《芣苢》《插秧歌》对比阅读一等奖创新教案 统编版高中语文必修上册《芣苢》《插秧歌》对比阅读    课时目标     1.小组模拟教师对两首诗歌的吟诵录音，循环播放吟诵诗歌，学习重章叠唱的表现手法；分工完成关于“我在吟诵中读到了什么"的学习任务单。     2.小组分工运用语言和肢体动作，再现两首诗歌中的关键性动词，表情要传达出劳动艰辛的场...

《芣苢》《插秧歌》对比阅读课时目标1.小组模拟教师对两首诗歌的吟诵录音，循环播放吟诵诗歌，学习重章叠唱的表现手法；分工完成关于“我在吟诵中读到了什么”的学习任务单。2.小组分工运用语言和肢体动作，再现两首诗歌中的关键性动词，表情要传达出劳动艰辛的场景，对劳动的热爱、珍惜之情。3.能够结合自身体验，理解两首诗歌共同表达的“劳动是艰辛的，劳动是令人快乐的。”这一主题。 核心问题古代劳动者生活...

康继优良传统讲好中国故事征文1关于疫情的诗中国传统文化博大精深，这本应是令国人欣喜的事，而今我们却遗憾的发现，由于我国对传统文化的不重视，其流失。甚至被窃取的现象异常严重，这不得不引起我们的警惕。中国传统文化的危机有目共睹。在经济、发展等硬实力的重压下，文化软实力逐步退让，不少传统文化已濒临灭绝，甚至消失殆尽。就连我们一向尊崇的儒家，了解程度竟不抵日韩，以至我们搞相关活动时，还需从他们那里“寻求帮...

六年级语文上册​1、山中访友近义词幽径——僻径  唱和——应和  吟诵——吟咏  津津乐道——侃侃而谈陡峭——峻峭反义词流淌——凝固  清凉——炎热  精致——粗糙  陡峭——平坦  清凉——炎热  宁静——喧闹2、山雨近义词:轻盈-轻快  神奇-奇妙  宛若-仿佛  欢悦-喜悦反义词:湿...

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红翻译意思：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红出处：《晓出净慈寺送林子方》密密层层朝代：宋代作者：***原文：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。译文：六月里西湖的风光景到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧...

做一个会读书爱读书的人演讲稿5篇做一个会读书爱读书的人演讲稿【篇1】    尊敬的各位领导、各位朋友：     早上好！     自幼酷爱读书，一度被师长和同学称为书迷、书虫。因为，读书的时候，我整个人的身心不但可以松弛下来，而且，还可以在自己的世界里任由理想飞扬。     从上学开始，老师就告诉我，多读书是件好事，不...

我的中国梦作文开头青春报国强国有我作文青春报国强国有我作文1少年梦，则中国梦;少年强，则中国强。我们的梦，就是中国的梦;我们强，中国则强。冰冷鲜艳的牡丹，代表了高尚;粉红无暇的杜鹃，代表了纯洁;国天香的玫瑰，代表了美丽;正活力四射的我们，拥有无限激情，在坚强的内心深处，也有一个璀璨明亮的梦。曾经有人把教师比作园丁，用辛勤的汗水浇灌着他的学生;有人把老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;有人把老师...

阿雷吟诵讲堂（中）第十五课《九月九日忆山东兄弟》阿雷吟诵讲堂（中）第十五课《九月九日忆山东兄弟》吟咏诗词经典，传承中华文化！欢迎走进阿雷吟诵讲堂。感谢大家一直以来的倾听与陪伴！今天我们要吟唱的这首诗，是统编版三年级下册第九课《古诗三首》中第三首《九月九日忆山东兄弟》。一首千古流传的怀乡诗前日《元日》的欢乐祥和，昨日的《清明》的极度哀伤，今天，阿雷老师让大家从这两种极大的情绪反差中走出来，带给大家的...

古典诗词的吟诵与吟唱古典诗词的吟诵与吟文\吉颖颖摘要：诗词是中国古代文学之瑰宝，集格律美，意境美，辞采美和含蓄美为一身.吟诵是我国传统的读诗词和读文方法，通过声调的抑扬顿挫，配合肢体语言的变化，将文中意境从抽象，平面的文字中进一步延伸，在有声的空间里丰富发展.诗词吟唱，是文学与音乐相结合的文化艺术形式，是诗词音乐性的进一步升华.诗词"吟诵"与"吟唱"不仅是我们鉴赏古典文学作品的手段，也是民族文化的...

试论“古诗今唱”在小学音乐教学中的实践与应用作者：张泽琦来源：《商情》2020年第28期        【摘要】古诗词是我国传统文化的精粹，它与音乐自古有着千丝万缕的联系。小学音乐课堂中大量的古诗今唱歌曲为我们的教学提供了更多的可能性，在音乐中与诗人进行心灵的对话与情感的共鸣，达到了音乐与语文的双重功效。       ...

小学语文古诗词吟诵教学的实践优秀获奖科研论文    古诗词是我国文学宝库中最为璀璨夺目的一颗明珠，它不仅仅具有独特的文学风格和精妙的表达技艺，而且还蕴涵着丰富的古典文化与传统道德内涵，在审美培养和社会情怀教育方面也能发挥出不可替代的功效，是对学生进行综合教育的绝佳素材。然而不可否认的是，由于社会和思想发展所导致的一系列变化以及部分小学语文教师对古诗词吟诵工作的重视不足，很多小学...

吟诵在小学低年级音乐课中的应用研究作者：李秀茹来源：《新教育时代·学生版》2016年第13期        摘要：在中国，吟诵是传统诗词文章的阅读方法，它也是中华民族文化历史的重要积淀，极其宝贵的民族文化遗产。据史料记载“魏晋以后，凡诗文皆可吟诵，凡文人皆会吟诵。”这也说明了吟诵已经融入到教育学习中，成为了一种综合了文学、美学、语言学、音乐学的重要文化教育手...

㊀２０２１年第２期㊀总第５５期ʌ课堂聚焦·课堂新探ɔ叶嘉莹诗教理论与古诗词吟唱教学策略探究朱㊀玲［深圳市宝安中学（集团）第二外国语学校，广东深圳㊀５１８１０１］ʌ摘㊀要ɔ在中小学古诗词吟唱教学中，当以传统吟诵为本，引导学生把握古诗词本身的平仄美；同时可融合古典音乐㊁流行曲调㊁民歌㊁戏曲的旋律，挖掘古诗词的现代美，在曲调的辨析㊁改编或自创中，实现叶嘉莹先生所倡导的自己的心灵与作品中诗人的心灵产生深微...

《你笑起来真好看》节⽬串词陈：亲爱的伙伴，亲爱的家⼈范：亲爱的彩虹花团队合：⼤家晚上好！苗：⾛过千⼭万⽔陈：越过万⽔千⼭范：我终于见到了你合：我终于见到了你陈：为了这⼀天，我们在屏幕前已经守候了4个365天范：为了这⼀天，我们在祖国的⼤江南北默默绽放，绽放成彩虹的⾊彩苗：我们似乎从来没有见过彼此，⼜似乎熟悉了很久陈：你的声⾳那么美，千万个孩⼦陶醉其间范：你笑起来真好看，每天都是最美四⽉天。苗：所以...

“吟诗”造句10字1.他喜欢在月光下吟诗作画。2.老师让我们在晚风中吟诵诗歌。3.她在花海中快乐地吟诗。4.他在树林里优美的吟诵诗歌。5.同学们在晚霞中愉悦地吟诗。6.他在夜中动情地吟诵诗歌。7.她在山间优美的吟诗，如画中人。8.他在海边尽情地吟诵诗歌，享受自由。9.她在月光下动情地吟诵诗歌，引人入胜。10.他在星空下深情地吟诵诗歌，令人感动。11.他模仿古人吟诗竟然模仿得有声有、惟妙惟肖。1...

吾乡吕徽之先生博学能诗文阅读答案及翻译吾乡吕徽之先生博学能诗文阅读答案及翻译吾乡吕徽之先生，博学能诗文，问无不知者，而常逃①其名，耕渔以自给。一日，携币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。徐至庭前，闻东阁中众人作咏雪诗，一人苦吟弗就，先生不觉失笑。阁中诸贵游子弟辈闻得，遣左右诘②之。先生初不言，众愈疑，亲自出，见先生露顶短褐，布袜草屦，辄侮之，询其见笑之由。先生不得已，乃吟诵诗句，众始叹伏，邀...

《送孟浩然之广陵》教学设计（三篇）《送孟浩然之广陵》教学设计一《送孟浩然之广陵》教学设计1教学目标：1、认识5个生字，会写7个生字。能正确理解“西辞”“烟花三高考加油打气幽默句子月”“尽”“唯”等词语。2、理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。3、培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力。重难点：1、理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。教学过程：课前三分钟：欣赏乐...

四年级上册第九课古诗三首生字组词一、我会写组词  暮mù(暮、暮年、暮气)  吟yín(吟唱、吟诵、呻吟)  题tí(题字、题诗、问题)  侧cè(侧影、侧门、侧重)  峰fēng(峰峦、山峰、顶峰)  庐lú(庐山、庐舍、草庐)  缘yuán(缘由、缘故、姻缘)  降xiáng(降伏、归降、降龙伏虎) ...

那声音，常在我耳畔作文3篇外交代办级是什么意思那声音，常在我耳畔作文3篇在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的那声音，常在我耳畔作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。那声音，常在我耳畔作文1“春江潮水连海平，海上明月共潮生……”看着眼前古诗词集，耳畔不自...

企业人力资源管理制度古诗词文吟诵研究——陈少松原文地址：古诗词文吟诵研究——陈少松作者：德馨学堂古诗词文吟诵研究——陈少松第一章 绪论 吟诵，是我国传统的读诗读词和读文的方法。作为一种独特而行之有效的鉴赏古典文学作品的手段，它不仅为历代的文人学子所普遍采用，而且也深被今天的文学爱好者所喜爱。吟诵，无疑是我们这个东方文明古国的一份宝贵而仍有生命力的文化遗产。第一节 吟诵概念界说九年前，当我...

我的中国梦作文700字（精选39篇）我的中国梦作文700字（精选39篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的我的中国梦作文700字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我的中国梦作文 篇1梦想，是一种内心强大的力量。梦想，可以使幼小的鸟儿，经过努...