音乐。但他们对美妙的音乐是如何产生的，并不了解。学生对管弦音乐常识认识不多，这对教学来讲是难点。因此，教师要通过多种形式、多种方法引导学生认识管弦音乐常识，培养学生的音乐学科核心素养。二、教学目标和核心素养（一）教学目标1.了解中国民族管弦乐队的...

音乐课教学设计获奖案例5篇    音乐课教学设计获奖案例1    教学目标：    l、通过学唱歌曲《牧歌》使学生进一步感受蒙古族歌曲个性和感_彩，培养学生热爱学生热爱祖国河山的情感。    2、通过介绍蒙古人民的生活方式，使学生了解律动与生活的联系，从而懂得生活是舞蹈创作的重要源泉。    3、...

最新版人民教育出版社六年级下册《音乐》学科考查题附答案一、 填空：(40分)1、《欢乐颂》是（          ）作家(          )创作的《第九交响曲（合唱）》中的第四乐章主题。2、匈牙利作曲家（      ）以夜曲体裁创作了三首《爱之梦》，其...

张店区小学音乐素养抽测题库一、单项选择题：1.下列符号中是四分音符的是（ B ）。A、X -     B、X     C、X - - -2.《中华人民共和国国歌》的曲作者是（ A ）。A、聂耳  B、施光南  C、谭盾3、《中华人民共和国国歌》属于几拍子的歌曲？（ A ）A 2/4 B 3/4 C 4/4 ...

浅析马头琴在演奏及教学过程中的情感表达作者：***来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》2021年第03期        摘 要：马头琴作为少数民族极具特的一种乐器，它演奏的乐曲更多反应的是一种社会现象，为了表达情感或是反应草原的美，更是整个蒙古族人民社会生活的真实写照。马头琴在表演时，观众很容易沉醉其中，那种满足的美感本质上是对美的感受和对美的感动的融...

谈马头琴在蒙古族音乐中的地位与作用第一篇：谈马头琴在蒙古族音乐中的地位与作用谈马头琴在蒙古族音乐中的地位与作用[摘要]蒙古族，历来被称为马背上的民族，马头琴是蒙古族的代表乐器，也被纳入了我国的非物质文化遗产当中。马头琴产生于蒙古族，其历史悠久，是一种弦乐器。虽然马头琴的制造、演奏方式简单，但能够创作各种具有草原特的曲调，并融合现代音乐元素，创作符合现代音乐风格的曲目。随着马头琴音乐的不断发展，已...

马头琴是哪个民族马头琴演奏艺术中蒙古族音乐风格特点的把握作者：革汉希来源：《北方音乐》2015年第15期        【摘要】马头琴演奏艺术经过历史的发展在近年来更是得到更进一步的升华，新的艺术作品层出不穷，给予广大热爱学习马头琴演奏艺术的人们以巨大的契机。由于地域、文化、语言、生活方式等方面的差异，使得很多学习演奏者很难在演奏中准确正确把握蒙古族音乐的风...

竹笛与古筝合奏曲目竹笛与古筝合奏曲目引言：音乐是人类灵魂的语言，能够打动人们的心弦，为我们带来无尽的快乐和情感抒发的机会。竹笛与古筝是中国传统乐器中的两位璧人，各自拥有独特的音和演奏方式。那么，如果将竹笛与古筝进行合奏，又能创造出怎样的美妙音乐呢？本文将从简单到复杂、由浅入深地介绍一些竹笛与古筝合奏的曲目，并分享我对这个主题的个人观点和理解。一、《渔舟唱晚》《渔舟唱晚》是一首经典的古筝曲，也是竹...