七年级地理上册期中试卷【带答案】(时间：60分钟  分数：100分)  班级：            姓名：七年级上册地理期中试卷            分数：        一、选择题（共25个小题，每题2分，...

2023年人教版地理七年级(上册)期中试卷及答案（必考题）(时间：60分钟  分数：100分)  班级：            姓名：            分数：        一、选择题（共25个小题，每题2...

七年级地理上册期中试卷（完美版）(时间：60分钟  分数：100分)  班级：            姓名：            分数：        一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、下列不属...

2023年七年级地理下册期末考试题及答案【2023年】(时间：60分钟  分数：100分)  班级：            姓名：            分数：        一、选择题（共25个小题，每题2分，...

苏教版科学三年级下5.17《云量和雨量》课时教学设计课题 云量和雨量单元5学科科学 年级3学习降雨量怎么测量的目标科学知识：1．知道云量是云占天空面积的多少，知道什么是晴天、多云、阴天。2．知道雨量及对应的降水强度。3．能够按照设计好的基本步骤完成雨量器的制作.4．知道下雨对人类生产、生活的好处和坏处。科学探究：1．通过使用工具探究雨量，可以使数据更加准确、便利和快捷。2．通过动手制作工具激发学生...

如何设计课前小研究课前小研究是生本教育理念的一种重要呈现，可以说，小研究是整节课的“脊梁”，没有课前小研究，就没有生本课堂。科学作为一门刚刚引入生本理论的学科，如何设计出具有学科特的课前小研究很值得思考。   一、学生研究对象是什么 科学课的研究对象或是一种科学现象，或是一种科学原理，又或是一种实验方法，还可能是一种实验工具。那么，课前小研究就应当依据研究对象的属性来作。问题要直截了当...

教科版科学三年级上册第三单元天气测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.云的形成与（）无关。A.小水滴B.小冰晶C.小沙粒2.当天空被大量的云所覆盖，几乎看不到蓝天，这时的天气为（）。A.晴B.多云C.阴3.一个地方长期的天气状况叫（）。A.温度B.气温C.气候4.在风力预报中，特征描述为“大树摇摆，难以打伞”，这是（）风。A.2级B.4级C.6级5.下列不是降水形式的是（）。A.雪B.冰雹C.霾...

小学科学四年级上册实验操作要求第一单元  天气  天气这一单元以天气为主题，学生将了解天气的一些基本特征：云量、降水量、风和气温。同时学生也将在学习的过程中使用温度计测量气温，制作简易风向标测量风向，自制简易雨量器测量降雨量。  `1.实验内容：测量室内外的温度  器材：温度计    　规范操作要点：  　（1）手拿温度计上端（...

新苏教版四年级上册科学教案【教学目标】科学概念：降水量的多少可以用雨量器来测量。过程与方法：制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。情感、态度、价值观：保持对天气现象观测的深厚兴趣，培育仔细认真的观看习惯，能在课后持续地进展降水量的观测。【教学重点】知道降水量的多少可以用雨量器来测量【教学难点】学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录【教学预备】分组材料：...

2.（新教材）教科版小学科学三年级上册：第3单元4.测量降水量教案教学设计第3单元4.测量降水量教学设计课题降水量的测量单元第一单元学科科学年级四上学习目标（一）科学概念：降水量的多少可以用雨量器来测量。初步了解雨量器的结构原理，会使用区分降雨强度的雨量分级表。（二）过程与方法：1、制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。2、经历一次收集和测量降水量的模拟过程。（三）情感态度价值观：保持对...

小学科学教科版四年级上册高效课堂资料《降水量的测量》教案教学目标    1．降水量的多少可以用雨量器来测量。2．制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。3. 保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。教学重点    知道降水量的多少可以用雨量器来测量教学难点   ...

17.我的雨量器【教学内容】 三年级上册第四单元第十七课【教学目标】1．在制作雨量器的过程中 ，培养学生的动手能力和创造能力。2．培养学生合作互助的的精神。 3．会制作简单的雨量器，并能利用雨量器来测量降水。【教学重难点】教学重点：会制作简单的雨量器，会用雨量器测量降水。教学难点：正确使用雨量器测出降水量。【教具、学具】学生准备：降雨量怎么测量的学生：剪刀、大饮料瓶、尺子、白纸、透明胶带 ...

17、我的雨量器教学目标：1、科学探究：通过动手制作雨量器，培养学生的动手能力和创新精神，并能够利用雨量器测量降水量。整节课着力让学生在实践中亲身体验学科学的乐趣，培养学生的动手能力、自主学习能力以及协作精神2、情感态度价值观：培养学生自我评价能力，初步掌握评价的科学方法，包括分解评价项目，确定评鉴、等级，用比较精确的语言评价作品的优缺点，并促使学生修改，以提高作品质量。3、科学知识：了解雨量器的...

三年级科学上册（大象版）第4课云量与降雨量（教学设计）云量与降雨量【教学目标】（1）  知道云量是指云占天空面积的多少，降水量是衡量某地降水多少的数据。（2） 能够按照设计好的基本步骤完成简易雨量器的制作。（3） 知道可以用云量和降水量来描述天气。【教学重难点】重点：能够知道云量是指云占天空面积的多少，降水量是衡量某地降水多少的数据。难点：能够按照设计好的基本步骤完成简易雨量器的制作。...

教科版小学科学三年级上册：第3单元4.测量降水量教案教学设计第3单元4.测量降水量教学设计课题降水量的测量单元第一单元学科科学年级四上学习目标（一）科学概念：降水量的多少可以用雨量器来测量。初步了解雨量器的结构原理，会使用区分降雨强度的雨量分级表。（二）过程与方法：1、制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。2、经历一次收集和测量降水量的模拟过程。（三）情感态度价值观：保持对天气现象观测的...

4.丈量降水量【教课目的】1.知道降水量的多少能够用雨量器丈量。2.学会制作简略的雨量器，并学会用简略雨量器丈量降水量。完美天气日历的记录。3.对天气现象的观察产生浓重兴趣。4.知道降水对人类生产生活起侧重要的作用，学会经过丈量降水量指标来服务于人类的生活。【教课重难点】学会用简略雨量器对降水量进行丈量，熟记降水量的六个等级。【教课准备】教课课件、制作简略雨量器的资料：直筒塑料杯或玻璃杯，刻度尺，...

教案样本/年度：仅供参考，内容可修改（苏教版）三年级科学下册教案雨下得有多大一、教学目标1.知道下雨前空气温度会增加。2.知道用测量的方法可以明确空气的温度和降水的多少。二、教学重点尝试根据空气的温度推测会不会下雨。三、教学难点了解计量标准的统一，才能得到正确的雨量测量效果。四、教学准备钉子.大头针.木板.长头发.硬纸板.纽扣.线轴.小锤.胶水.两粒小珠.彩笔。塑料瓶.剪刀.透明胶带.标尺。五、教...

3.观测云和雨第一课时【教学目标】[科学知识]1.了解观测云量的方法。2.能够利用云量描述天气。[科学探究]能够准确观测云量，并记录、整理信息。[[科学态度]]1.能保持观测天气现象的兴趣，并积极关注天气预报。2.能在探究观测云量的过程中尊重事实，勇于修正和完善自己的观点。[科学、技术、社会与环境]了解人类从古至今都是通过云量来判断天气，并意识到气象观测技术在不断发展。【教学重点】了解观测云量的方...

教科版三年级上册3.4《测量降水量》教学设计科学概念目标降水量的多少可以用雨量器来测量。科学探究目标学会制作简易的雨量器，并能用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。科学态度目标保持对天气现象观测的深厚兴趣，培育认真、认真的观察习惯，能在课后持续地测量降水量。科学、技术、社会与环境目标了解随着科技的进展，降水量的测量会更精确。对比。（5）各组同学在模拟降雨结束之后，准时读出并记录降雨量，然...

《降水量和云量的观测》教学设计教学背景分析：学生对“雨”有一定的生活积累，但对“降水”可能存在模糊认识，认为“降水”只包括“下雨”，而忽略“降雪”、降雹等。因此，在进行本课教学活动时，让学生了解降水的相关知识，学习制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。教学目标：知识与能力：1、知道降水量的多少可以用雨量器来测量。2、制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。...

测量降水量【教学目标】科学概念目标降水量的多少可以用雨量器来测量。科学探究目标制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日 历”的记录。科学态度目标保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课 后持续地进行降水量的观测。科学、技术、社会与环境目标了解随着科技的发展，降水量的测量会更精确。【教学重难点】重点：制作简易雨量器，学会用雨量器测量降水量。难点：课后长期地进行...

⒌降水量的测定教学目标（一）科学概念：降水量的多少可以用雨量器来测量。初步了解雨量器的结构原理，会使用区分降雨强度的雨量分级表。 （二）过程与方法：    1、制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。2、经历一次收集和测量降水量的模拟过程。（三）情感态度价值观：保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。教 学重 难点教学重点：...

《测量降水量》教案【教学目标】1.知道降水量的多少可以用雨量器测量；2.会制作简单的雨量器，并学会利用雨量器测量降水量，并在测量降水量的过程中发现正确使用雨量器的方法；3.在动手制作雨量器的过程中，体验团队合作与交流的乐趣；4.了解降水对人类生产生活起着重要的作用。【教学重点】1.知道降水量的多少可以用雨量器测量；2.在动手制作雨量器的过程中，体验团队合作与交流的乐趣。【教学难点】会制作简单的雨量...

4.测量降水量【教学目标】1.知道降水量的多少可以用雨量器测量。2.学会制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。完善天气日历的记录。3.对天气现象的观测产生浓厚兴趣。4.知道降水对人类生产生活起着重要的作用，学会通过测量降水量指标来服务于人类的生活。【教学重难点】学会用简易雨量器对降水量进行测量，熟记降水量的六个等级。【教学准备】教学课件、制作简易雨量器的材料：直筒塑料杯或玻璃杯，刻度尺，...

四年级上册科学教案降水量的测量∣教科版降雨量怎么测量的“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人敬慕甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先...

降水量的测量教学目标1、让学生知道气象学家是怎样测量、记录和确定降水量的。2、让学生知道降水量的多少可以用雨量器来测量。3、学生制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。4、让学生保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。教学重点难点1、用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。2、培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续...

教学内容云量和雨量课时安排1-1总课时1教学目标科学知识：1．通过观测云量的活动，学会用简单的方法度量和描述天空中的云量。2．能够列举干旱、洪涝等灾害对人类造成的恶劣影响。科学探究：1.通过观测云量的活动，学会以简单的方法度量和描述天空中的云量。2. 会做雨量器，掌握用雨量器来测量雨量的方法。科学态度：1．愿意研究天气现象，愿意和雨水亲近，体验大自然的感觉。2．能在已有的知识基础上，与同学合作讨论...

⒌降水量的测量教材分析第一部分：用雨量器测量降水量“我们怎样才能准确地知道雨下得有多大？”是本课研究的中心问题。活动开始时先了解气象学家是怎样观测和区分下雨的等级的。接下来介绍制作简易雨量器的方法。如果用饮料瓶制作雨量器的透明杯子，应选择底部平的那种。第二部分：降水量的观察与测量    让学生拿着做好的雨量器到室外，用喷壶模拟降雨，使学生们经历一次收集和测量降水量的模拟过程。在...

科学《降水量的测量》说课稿开始：各位老师大家下午好！今天我将要说课的课题是《降水量的测量》。一、说教材本课内容分为两部分。第一部分：制作雨量器“我们怎样才能准确地知道雨下得有多大？”是本课研究的中心问题。活动开始时先了解气象学家是怎样观测和区分下雨的等级的。接下来介绍制作简易雨量器的方法。如果用饮料瓶制作雨量器的透明杯子，应选择底部平的那种。第二部分：测量降水量。让学生拿着做好的雨量器到室外，用喷...

降雨量的测量一、微课实录（一）微课导入动态呈现暴风雨的形成过程，展现天空中云层里的水以降雨的形式回归到地面的自然现象，使学生了解到降雨是天气状况的一个重要特征。教师：水在自然界中循环。天空中云层里的水以降雨的形式回归到地面。降雨，是天气状况的一个重要特征。（二）气象站实地访谈教师带领同学们参观气象站，访谈气象员观测员。教师：你知道气象站的叔叔阿姨们是怎样测量降雨量的吗？那么，你知道气象站的叔叔阿姨...