浅议散文审美性阅读教学散文是教师和学生喜闻乐见的一种文体,初中语文也选录了一定的单元进行教学。然而,散文阅读教学一定程度上存在着认识和方法上的误区,其教学状况并不乐观。综观每年的中考测试,现代文、文言文的阅读仍旧是失分的大项。从一定意义说,中考中的现代文和文言文阅读成绩正是散文阅读教学成功失败的重要标志之一,学生不能迅速理解文意,把握文章的脉络,体味文章的情与美,这是阅读教学的失败。传统的阅读教学...

探索篇誗课改论坛新课标背景下初中英语阅读教学的问题与对策文|吴应坤新课标背景下，初中英语教师应顺应时代发展需要，结合实际情况和自身经验对阅读教学方法进行创新，在多种阅读活动中提升学生的阅读能力。在初中英语教学过程中加入英语阅读理解环节，不仅能够提升学生的英语阅读理解能力，还有助于培养学生的英语核心素养，提升学生的英语学习能力。一、初中英语阅读教学中存在的问题在多年的工作经验中，笔者发现阅读教学能够...

想象在阅读教学中的妙用    【摘要】    引言部分介绍了想象力在阅读教学中的重要性，以及其在阅读教学中的作用。正文部分详细阐述了想象力在阅读教学中的妙用，包括提高学生阅读兴趣、帮助学生理解抽象概念、激发学生创造力、促进学生情感体验和拓展学生思维空间。在结论部分总结了想象力在阅读教学中的重要性，指出想象力对学生发展的积极影响，同时强调进一步研究想象力在阅读...

中小学语文教学改革调研实践报告全文共3篇示例，供读者参考中小学语文教学改革调研实践报告 篇1网络电视怎么看空中课堂    语文阅读教学是语文教学的一个很重要的方面，是培养学生语文素养的重要手段。加强语文阅读教学，是当前语文教学大纲和新课程标准的要求，也是现实的需要与学生学习的需要。而当今在农村小学，语文阅读教学如何开展？其效果怎样呢？为此，我在平安县平安镇东村小学进行了实习教学...

新课程背景下小学低年级语文阅读教学的有效性策略研究发布时间：2022-09-30T09:07:10.209Z  来源：《中小学教育》2022年第11期作者：杨慧敏[导读] 阅读教学在小学低年段语文教学中至关重要，如何让学生有效的学习一篇语文课文杨慧敏西安航天城第三小学陕西西安  710000摘要：阅读教学在小学低年段语文教学中至关重要，如何让学生有效的学习一篇语文课文，关键看...

全国高考试卷背景下的高中语文现代文阅读教学探析  摘要:经过不断地总结，我国高考语文试卷的组成也不断地更新完善，特别是阅读分析题，考验了考生对自然、社会、人文的理解，而这正符合新课标语文教学目的，即打造符合时代发展的有思想、有内涵、有素养的语文人才。当然这种试卷的调整，影响到了各个高中语文教师对教学方案的调整，其中提高语文现代文阅读教学的质量，成为了高中语文教师关心的焦点。 ...

让学生享受阅读的快乐作者：张永红来源：《文理导航·教育研究与实践》 2013年第4期稚怎么读    重庆市红光中学 张永红      社会认知世界的最基本方法。阅读活动是一种社会实践活动，是由多种心理因素参与的认知活动，它包括感知、记忆、思维、想象、动机、兴趣、情感、意志等多种内容的阅读心理。教育心理学认为，阅读过程是接收信息、加工信息的心理过程。...

初三语文教学工作总结初三语文教学工作总结四篇初三语文教学工作总结 篇1送走紧张繁忙的总复习之后，中考的钟声向我们提示：初三语文教学工作已经结束。回忆过去，总结经验，这对于搞好以后的工作是非常必要的。本学期我坚持两手抓：一是脚踏实地抓备考，二是抓紧培优辅差，坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。一、更新观念，抓好总复习。初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性...

语文阅读教学工作总结范文（通用3篇）语文阅读教学工作总结1  枣庄市峄城区坛山中学课题组成员，于20XX年4月在临沂参加了“全国教育科学‘十五’规划课题初中语文个性化阅读教学与文学教育课题研究”的开题活动，会上听取了省教研室张伟忠老师和北大中文系孔庆东教授的报告，有很多的感受和收获，回来后，我们课题组又认真研究了课题的“总体方案”、“实验方案”，成立了课题领导小组、指导小组、研究小组，并...

新课标下，信息技术与初中语文阅读教学的有效整合北京圆通快递价格汽车品牌排名  新课标下，信息技术与初中语文阅读教学的有效整合  【内容摘要】语文新课标第四学段中，从识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等方面，对初中学生能力的培育作出了具体的要求。笔者留意了一下，豁然发现，其中对培育学生阅读能力方面所提出的要求最多，竟然有15项之多，而其他方面的要求则仅有几项算了[1]。...

文阅读学习心得体会【通用三篇】     文阅读是阅读教学的补充，不是阅读教学的颠覆，坚持阅读，我们一直在路上。只要对孩子有益，我们就乐此不疲。让我们的教学闪耀创意的星光，阅读会使学生的心灵丰富多彩，姹紫嫣红，我相信，坚持阅读，会让我们的语文教学春满园！通过课题组的共同学习，我们认识到文阅读有自己的教学取向：即多阅读，多比较性阅读，让孩子在阅读中学习；多质疑，多分享，将阅...

小学语文跨学科阅读教学的实践探索形容初夏的诗句随着时代的发展进步，我国高考制度在改革中不断前行，而结合高考语文的考查内容来看，高考对语文基础知识的考查方式逐渐从死记硬背变为灵活运用，学生无法再仅仅通过死记硬背的方式来取得较好的分数。从高考制度的变革中可以发现，国家越发注重语文教学的质量和有效运用，期待学生牢固掌握语文基础知识，注重促使学生形成更高层次的思维能力。因此如何有效提高语文阅读质量，成了教...

  qq登录超时“单篇、文、整书”阅读教学课型的比较与整合    单篇阅读、文阅读和整本书阅读是小学语文阅读教学的三种课型。这三种课型是根据教学材料的数量维度来划分的。通过对这三种阅读教学课型的比较与整合，以期扬长避短、相辅相成，从而优化小学语文阅读教学，提升学生的阅读力。   一、三种阅读教学课型的内涵认识   1.单篇阅读教学  ...

小学阅读教学改革     定义  2001版《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。而2011版新课标指出：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。同时新课标强调：    第一，阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。...

匠心独运，绽放精彩作者：冯晓勇来源：《课程教育研究·学法教法研究》2017母亲节送花年第13期        【摘 大学生入党个人自传要】 文阅读作为一种新型阅读方式，对提升学生的阅读水平具有自身独特的优势。只有选对文、选好文才能调动学生的热情和学习兴趣，让学生切实获益。怎样寻组文的关联点，怎样的组文能让文阅读教学绽放异彩，探索和运用一定的策略就显得十...

说好的幸福呢探索篇誗时代教育初中语文红经典整本书阅读教学研究杨玉函祭英烈寄语怎么写（甘肃省嘉峪关市实验中学，甘肃嘉峪关）信息技术发展迅猛的时代背景转变了人们的阅读方式，初中生在阅读、获取信息的过程中愈加依赖智能移动设备，这种碎片化的阅读方式不利于学生完整思维模式的构建，同时对提高学生的阅读能力而言也存在一定的局限性。基于此，对整本书阅读教学展开针对性的理论研究具备现实意义。一、通读全书，把握内容...