蒹葭教学反思之一 九年级（上）语文诗经之《蒹葭》教学反思 这是初中学生首次接触诗经，由于诗经运用简单的重章叠句和反复咏叹的手法学生还是比较容易看懂的，一咏三叹的慢板吟唱使诗经极适合诵读。我用一首优美的《在水一方》设置情景导入，学生很容易联想到歌词就是改变自诗经《蒹葭》，铺垫了学习这诗的氛围。接着通过三品蒹葭，从诗歌的音乐美到绘画美以及结构美三个层面层层深入剖析。 一品诗歌的音乐美，主要从朗读上入手...

部编版八年级语文下册第三单元诗经二首课外古诗词阅读赏析题整理《关雎》赏析题整理1.体会“悠哉悠哉，辗转反侧”一句中连用两个“悠”字的表达效果。答：作者连用两个“悠”字、把君子长夜难眠、思绪万千相思之苦表达得淋漓尽致。2.这首诗主要运用了何种艺术手法？请举例作简要分析。答：主要运用“兴”的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠、在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女、君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女...

类似云胡不喜的诗句类似“云胡不喜”的诗句有：《风雨》既见君子 云胡不喜是什么意思作者：佚名风雨凄凄，鸡鸣喈喈，既见君子。云胡不夷？风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？现代学者一般认为这是写一位女子与久别的丈夫（或情人）重逢的诗。在一个“风雨如晦，鸡鸣不已”的早晨，这位苦苦怀人的女子，“既见君子”之时，那种喜出望外之情，溢于言表，难以形容，唯长歌之。全诗三...

windows7怎么还原系统蒹葭重章叠句的表达效果    在古代文学中，章句重复的表达手法被广泛应用，其中蒹葭重章叠句是其中最为典型的一种。蒹葭是一种生长在水边的植物，古人常以蒹葭来比喻人生的无常和变幻，而蒹葭重章叠句则是通过重复句章来表现出这种无常和变幻的情感。高薪    蒹葭重章叠句的表达效果有以下几个方面：    一、强调情感陈冠希...