黄山奇石教学教案  （一）教学目标：  1． 了解黄山奇石的奇妙，培育学生酷爱祖国山河的思想感情和审美情趣。  2． 知道课文写了黄山的哪些奇石，详细写了哪几块奇石的样子，了解主要内容。  3． 学会本课生字新词，联系上下文说明指定词语。  4． 读懂第1、2段课文。  5． 相识并列段式，能读懂第2自然段是怎样详细写两块奇石的形态，又是...

《黄山奇松》教学设计保山市永昌小学    王会萍一、教材分析《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册第五单元的一篇课文，本单元都是描绘祖国大好河山的美文。《黄山奇松》是本单元的首篇，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者的赞叹之情。全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟；第二自然段具体描绘了迎客松、陪客松、送客松的动人姿态...

《黄山奇松》教学设计一、教材分析  《黄山奇松》是苏教版小学语文第九册第5单元的中的一篇课文，本单元是一组描绘祖国大好河山的美文。其中《黄山奇松》是本单元的首篇，在本单元中起着提纲挈领、举一反三的示范作用。课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情,文章集景美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。  全文共三个自然段，条...

《黄山奇石》教学设计教学内容：教科版语文二年级下册《2、黄山奇石》。教材分析：本单元以“自然风光”为主题，要运用音乐、图像等手段创设语文学习情境，调动学生自身的经验与情感的储备，化繁为简，整体把握，重视朗读、背诵，注重熏陶感染。黄山位于安徽省南部，千峰竞秀，著名的七十二峰雄姿灵秀，气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的象征。黄山的奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”，“四绝”之一的...

二年级上册语文教案-9.《黄山奇石》 人教部编版9.《黄山奇石》教学设计教材分析《黄山奇石》这篇课文抓住黄山“四绝”之一—怪石，娓娓道来。文章共六个自然段，第一自然段从总体上讲黄山风景区景秀丽，引出黄山奇石。第二至第五自然段重点介绍黄山的四块奇石，其构段方式有所不同。第六自然段写出黄山还有其它奇石，引发读者的想象和对黄山石的喜爱之情。本文图文并茂，文章抓住一个“奇”字，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇...

小学二年级语文上册阅读题及参考答案小学二年级语文上册阅读题及参考答案（一）秋 天秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。1、短文有 个自然段。第 自然段写秋天到了，菊花开了。第 自然段写秋天到了，果子熟了。2、填上合适的词。（ ）的菊花 （ ）的苹果 （ ）的梨（ ）的果子 （...

郑振铎《猫》教学设计【优秀3篇】作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！这次为您整理了郑振铎《猫》教学设计【优秀3篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。郑振铎《猫》教案 篇一【教材分析】《猫》是人教版小学语文第七册第三组的一篇精读课文。它是著名作家老舍写的一篇散文。课文细致生动地描写了猫的古怪特点和它满月时的淘气可爱。文章...

2023年猫教案3篇 猫教案 篇1  课题：  7、大熊猫。  设计理念：  通过创设情景，把孩子带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想象世界，培养他们对动物的喜爱之情。  教学目标：  1、认识“物、数、胖、尾、巴、全、黑、圆、侯、活、喜、爪、抱、呼”14个生字；会写7个字：“巴、爪、皮、双、许、动、全”学习“言字旁”、“人字...

猫教案教学目标1.掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。2.理解课文内容。理解大花猫的古怪和它小时候的可爱。背自己喜欢的段落。教学准备丰富多腔是什么意思搜集相关猫的资料。(比方猫属于哪一类动物?有什么特点?)第一课时一、导入1.出示挂图。2.理解猫。(家猫、波斯猫)3.学生介绍猫。4.师予以师纳。(猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔...

第四单元教案+知识点13.花钟 (1)14.蜜蜂 (5)15.*小虾 (9)习作我做了一项小实验 (12)语文园地四 (15)13.花钟【教学目标】1.会认9个生字，会写13个生字，正确读写“芬芳、争奇斗艳”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，能借助关键语句说出第1—2自然段的大意。3．能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。【教学重难点】1.结合语境...

13 .《花钟》一等奖创新教案13 花钟    教学目标     1、会认“怒、暮、燥、雅”等8个生字，会写“嫩、醒”等14个生字。     2、正确、流利、有感情的朗读课文第一自然段，结合图片、语境理解“欣然怒放、艳丽、淡雅”等词语，并用欣赏的心情朗读自己喜欢的描写花开的句子。     3、读懂课文内容，体会课文用不...

《花钟》第一课时教学设计教学目标：1.认识“芬、芳、内、系”等9个生字。2.能背诵第一自然段。3.借助关键句概括第一自然段的主要意思。4.知道描写鲜花开放可以有不同的表达形式，能借鉴课文的表达进行仿写。教学重点：1.借助关键句概括第一自然段的主要意思。2.知道可以用不同的说法表达不同花的开放，并学以致用。教学难点：知道可以用不同的说法表达不同花的开放，并学以致用。课前准备：多媒体课件教学过程：一、...

欣然怒放什么意思花钟本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）通过朗读、对照，品读课文描写鲜花开放的不同表达方式，感受语言表达的生动性、丰富性及准确性。（二）有感情地朗读第二自然段，并通过多种形式的朗读，达到熟读成诵。（三）理解关键语句，初步学会借助关键语句，分别运用“直接选用”“组合修改”的方法概括第一、二自然段的大意。（四）通过“1+x”段的组合练习，尝试迁移运用概括段意的方法。二...

【现代文阅读】西湖 阅读附答案        西湖    ①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。    ②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一白鸥掠过湖面，在阳...

小学语文四年级阅读练习小学语文四年级阅读练习1这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四辆汽车并行（使 驶）过，大道两旁，清秀挺（拔 拨）的树和美丽的花儿交错相（印 映），真是景宜人。高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的（娇 骄）阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。一阵风吹来，发出哗哗的响声，（拂 佛）去了人们连上的汗珠。/大树下，...

第六单元 主题素养阅读选文一阅读目标1.阅读时，抓关键字词理解古诗；2.借助关键语句理解一句话的意思，领略祖国美丽风光。选文一饮湖上初晴后雨［宋］苏轼水光潋滟①晴方②好，山空蒙③雨亦④奇。欲把西湖比西子⑤，淡妆浓抹总相宜。【注释】①潋滟：波光闪动的样子。②方：正。③空蒙：迷茫缥缈的样子。④亦：也。⑤西子：即西施，春秋时期越国的美女。湖①上［宋］徐元杰花开红树②乱莺啼③，草长平湖④白鹭飞。风日晴和...

部编版语文三年级下册记叙类文章阅读专项（含答案）记叙类文章阅读专项-2022-2023学年语文三年级下册    时间：40分钟 满分：100分     班级：____________  姓名：____________  得分：____________  .     一、阅读短文，回答问题。   &...

《绿》教案《绿》教案《绿》教案1  目的：  1、 懂得要爱护植物，激发幼儿爱护绿化的情感。  2、愿做小小护绿员，参加爱绿护绿活动，培养幼儿初步的环保意识。  准备：  1、事先参观过园林工人的护绿工作。  2、纸、笔、胶水、剪刀、瓶盖、橡皮泥等操作材料。  过程：  一、讨论  导语：为什么摇。护绿化？你...

《吃水不忘挖井人》说课稿一、说教材《吃水不忘挖井人》是统编版教材小学语文一年级下册第二单元的一篇课文，这是一篇记叙文，记叙了革命领袖在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。乡亲们感激，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。通过这篇课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。本文共有三个自然段，第1自然段交代了事情发生的时间、地点。第2...

1. 吃水不忘挖井人教学目标1．认识13个生字。2．培养学生自主、合作、探究的能力。3、正确流利地朗读课文。4、懂得饮水思源的道理。5、培养学生对的崇敬之情。教学重点识字、有感情地朗读课文。教学难点懂得饮水思源的道理。教学时间3课时。教学过程第一课时一、谈话引入1、谈话：歌曲《东方红》唱的是谁？2、简介。3、今天我们来学习《吃水不忘挖井人》---板书齐读课题预设：师：孩子们，刚才我们听...

最新人教部编版小学五年级语文上册课后习题含答案第7课《什么比猎豹的速度更快》1.给下列生字注音。鸵（    ）  赢（    ） 冠 （    ） 隼（    ）  瀚（    ）2.描一描，写一写，并口头组词。3.我认识了多音字，能注音，还会组词。 冠（   ...

最新人教部编版小学六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》课后习题含答案朗读课文1.我已经读了    遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）  正确（    ）    流利（    ）    有感情（    ）2.本文共有    个自然段，我会给自然段...

《跳墩演奏曲》 课外阅读，延伸拓展  1． 同学们，你们见过跳墩吗？知道什么是跳墩吗？2. 教师范读课文。.学生自由读课文。指名读课文，读后学生评议。墩怎么读　3．说说这篇课文讲了一件什么事？  思考探究：  1、《跳礅演奏曲》到底是一首什么歌？请同学们自读课文回答。  2.为什么每一段跳墩上的歌不一样？  3.学生分组活动。汇报讨论情况。&nbs...

专项复习——课内阅读(一)威尼斯的小艇(节选)商人夹了大包的货物,匆匆走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家,坐着小艇上教堂去作祷告。半夜,戏院散场了,一大人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的...

部编二年级语文下册课文预习单★1古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”生字音序音节部首结构组词诗村童碧妆绿丝剪第五步：理解内容（带着本课“核心问题"“串珠问题”“导思”读古诗）1.《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了...

部编二年级语文下册课文预习单★1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：理解内容（带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗）1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。2．《村居》的作者是，诗...

部编二年级语文下册课文预习单★1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：理解内容（带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗）1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。2．《村居》的作者是，诗...

《桂花雨》教案 《桂花雨》教案1  教学目标：  1、读课文，发挥想象力，描述文中的情景。  2、采用多种方式的朗读形式，将学文感受蕴涵在朗读中，体会情感。  3、理解“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”一句话的意思，体会作者表达的浓浓的思乡之情。  教学重点：  品读课文，再现“摇桂花”的情景，感受“摇花乐”，体会作者对...

四年级上册第15课生字组词四年级上册第15课是 《女娲补天》，生字组词如下：败：bài（失败、惨败、败退）措：cuò（措施、惊慌失措）混：hùn（混沌、混乱、混淆）项：xiàng（项目、一项、项链）熄：xī（熄灯、熄火、熄灭）塌：tā（倒塌、塌陷、死心塌地）杀：shā（杀掉、杀死、被杀）颂：sòng（传颂、歌颂、千古传颂）恢组词绩：jì（成绩、功绩、丰功伟绩）女娲补天课文分段：1、第一部分是第1自...

一年级语文下册《曹冲称象》原文及教案一年级语文下册《曹冲称象》原文及教案「篇一」课文特点：这篇课文按事情发展的顺序，记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法，称出大象重量的事，从中可以看出曹冲是个聪明。爱动脑筋的孩子。教学目标：1、通过曹冲称象的故事，使学生了解曹冲是个怎样的孩子，懂得遇到问题要善于动脑筋。2、继续学习预习课文，边读边电教，并练学生有语气地朗读课文。教学重点：边读边思考，提出不懂问题。教学...