2023年猫教案3篇 猫教案 篇1  课题：  7、大熊猫。  设计理念：  通过创设情景，把孩子带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想象世界，培养他们对动物的喜爱之情。  教学目标：  1、认识“物、数、胖、尾、巴、全、黑、圆、侯、活、喜、爪、抱、呼”14个生字；会写7个字：“巴、爪、皮、双、许、动、全”学习“言字旁”、“人字...

猫教案教学目标1.掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。2.理解课文内容。理解大花猫的古怪和它小时候的可爱。背自己喜欢的段落。教学准备丰富多腔是什么意思搜集相关猫的资料。(比方猫属于哪一类动物?有什么特点?)第一课时一、导入1.出示挂图。2.理解猫。(家猫、波斯猫)3.学生介绍猫。4.师予以师纳。(猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔...

第四单元教案+知识点13.花钟 (1)14.蜜蜂 (5)15.*小虾 (9)习作我做了一项小实验 (12)语文园地四 (15)13.花钟【教学目标】1.会认9个生字，会写13个生字，正确读写“芬芳、争奇斗艳”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，能借助关键语句说出第1—2自然段的大意。3．能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。【教学重难点】1.结合语境...

13 .《花钟》一等奖创新教案13 花钟    教学目标     1、会认“怒、暮、燥、雅”等8个生字，会写“嫩、醒”等14个生字。     2、正确、流利、有感情的朗读课文第一自然段，结合图片、语境理解“欣然怒放、艳丽、淡雅”等词语，并用欣赏的心情朗读自己喜欢的描写花开的句子。     3、读懂课文内容，体会课文用不...

《花钟》第一课时教学设计教学目标：1.认识“芬、芳、内、系”等9个生字。2.能背诵第一自然段。3.借助关键句概括第一自然段的主要意思。4.知道描写鲜花开放可以有不同的表达形式，能借鉴课文的表达进行仿写。教学重点：1.借助关键句概括第一自然段的主要意思。2.知道可以用不同的说法表达不同花的开放，并学以致用。教学难点：知道可以用不同的说法表达不同花的开放，并学以致用。课前准备：多媒体课件教学过程：一、...

欣然怒放什么意思花钟本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）通过朗读、对照，品读课文描写鲜花开放的不同表达方式，感受语言表达的生动性、丰富性及准确性。（二）有感情地朗读第二自然段，并通过多种形式的朗读，达到熟读成诵。（三）理解关键语句，初步学会借助关键语句，分别运用“直接选用”“组合修改”的方法概括第一、二自然段的大意。（四）通过“1+x”段的组合练习，尝试迁移运用概括段意的方法。二...

【现代文阅读】西湖 阅读附答案        西湖    ①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。    ②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一白鸥掠过湖面，在阳...

小学语文四年级阅读练习小学语文四年级阅读练习1这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四辆汽车并行（使 驶）过，大道两旁，清秀挺（拔 拨）的树和美丽的花儿交错相（印 映），真是景宜人。高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的（娇 骄）阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。一阵风吹来，发出哗哗的响声，（拂 佛）去了人们连上的汗珠。/大树下，...

第六单元 主题素养阅读选文一阅读目标1.阅读时，抓关键字词理解古诗；2.借助关键语句理解一句话的意思，领略祖国美丽风光。选文一饮湖上初晴后雨［宋］苏轼水光潋滟①晴方②好，山空蒙③雨亦④奇。欲把西湖比西子⑤，淡妆浓抹总相宜。【注释】①潋滟：波光闪动的样子。②方：正。③空蒙：迷茫缥缈的样子。④亦：也。⑤西子：即西施，春秋时期越国的美女。湖①上［宋］徐元杰花开红树②乱莺啼③，草长平湖④白鹭飞。风日晴和...

部编版语文三年级下册记叙类文章阅读专项（含答案）记叙类文章阅读专项-2022-2023学年语文三年级下册    时间：40分钟 满分：100分     班级：____________  姓名：____________  得分：____________  .     一、阅读短文，回答问题。   &...

《绿》教案《绿》教案《绿》教案1  目的：  1、 懂得要爱护植物，激发幼儿爱护绿化的情感。  2、愿做小小护绿员，参加爱绿护绿活动，培养幼儿初步的环保意识。  准备：  1、事先参观过园林工人的护绿工作。  2、纸、笔、胶水、剪刀、瓶盖、橡皮泥等操作材料。  过程：  一、讨论  导语：为什么摇。护绿化？你...

《吃水不忘挖井人》说课稿一、说教材《吃水不忘挖井人》是统编版教材小学语文一年级下册第二单元的一篇课文，这是一篇记叙文，记叙了革命领袖在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。乡亲们感激，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。通过这篇课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。本文共有三个自然段，第1自然段交代了事情发生的时间、地点。第2...

1. 吃水不忘挖井人教学目标1．认识13个生字。2．培养学生自主、合作、探究的能力。3、正确流利地朗读课文。4、懂得饮水思源的道理。5、培养学生对的崇敬之情。教学重点识字、有感情地朗读课文。教学难点懂得饮水思源的道理。教学时间3课时。教学过程第一课时一、谈话引入1、谈话：歌曲《东方红》唱的是谁？2、简介。3、今天我们来学习《吃水不忘挖井人》---板书齐读课题预设：师：孩子们，刚才我们听...

最新人教部编版小学五年级语文上册课后习题含答案第7课《什么比猎豹的速度更快》1.给下列生字注音。鸵（    ）  赢（    ） 冠 （    ） 隼（    ）  瀚（    ）2.描一描，写一写，并口头组词。3.我认识了多音字，能注音，还会组词。 冠（   ...

最新人教部编版小学六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》课后习题含答案朗读课文1.我已经读了    遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）  正确（    ）    流利（    ）    有感情（    ）2.本文共有    个自然段，我会给自然段...

《跳墩演奏曲》 课外阅读，延伸拓展  1． 同学们，你们见过跳墩吗？知道什么是跳墩吗？2. 教师范读课文。.学生自由读课文。指名读课文，读后学生评议。墩怎么读　3．说说这篇课文讲了一件什么事？  思考探究：  1、《跳礅演奏曲》到底是一首什么歌？请同学们自读课文回答。  2.为什么每一段跳墩上的歌不一样？  3.学生分组活动。汇报讨论情况。&nbs...

专项复习——课内阅读(一)威尼斯的小艇(节选)商人夹了大包的货物,匆匆走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家,坐着小艇上教堂去作祷告。半夜,戏院散场了,一大人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的...

部编二年级语文下册课文预习单★1古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”生字音序音节部首结构组词诗村童碧妆绿丝剪第五步：理解内容（带着本课“核心问题"“串珠问题”“导思”读古诗）1.《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了...

部编二年级语文下册课文预习单★1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：理解内容（带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗）1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。2．《村居》的作者是，诗...

部编二年级语文下册课文预习单★1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：理解内容（带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗）1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。2．《村居》的作者是，诗...

《桂花雨》教案 《桂花雨》教案1  教学目标：  1、读课文，发挥想象力，描述文中的情景。  2、采用多种方式的朗读形式，将学文感受蕴涵在朗读中，体会情感。  3、理解“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”一句话的意思，体会作者表达的浓浓的思乡之情。  教学重点：  品读课文，再现“摇桂花”的情景，感受“摇花乐”，体会作者对...

四年级上册第15课生字组词四年级上册第15课是 《女娲补天》，生字组词如下：败：bài（失败、惨败、败退）措：cuò（措施、惊慌失措）混：hùn（混沌、混乱、混淆）项：xiàng（项目、一项、项链）熄：xī（熄灯、熄火、熄灭）塌：tā（倒塌、塌陷、死心塌地）杀：shā（杀掉、杀死、被杀）颂：sòng（传颂、歌颂、千古传颂）恢组词绩：jì（成绩、功绩、丰功伟绩）女娲补天课文分段：1、第一部分是第1自...

一年级语文下册《曹冲称象》原文及教案一年级语文下册《曹冲称象》原文及教案「篇一」课文特点：这篇课文按事情发展的顺序，记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法，称出大象重量的事，从中可以看出曹冲是个聪明。爱动脑筋的孩子。教学目标：1、通过曹冲称象的故事，使学生了解曹冲是个怎样的孩子，懂得遇到问题要善于动脑筋。2、继续学习预习课文，边读边电教，并练学生有语气地朗读课文。教学重点：边读边思考，提出不懂问题。教学...

五年级语文下册教材分析五年级语文下册教材分析1五年级语文下册教材分析，是新人教版五年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 14 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。 五年级语文下册教材分析2《凡卡》一文，巧妙运用细节，深刻地鞭挞了沙皇俄国的黑暗统治，真实地再现了旧俄时代人民的痛苦生活。1.烘托环境气氛。“在写第一个字以前架子上摆满了楦头。”这简单的几笔烘托出了凡卡...

《北京》课文原文北京北京是我国的首都，是一座美丽的城市。北京的风景名胜天安门在北京城的中央， 红墙、 黄瓦， 又庄严， 又美丽。 天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念 碑。北京有许多又宽又长的柏油马路。 道路两旁， 绿树成阴， 鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥的四围有绿毯似 的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往， 川流不息。北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有...

2017年天津中考 语文 试题(word文本 附答案)2017年天津市初中毕业生学业考试语文试题第Ⅰ卷本卷共11题，共27分）一、（本大题共11题，共27分，1-3小题、6-8小题每题2分，4-5小题、9-11小题每题3分）1.下面各组词语中注音完全正确的一项是：A。峰峦（luán）B。磐石（bān）C。潮汐（xī）D。轻盈（yíng）2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是：所谓书卷...

(    我选我    )教学设计教学目标1．认识并书写课文的2个部首和8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。 教学重难点重点：认识并书写课文的2个部首和8个生字。难点：对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。教学方法讨论法、演示法、启发法教具准备课件课时安排4教学...

一、生字词1.多音字挨āi（挨近）  ái （挨冻） 佛fó（佛教）  fú（仿佛）骨gǔ（骨头）  gū形态各异的近义词是什么呢（花骨朵）2.近义词清香—芳香  赶紧—赶快  好像—仿佛如果—假如  挨挨挤挤—摩肩接踵3.反义词展开—合拢  破裂—完整  停止—开始快乐—悲伤  粗心—仔...

[粗犷的拼音和意思]粗犷的拼音    篇一:[粗犷的拼音]初中语文的知识点总结     一、考查内容：     ①生字字音;②一字多音;③易读错音;④形近字;⑤拼音规则。——主要是②③项。     二、容易读错的字：     1.因习惯而错读     如，“符(fú)合”常被错读...

雨的四季教学设计15篇 雨的四季教学设计1  粗犷的犷教学目标：  知识目标：整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象。  能力目标：  1、感受__的语言美、画面美，学会抓住景物特征进行描写的方法。  2、品味__诗化的语言，学会联想与想象的方法。  情感目标：由作者对四季雨的不同特点的描绘，感受自然万物的美好。  教学时间：一...